53智慧銀行管理辦法.doc

試行稿：五年級三班智慧銀行管理辦法開學(xué)伊始，結(jié)合智慧銀行管理辦法，在班內(nèi)開展競爭上崗的辦法，鼓勵學(xué)生自主管理。智慧銀行自主管理，可分為兩大部分，第一：我的崗位我負(fù)責(zé)，即學(xué)生的平時表現(xiàn)；包括課堂紀(jì)律、跑操、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生、上放學(xué)路隊等；第二：合作學(xué)習(xí)齊進(jìn)步，即課堂學(xué)習(xí)，家庭作業(yè)，小組合作。學(xué)習(xí)，家庭作業(yè)的檢查正組長負(fù)責(zé)，課堂紀(jì)律，衛(wèi)生，眼操和路隊副組長負(fù)責(zé)。各項得分要求，如何掙分一一讓小組長討論明白。1分得于1枚加分幣，積累10枚得智慧幣1枚，每周一小組長匯報，每月一匯總，評選當(dāng)月的智慧富翁。期末總評，評選校級的智慧少年。在智慧銀行實施中具體這樣做。一.明確分工。先讓孩子們明確自己的職責(zé)。班級設(shè)3個支行行長，每人挑選2個記錄員。每個行長都有任務(wù)。道德銀行行長負(fù)責(zé)紀(jì)律，綠色銀行行長負(fù)責(zé)課間紀(jì)律和路隊，衛(wèi)生銀行行長負(fù)責(zé)衛(wèi)生。各項班級工作進(jìn)行了分工，行長們有權(quán)利加減分，總行長考評5個行長，孩子們的積極性很高，記錄員忙著記錄，組長和副組長負(fù)責(zé)好智慧銀行對賬單。發(fā)現(xiàn)好的現(xiàn)象也及時評價并加分，多鼓勵少批評。2.競爭上崗，發(fā)揮每個人的長處。 細(xì)心的同學(xué)，負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生，地掃的干凈了，地面清潔多了，力氣大的負(fù)責(zé)衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，每天根據(jù)地面衛(wèi)生獎勵分。室內(nèi)衛(wèi)生解決了，衛(wèi)生區(qū)，欄桿，洗手臺，各負(fù)其責(zé)。干得好的有獎勵，不合格的重新干，或者扣分，孩子們積極性得到提高。3.人人有事干，事事有人干。 定期變換管理角色，為學(xué)生自主管理創(chuàng)造條件。為了給每一位學(xué)生以平等的鍛煉機(jī)會，鼓勵學(xué)生主動參與班級事務(wù)，采用全員性的輪換制。給每位學(xué)生提供嘗試當(dāng)行長的機(jī)會，提供其施展才能與使用權(quán)力的機(jī)會，目的是讓每個學(xué)生都成為班集體建設(shè)的主人。 任期一天，職責(zé)是：1.維護(hù)課間秩序，報告偶發(fā)事件;2.督促兩操，監(jiān)督衛(wèi)生;這樣不但使每個學(xué)生都有了展示了自我、施展才能的平臺，不僅在體驗過程中有光榮感、責(zé)任感和成就感，而且增強(qiáng)了他們自我約束能力，也體現(xiàn)了做好管理工作的決心和信心，同時也減輕了班主任的工作量。實現(xiàn)班級管理“從自律走向自覺”。通過學(xué)生自我管理實踐，讓學(xué)生人人心服口服，個個心情舒暢，每個學(xué)生都能心底里自豪地說：“我能行!我是真的很不錯!”從而更加激發(fā)他們蓬勃向上的決心和信心。4、班級事務(wù)人人做，各盡其職。本學(xué)期，在日常學(xué)習(xí)、事務(wù)中，我增設(shè)了許多管理崗位。如：“領(lǐng)讀員”負(fù)責(zé)組織班內(nèi)同學(xué)進(jìn)行早讀;“紅領(lǐng)巾監(jiān)督員”督促同學(xué)戴好紅領(lǐng)巾 班級的每一扇門、每一扇窗、每一樣物品都有負(fù)責(zé)的學(xué)生。例如：教室內(nèi)光線暗淡或明亮?xí)r，有人及時開燈、關(guān)燈;課間黑板上有字，有人擦 每周評比加10分。通過獎勵機(jī)制，帶動了一班人，人人有崗位，人人有責(zé)任，這樣由被動管理轉(zhuǎn)向主動自我管理、自我服務(wù)，從自律走向自覺，積極向上的內(nèi)驅(qū)力得到了充分發(fā)揮。二、作業(yè)檢查細(xì)化（語文為例）（一）、完成各類作業(yè)1.家庭作業(yè)：按照要求完成一項作業(yè)得每周獎勵10分；要求家長簽字未簽字的得5分。未完成作業(yè)不得分，檢查發(fā)現(xiàn)后重新完成直到合格，另外從前面積分中一項減10分。2.課堂作業(yè)本、配套練習(xí)冊中作文、書海拾貝、單元檢測等：凡是老師批改的作業(yè)按照得分標(biāo)準(zhǔn)加分，ABCD四個等級分別按照5、3、2、1的標(biāo)準(zhǔn)得分。（二）、背詩、背書、讀書1.古詩檢查合格一首得1分；課外書讀完一本得10分（需經(jīng)課代表檢查合格）；2、學(xué)校檢查，合格一首加2分。（三）、課堂表現(xiàn)1.主動發(fā)言一次得1分；2.違反紀(jì)律一次減5分；3.獲得冠軍、亞軍、季軍組獎勵小組長得10分，其他組員得5分。(四)、其他內(nèi)容1.中午到黑板練字全對一次得2分，在座位上全對得1分。書法比賽獲得ABCD等分別得5、3、2、1分。獲得聽寫擂臺賽冠軍、試卷滿分直接獎勵一枚智慧幣。2.擔(dān)任學(xué)習(xí)小組組長合格每周得5分；晨誦、午誦課代表合格（需早晨領(lǐng)讀、上下午放學(xué)領(lǐng)誦）每周得10分；書法課代表合格每周得5分，大作文、書海拾貝、課堂作業(yè)本課代表等合格每周得5分。老師另有安排的根據(jù)安排得分。組長需要每周五課間完成統(tǒng)計，每周匯總一次。每周各類積分每滿10分的，可以兌換一枚加分幣，剩余分?jǐn)?shù)可以累積到下周使用。實行班級學(xué)生自主管理，使學(xué)生從被管理者成為了管理者，有了主人翁意識，“為集體爭光”蔚然成風(fēng)。人人自信 “管理班級我最棒!” 形成了樂于自主管理，善于自主管理的濃厚氛圍，進(jìn)而實現(xiàn)了自我超越。當(dāng)然，良好的自我管理必須持之以恒，同時還要根據(jù)情況的變化不斷地加以完善。老師在平時多觀察，發(fā)現(xiàn)問題多指導(dǎo)，及時糾正不足