五年級(jí)上學(xué)期第二次月考評(píng)估檢測(cè)卷.doc

五年級(jí)上學(xué)期第二次月考評(píng)估檢測(cè)卷語(yǔ) 文時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題序一二三四總 分結(jié)分人核分人得分一、積累運(yùn)用。（43分）1.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（3分）（1）一場(chǎng)寒流qn x（ ），各種花兒都k wi( )、dio ln（ ）了。（2）他nn ki（ ）手榴彈m bng（ ）的蓋子，做好z sh（ ），隨時(shí)準(zhǔn)備扔出去。2.給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（4分）（1）天很黑，又有點(diǎn)霧，盡(jnjn)管有路燈，能見(jiàn)度仍很差。（2）這是應(yīng)(ynyn)該的，這筆費(fèi)用由我來(lái)支付。（3）我們要像種(zhnzhn)自己的地一樣，盡(jnjn)最大的努力把藏胞的地種好，要讓紅軍在這里播下的種(zhnzhn)子在這里生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)(jiji)果（4）士兵威嚇（h xi）方志敏，要他交出錢(qián)來(lái)。（5）戰(zhàn)士們舉起磨（m m）盤(pán)大的石頭，砸向敵人。3.選字組詞。(2分)奏泰宏紅恢灰粱梁()山()偉()復(fù)棟()()樂(lè) ()色 ()土 高()4. 在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。(3分)()的規(guī)模()的氣勢(shì)()的工藝()的個(gè)性 ()的形體 ()的身影5.按要求完成成語(yǔ)練習(xí)。（18分） （1）讀一讀，按要求分組。(6分)光彩奪目盡情欣賞朦朦朧朧調(diào)兵遣將哭笑不得心驚膽戰(zhàn)萬(wàn)山蒼翠斜風(fēng)細(xì)雨鎮(zhèn)定自若縱身跳下寫(xiě)景色的：_寫(xiě)人物神態(tài)的：_寫(xiě)人物動(dòng)作的：_（2）填上表示數(shù)字的詞，組成成語(yǔ)。(3分)首屈()指()心()意 約法()章()顏()色朝（ ）暮（ ） ()錘()煉 丟()落() 舉()反()()全()美 ()光()色 橫()豎() ()湖()海（3）照樣子，各寫(xiě)出兩個(gè)成語(yǔ)。(4分)欣欣向榮（AABC式）_ 一帆風(fēng)順（“一”字開(kāi)頭）_ 不負(fù)眾望（含有“不”字）_ 昂首挺胸（含有近義詞） 、 （4）讀句子，完成詞語(yǔ)練習(xí)。（5分）詩(shī)雖然不見(jiàn)得高明，但在我心中，父親確實(shí)是才高八斗、出口成詩(shī)呢?！安鸥甙硕贰币话闩c 一起用，意思是 。表示這個(gè)意思的成語(yǔ)還有 。胡德林和胡福才兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄著敵人射擊。“全神貫注”的近義詞有： 、 。6.按要求寫(xiě)句子。(8分，14小題各1分)（1）巍巍高山是英雄堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神的象征。(改成反問(wèn)句)_（2）白茫茫的大雪籠罩著山川、田野、村莊。(改成“被”字句)_（3）高大挺拔、葉子油綠閃亮的白楊樹(shù)，像一排士兵似的排列在寬闊而筆直的馬路兩旁。(縮句)_（4）但我說(shuō)出那幾件“傳世寶”來(lái)，豈不要叫那些富翁們齒冷三天？（改成陳述句，意思不變） （5）照樣子，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。（2分）蝴蝶隨意地飛，一會(huì)兒從墻頭上飛來(lái)一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)兒又從墻頭上飛走一個(gè)白蝴蝶。 風(fēng)越刮越猛，山呼海嘯般卷著雪花旋轉(zhuǎn)著，有時(shí)像平地升起的白霧，直鉆天空；有時(shí)又如無(wú)數(shù)銀蛇，在高空中翻滾。（2分） 7.下列句子是比喻句的打“”，不是的打“”。（5分）（1）他猛地舉起一塊磨盤(pán)大的石頭。（ ）（2）我的喉嚨早就干得煙熏火燎似的。（ ）（3）頓時(shí)，石頭像雹子一樣，向敵人飛去。( )（4）花開(kāi)了，就像花睡醒了似的。( )（5）他走到懸崖旁邊，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。（ ）二、綜合實(shí)踐。（9分）1這兩個(gè)單元中，我學(xué)的最好的一課是 ，我從中明白了 。（2分）2通過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了許多英雄人物： 。我能講述其中一位英雄的故事： （2分）3請(qǐng)寫(xiě)出幾句農(nóng)諺。（2分） 4好書(shū)推薦。（3分）你最近讀了什么書(shū)？請(qǐng)推薦一本給大家，并說(shuō)明推薦理由。 三、拓展閱讀。（18分）（一）一個(gè)蘋(píng)果（節(jié)選）吃蘋(píng)果也要做一番動(dòng)員。我說(shuō)：“同志們，我們能夠趕走敵人，奪回陣地，難道我們就不能吃掉一個(gè)蘋(píng)果嗎?來(lái)，一人吃一口！”說(shuō)完，我先咬了一口，把蘋(píng)果遞給步話員小李。小李放到嘴邊，咬了一小口，交給了身旁的小胡。小胡咬了一口，傳給了小張。這樣一個(gè)挨一個(gè)傳下去，轉(zhuǎn)了一圈，蘋(píng)果還剩大半個(gè)?！罢l(shuí)沒(méi)有吃？”我問(wèn)。可是誰(shuí)也不回答。我剛想命令大家認(rèn)真地把蘋(píng)果吃了，忽然覺(jué)得防炮洞里格外沉靜。我看見(jiàn)步話員小李的面頰上閃動(dòng)著晶瑩的淚珠，再看看周圍，別的同志都在擦眼睛。一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強(qiáng)烈感情堵住了。在這戰(zhàn)火紛飛的夜晚，我被這種革命戰(zhàn)友間的關(guān)懷激動(dòng)著，迸出了幸福而驕傲的淚花。1“一瞬間”的意思是 ，表示這個(gè)意思的詞語(yǔ)還有 、 、 。（2分）“我的喉嚨被心中激起的強(qiáng)烈感情堵住了?！币痪渲?這種“強(qiáng)烈的感情”是指 。（1分）為什么“我”“迸出了幸福而驕傲的淚花”？（2分） 為什么吃一個(gè)蘋(píng)果還要做動(dòng)員？你從中體會(huì)到什么？（2分） （二）什 么 是 愛(ài)？在小學(xué)校的一間教室里，有幾名學(xué)生。一個(gè)學(xué)生天真地問(wèn)老師：“老師，什么是愛(ài)？”老師覺(jué)得這個(gè)孩子提出的問(wèn)題十分有意思，值得好好回答。當(dāng)時(shí)正是課間休息的時(shí)間，于是老師要求學(xué)生到校園去玩兒，并在重返教室時(shí)帶回一樣他們喜歡的東西。孩子們都迅速地跑到外面。在他們回到教室后，老師說(shuō)：“我希望每個(gè)同學(xué)都拿出自己帶回的東西?！币粋€(gè)同學(xué)回答：“我?guī)Щ亓诉@朵鮮花，它好看嗎？”而第二個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我捉到一只蝴蝶，你們看，它的翅膀多漂亮呀！我會(huì)把它收藏起來(lái)。”第三個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我捉到了一只小鳥(niǎo)，它是從樹(shù)上鳥(niǎo)巢中掉出來(lái)的，你們看，多好玩兒?。　本瓦@樣，孩子們把自己帶回的東西一個(gè)接一個(gè)地展示出來(lái)。但是老師發(fā)現(xiàn)，有一個(gè)女同學(xué)沒(méi)帶任何東西回來(lái)，而且在那里默不作聲。于是，老師問(wèn)她：“你呢，什么也沒(méi)有找到嗎？”這個(gè)女孩不好意思地說(shuō)：“請(qǐng)?jiān)?，老師。我看?jiàn)了花朵，嗅到了它的芳香，我也曾想把它摘下，但是我更愿意讓它更長(zhǎng)時(shí)間地散發(fā)芳香；我也看見(jiàn)了蝴蝶，它們顏色十分鮮艷又十分可愛(ài)，我不忍心把它們當(dāng)成我的俘虜；我也看見(jiàn)了那只從巢中掉出來(lái)的小鳥(niǎo)，在我試圖上前去抓它時(shí)，我看見(jiàn)鳥(niǎo)媽媽的目光正在注視著我，我只想把它送回鳥(niǎo)巢里?！边@個(gè)女孩接著說(shuō)：“老師，我已經(jīng)嗅到了花朵的芳香，感受到了蝴蝶對(duì)自由的渴望，同時(shí)也體會(huì)到了小鳥(niǎo)媽媽的眼睛里流露出的傷心。所以，我什么也沒(méi)能帶回來(lái)?！崩蠋煼浅崆榈胤Q贊了這個(gè)女孩子。老師說(shuō)：“愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的感受，愛(ài)不是摘取，不是抓到什么，也不是得到什么或失去什么。愛(ài)是自己享受自由，同時(shí)給他人自由。”1. 根據(jù)文章內(nèi)容填空。(7分)老師讓孩子帶回喜愛(ài)的東西，第一個(gè)孩子帶回 ，覺(jué)得 。第二個(gè)孩子帶回 ，覺(jué)得 。第三個(gè)孩子帶回 ，覺(jué)得 。只有一個(gè)女孩什么也沒(méi)帶回來(lái)，她不摘花朵，是想讓 。她不捉蝴蝶，是不忍心 。她不抓小鳥(niǎo)，是體會(huì)到 。2. 什么是愛(ài)？文章中老師是怎樣回答的，用“_”畫(huà)出來(lái)。(2分)3. 愛(ài)是多方面的，表現(xiàn)形式也是多種多樣的，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕睦斫狻?2分) 四、 習(xí)作展示。（請(qǐng)另附紙）(30分)生活中，總有一些坎坷和不順心的事情，這些事讓我們感到很煩惱，可這些煩惱又無(wú)法擺脫。和同學(xué)產(chǎn)生了一點(diǎn)小矛盾，兩人鬧了好幾天別扭，煩惱；考試時(shí)把自己會(huì)做的題做錯(cuò)了，考的成績(jī)非常糟糕，煩惱；好心幫助別人，卻被人誤解，煩惱請(qǐng)你以“煩惱”為話題，寫(xiě)一篇文章，題目自擬。五年級(jí)上學(xué)期第二次月考評(píng)估檢測(cè)卷一、1（1）侵襲 枯萎 凋零 （2）擰開(kāi) 木柄 姿勢(shì) 2.（1）jn （2）yn（3）zhn Jn zhn ji（4）h(5)m 5.（1）寫(xiě)景：光彩奪目 萬(wàn)山蒼翠朦朦朧朧 斜風(fēng)細(xì)雨 人物神態(tài)：哭笑不得 心驚膽戰(zhàn) 鎮(zhèn)定自若 動(dòng)作：盡情欣賞 調(diào)兵遣將 縱身跳下（2）首屈一指 三心二意 約法三章 五顏六色 朝三暮四 千錘百煉 丟三落四 舉一反三 十全十美 五光十色 橫七豎八 五湖四海 （4）學(xué)富五車 一個(gè)人有學(xué)問(wèn) 博覽群書(shū)、滿腹經(jīng)綸、出口成章聚精會(huì)神 專心致志 6.（1）巍巍高山難道不是英雄堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神的象征嗎？ （3）白楊樹(shù)排列在馬路兩旁。（4）但我說(shuō)出那幾件“傳世寶”來(lái)，會(huì)叫那些富翁們齒冷三天。7.（1）（2）（3）（4）（5） 三、（一）1很短的時(shí)間 剎那間 一霎那 頃刻間 2戰(zhàn)友之間真切地關(guān)懷。 3“我”被這種