《親愛的爸爸媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)12.doc

親愛的爸爸媽媽教學(xué)設(shè)計(jì)12控訴法西斯罪行，并向全人類提出警示，要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)，學(xué)習(xí)本文，讓學(xué)生銘記歷史，正視現(xiàn)實(shí)，呼喚和平，培養(yǎng)熱愛和平的情感和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：把握引文與正文四個(gè)部分的聯(lián)系，全面深刻地理解文意。教學(xué)難點(diǎn)：精讀課文，揣摩含意豐富的語句，領(lǐng)會(huì)語句的深層含意。教學(xué)方法：1、朗讀法 2、討論與點(diǎn)撥相結(jié)合教學(xué)過程：一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)二、朗讀課文，把握文意1、學(xué)生快速閱讀思考，本文所要表達(dá)的主題是什么？明確呼喚和平2、呼喚和平的根源是什么？明確戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷3、戰(zhàn)爭(zhēng)是如何的殘酷，請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手從文中找一找。教師注意歸納總結(jié)，戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷有正面描寫，側(cè)面描寫。師：這些內(nèi)容作者是如何安排的呢？三、把握引文正文四個(gè)部分之間的聯(lián)系學(xué)生討論教師予以點(diǎn)撥概括來說作者采用分?jǐn)⒌姆椒?，四個(gè)部分記述紀(jì)念活動(dòng)分為四個(gè)片斷：來到紀(jì)念地看紀(jì)念演出參加座談會(huì)參觀紀(jì)念館師：除了這四個(gè)部分，前面還多了一段薩特的話？有什么作用？學(xué)生思考、討論教師點(diǎn)撥：薩特的話是很警辟的，特別是說他的記憶是“沉重的”，又是“美麗的”，很可以作為全文的一個(gè)引子，也是全文的點(diǎn)睛之筆。四、揣摩語言，體會(huì)文句的深層含意師：是啊，殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)讓許多無辜的塞爾維亞人失去寶貴的生命，令人沉重，同時(shí)在戰(zhàn)爭(zhēng)中塞爾維亞人所表現(xiàn)出來的勇氣、精神又讓人感覺到是多么的美麗。作者聶華苓用她那飽滿深情的筆記下了這一切的一切，讓我們從文中去找出那些飽滿深情，具有深層含意的句子，大家來仔細(xì)品味一下吧！學(xué)生自由探討，教師適當(dāng)點(diǎn)撥五、質(zhì)疑再快速閱覽課文，有哪些令你困惑的內(nèi)容，找出來，大家共同探討。六、拓展延伸聽到戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來的苦難，我相信“世界何時(shí)鑄劍為犁”是全世界人民共同的心聲，但在現(xiàn)實(shí)生活中，戰(zhàn)事還是時(shí)有發(fā)生。如在9月19日，泰國(guó)發(fā)生軍事政變，原因是泰國(guó)看守政府總理他信19日宣布解除泰國(guó)陸軍總司令頌提的職務(wù)。忠于頌提的部隊(duì)發(fā)生政變，為避免戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來的痛苦，能否給那些發(fā)動(dòng)政變的人致一封信來