可貴的沉默教案.doc

17、可貴的沉默一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫“顧、迅、享”等14個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。過程與方法1、通過多種形式的讀，小組合作交流識(shí)字、寫字。2、通過引導(dǎo)圖文結(jié)合來突破難點(diǎn)，了解課文內(nèi)容。情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)同學(xué)們認(rèn)真觀察圖片的能力，以圖文對(duì)照相結(jié)合，提高學(xué)生的說話語(yǔ)感能力。二、教學(xué)重點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫“顧、迅速、享”等14個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀課文。三、教學(xué)難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容。四、教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)五、教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、CAI六、教學(xué)過程第一課時(shí)（一）、導(dǎo)入，揭示課題過度：上課前，讓我們一起來欣賞一首歌曲吧！會(huì)唱的同學(xué)跟著一起唱。1、播放生日快樂歌曲。過度：同學(xué)們你知道這歌曲的歌名嗎？是的，是一首生日快樂歌，當(dāng)我們過生日的時(shí)候，這首歌就會(huì)響起，聽到這首歌你想起了什么？2、提問。3、學(xué)生自由回答，師點(diǎn)評(píng)。生1：我想到了爸爸媽媽陪我過生日，給我買了一個(gè)蛋糕。生2：我想到了我過生日的時(shí)候媽媽給我買了個(gè)新書包。過度：同學(xué)你們覺得快樂嗎？高興嗎？聽到父母都給你們過生日，我也想起小時(shí)候爸爸媽媽給我過生日，他們給我做好吃的，給我買新衣服，新鞋、學(xué)習(xí)用品。那同學(xué)們你們知道父母的生日嗎？你們?yōu)樗麄冞^過生日嗎？接下來我們要學(xué)習(xí)的課文中有一位老師也提出這個(gè)同樣的問題，同學(xué)們都沉默了，這就是我們今天學(xué)習(xí)的新課文17、可貴的沉默。4、板書課題，齊讀課題。5、“沉默”是什么意思？（二）、初讀課文學(xué)習(xí)生字詞。過度：好，那就請(qǐng)同學(xué)們馬上打開書本第72頁(yè)。1、自學(xué)提示：A、自由地把課文讀一遍，標(biāo)出自然段的序號(hào)。B、遇到不認(rèn)識(shí)生字，可以畫出來，同桌交流試著把課文讀正確。2、生自由讀課文，師板書9個(gè)會(huì)認(rèn)的生字。3、檢查學(xué)習(xí)的情況。過度：同學(xué)們都把課文讀完了，現(xiàn)在老師就來考考大家，有誰(shuí)愿意起來讀讀這些生字。A、出示9個(gè)生字，生認(rèn)讀，師點(diǎn)評(píng)。B、出示會(huì)寫的14個(gè)生字詞。有誰(shuí)愿意起來把你認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)讀給同學(xué)們。過渡：現(xiàn)在我們認(rèn)識(shí)了這課的生字，那么能正確朗讀課文嗎？大家來把課文讀一讀。我想請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)起來把你認(rèn)為讀得最好的句子或段落讀給大家聽。（三）、再讀課文了解課文內(nèi)容1、抽讀課文（23）人，師點(diǎn)評(píng)。過渡：看來同學(xué)們對(duì)課文比較熟悉了，現(xiàn)在同學(xué)們小聲自由閱讀課文，結(jié)合課文插圖，說說這篇課文講了一件什么事?2、討論。3學(xué)生匯報(bào)交流，教師引導(dǎo)。4、出示插圖A、誰(shuí)來說說第一幅圖中同學(xué)們心情怎么樣？你能說出課文中的哪些段落描寫了圖中的內(nèi)容嗎？板書：（19）興奮-父母給我們過生日B、誰(shuí)來說說第二幅圖中同學(xué)們心情怎么樣？你能說出課文中的哪些段落描寫了圖中的內(nèi)容嗎？板書：（1013）沉默-沒有人知道父母的生日C、請(qǐng)同學(xué)們閱讀（14-17）自然段，從這幾個(gè)自然段中你能想到第三幅是什么樣場(chǎng)景？板書：（1417）熱鬧-想辦法給父母過生日（四）、小結(jié)課文主要內(nèi)容。1、同學(xué)們?cè)囍f主要內(nèi)容。2、師小結(jié)。在一節(jié)課上，老師詢問同學(xué)們，了解到家長(zhǎng)給學(xué)生們過生日的情況，大家都很高興、快樂，課當(dāng)老師問誰(shuí)知道父母的生日時(shí)，同學(xué)們都沉默不語(yǔ)，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們懂得要回報(bào)父母對(duì)自己的愛。那么，我們應(yīng)該怎么樣回報(bào)父母呢，下節(jié)課再繼續(xù)討論。（五）作業(yè)：熟讀課文