淺析初中英語課堂觀察.doc

淺析初中英語課堂觀察 摘 要：初中英語課程具有自身的特點，在授課范式、學(xué)習(xí)模式等方面與小學(xué)英語教學(xué)既有聯(lián)系也有區(qū)別，如何運用英語課堂觀察表，明確初中英語課堂教學(xué)的基本規(guī)律，對于提升課堂教學(xué)的實施效果具有十分重要的現(xiàn)實意義。 關(guān)鍵詞：初中；英語教學(xué)；課堂觀察 一、初中英語課堂觀察的涵義 初中英語課堂觀察是初中英語教學(xué)改革的一個方式和手段，也就是要以英語教學(xué)的現(xiàn)實情況，對英語課堂教學(xué)展開分析與研究，分析初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的情況，提升英語教學(xué)質(zhì)量，促進英語教師提高教學(xué)效果的實踐活動。 作為專業(yè)活動的觀察，與一般的觀察活動相比，其目的性、科學(xué)性、指向性更為明顯。課堂觀察是觀察者通過學(xué)生課堂表現(xiàn)的實際情況與老師在教授英語的實際情況，從課堂上師生的表現(xiàn)上收集資料，并依據(jù)資料做有目的科學(xué)的分析。在課堂觀察的過程中，要透過觀察表象分析師生做出行動與效果的本質(zhì)，對初中英語的整體教學(xué)活動進行指標(biāo)化的描述，然后對英語課堂效果作出評價，提出改進課堂教學(xué)的策略與方法，改善課堂教學(xué)效果。 二、初中英語課堂觀察的意義 1.有利于提升教學(xué)水平 因為有英語課堂觀察要求，教師在進行教案設(shè)計時，就會全面考慮英語知識點以及教學(xué)思路，目的是盡快讓學(xué)生掌握知識，學(xué)到知識。老師結(jié)合新課程改革的各項要求，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方案，讓學(xué)生掌握英語知識、提升英語應(yīng)用能力、改善英語思維、提高課堂教學(xué)效果。例如有的老師在英語課堂采用了猜字游戲，寫下幾個單詞，讓學(xué)生猜是什么意思？這位老師是這樣說的，漢字中有一部分是形聲字，看到這個字即使不認識，我們可能也能讀出來，鋼、剛、崗、綱等等，都讀過（g?ng），而英語中存不存在這種現(xiàn)象呢？當(dāng)然存在，如micro-，表示微小的意思，和它相關(guān)的單詞microbe微生物、microsoft微軟。這對于學(xué)生理解單詞、記憶單詞有著重要意義，拋棄了死記硬背，達到了活學(xué)活用的效果。課堂觀察是一種動態(tài)的、不斷優(yōu)化提高的過程，同時也是教師反思的過程，通過觀察老師、學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)，更加清晰明確地認識初中英語教學(xué)的特點與規(guī)律，更加了解初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的表現(xiàn)規(guī)律，從而找到更有效的教學(xué)策略與方法，有利于其將執(zhí)教初中英語課堂中的各種感受與體會具體到人，達到學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師多維度教學(xué)經(jīng)驗的習(xí)得。 2.有利于突出學(xué)生的主體地位 初中英語課堂觀察，作為考查課堂教學(xué)活動的重要輔助工具，是在初中英語教學(xué)的實際情境中得到的第一手資料，用來對教學(xué)課堂情況進行分析研究，在英語課堂觀察中反復(fù)體會、實踐驗證、反饋修正的過程中，從某種程度上可以說在尊重學(xué)生身心發(fā)展的需要，根據(jù)學(xué)生的身心、智力條件設(shè)計更符合孩子們學(xué)習(xí)特點的課堂氣氛，因為學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，更有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增加老師的親和度，更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。老師對課堂觀察不斷分析、整合的過程，也是教學(xué)情景再現(xiàn)的過程，學(xué)生的一舉一動就會出現(xiàn)在教師的眼前，對英語課堂觀察結(jié)果的分析，能讓教師因材施教，讓學(xué)生在歡愉的氣氛下學(xué)到應(yīng)有的知識與能力。 三、初中英語課堂觀察的幾個要求 1.以目標(biāo)為導(dǎo)向，注重觀察 初中英語課堂觀察細化為量化表，根據(jù)教學(xué)大綱的要求和教學(xué)的實際客觀情況，不斷改善教學(xué)活動、改善教學(xué)行為，提高教學(xué)效率。制定相應(yīng)課堂觀察的量化表，從師生互動、課堂管理、學(xué)習(xí)氣氛、學(xué)生行為等方面設(shè)置相關(guān)參數(shù)，將課堂觀察進行量化歸納、總結(jié)和分析，真正成為教師、學(xué)生和教研工作者能夠從中發(fā)現(xiàn)英語教學(xué)問題、學(xué)生學(xué)習(xí)英語時所遇到的問題，成為師生共同提高的有力輔助工具，最終達到教學(xué)目標(biāo)與要求。 2.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力，注重思路方法 科學(xué)設(shè)計課堂觀察計量表，主要目的是實現(xiàn)以生為本的新課標(biāo)要求，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力與創(chuàng)新能力，使之更符合新時代課改的要求。課堂觀察的設(shè)計使用過程，目的是把培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)提供相應(yīng)的動力。授之以魚，不如授之以漁。課堂觀察以計量表的形式出現(xiàn)，使教學(xué)研究者更加有的放矢，目標(biāo)性更加明確，教學(xué)方式更加靈活。 用計量表統(tǒng)計教師課堂提問的水平與質(zhì)量，統(tǒng)計學(xué)生回答問題正確率，分析課堂效果，統(tǒng)計課堂師生互動環(huán)節(jié)也占課堂比重，統(tǒng)計課堂游戲與課堂分組活動情況，然后根據(jù)學(xué)生的實際情況與教學(xué)條件的現(xiàn)實情況，設(shè)計出符合學(xué)生自主學(xué)習(xí)與提高學(xué)生創(chuàng)新能力的新的教學(xué)方法，探索出相應(yīng)的教學(xué)思路，讓中學(xué)英語更加符合初中學(xué)生的特點，提高教學(xué)效率，實現(xiàn)新課改目標(biāo)與要求。 3.統(tǒng)籌兼顧，有機結(jié)合 英語的課堂觀察量表就是把一個學(xué)期或一段時間內(nèi)的各個“觀察記錄”串聯(lián)起來，進行相應(yīng)的歸納、總結(jié)。在進行相關(guān)工作時，教師應(yīng)注意做到統(tǒng)籌兼顧，有機結(jié)合，過于重視細節(jié)，容易形成只見樹木不見森林，就會感到觀察記錄雜亂無章，毫無頭緒之感，也就談不上優(yōu)勢互補，提高教學(xué)效果了。如果過于籠統(tǒng)時，就會感到觀察記錄千人一面，課堂觀察也就失去設(shè)計者的初心。課堂要多站在對方角度，考慮理解問題。英語既是一門學(xué)科，更是一門語言，多和中文進行對比、結(jié)合、類比，如英語分重讀、非重讀，漢語有四個聲調(diào)，漢語有形聲字、英語有字根分析法。當(dāng)然每門學(xué)科又有每門學(xué)課的特點，其他學(xué)科好的思維、好的學(xué)習(xí)方法可以借鑒，但不能死搬硬套。 綜上所述，通?對教師和課堂教學(xué)行為的觀察與分析，歸納總結(jié)出課堂教學(xué)相應(yīng)的規(guī)律和特點，進一步提高教學(xué)效果和優(yōu)化教學(xué)方法，豐富教學(xué)理論。課堂觀察表是目前初中英語課堂最新應(yīng)用的方法與技巧。教師應(yīng)該根據(jù)英語教學(xué)的特點，并能有效運用，通過和其他老師相互觀摩和切磋，不斷改進自己的教學(xué)行為，拓寬自己的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力，并通過英語這門學(xué)科體現(xiàn)出來自我發(fā)展的教學(xué)過程。 參考文獻： 1張鈺澤.基于課堂觀察的