蘇教版2019-2020年中考語文一模試卷C卷

第 1 頁 共 11 頁 蘇教版蘇教版 2019 20202019 2020 年中考語文一模試卷年中考語文一模試卷 C C 卷卷 一 一 選擇題選擇題 共共 5 5 題 共題 共 1010 分分 1 2 分 選出加線字注音完全正確的一項 A 折磨 zh 折本 zh 折騰 zh B 參天 c n 參差 ch n 參考 c n C 縱橫 h ng 橫行 h ng 蠻橫 h ng D 倔強 ji ng 強壯 qi n 強迫 qi ng 2 2 分 下列詞語中沒有錯別字的一項是 A 鑒賞 文彩 與日俱增 B 書藉 明艷 政通人和 C 健壯 伶仃 峰回路轉(zhuǎn) D 粗獷 磅礴 消聲匿跡 3 2 分 2019 深圳模擬 下列句子中劃線成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?A 早春的大明湖 浮光掠影的美景令人沉醉 B 他的一番話有理有節(jié) 大家不由得隨聲附和起來 C 面對浩如煙海的商品 我不知道該如何選擇 D 濟南正堅定不移地朝著現(xiàn)代化國際大都市的目標(biāo)前進(jìn) 4 2 分 2019 八上 溫州開學(xué)考 下列各句中 沒有語病的一項是 A 齊邦媛先生的著作 巨流河 從大陸巨流河寫到臺灣啞口海 以一個奇女子的際遇見證了縱貫百年 橫 跨兩岸的大時代的變遷 B 從明年開始 多地政府?dāng)M啟動 以房養(yǎng)老 的試點 老人們可以選擇將自己的產(chǎn)權(quán)房抵押給銀行 以定 期獲得一定數(shù)額的養(yǎng)老金 第 2 頁 共 11 頁 C 廣州恒大隊力壓韓國首爾 FC 隊 獲得亞冠聯(lián)賽冠軍 賽后 主教練里皮說 此次獲勝靠的是全隊上下一 心 積極拼搶取得的 D 這家羽毛球館設(shè)施齊全 可以為羽毛球愛好者提供不同檔次的球拍 羽毛球 球鞋 球衣等羽毛球器材 5 2 分 2019 杭州 根據(jù)你對艾青詩歌的了解 選出不是評論艾青詩歌的一項是 A 這是一首長詩 用沉郁的筆調(diào)編寫了乳娘兼女傭 大堰河 的生活痛苦 我不能不喜歡 大堰河 茅盾 B 歸真返璞 我愛好他的樸素 平實 愛讀他那用平凡的語言 自由的格式 不事雕琢地寫出的激動人心 的詩篇 唐弢 C 他的詩 把我們從懷疑 貪婪的罪惡的世界 帶到秀嫩天真的兒童的新月之國里去 它能使我們在 心里重溫著在海濱以貝殼為餐具 以落葉為舟 以綠草主的露點為圓珠的兒童的夢 鄭振鐸 D 在國難當(dāng)頭的年代 詩人歌唱 土地 具有格外動的方量 而詩人那種不斷轉(zhuǎn)折和強化的抒情方式 當(dāng) 然也是和充滿險阻坎坷的時代相吻合的 孫光萱 二 二 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí) 共共 1 1 題 共題 共 3 3 分分 6 3 分 2019 溫州模擬 學(xué)生會招募垃圾分類志愿者 你想請同學(xué)小李一起參加 小李拒絕道 九 年級學(xué)生的任務(wù)是學(xué)習(xí) 垃圾分類是環(huán)衛(wèi)工人的事 我才不去呢 面對這種情況 你怎么勸說小李 三 三 句子默寫句子默寫 共共 1 1 題 共題 共 4 4 分分 7 4 分 2019 八下 營山期末 名句默寫填空 1 肩膀上的紅旗手中的書 賀敬之 回延安 2 缺月掛疏桐 蘇軾 卜算子 黃州定慧院寓居作 3 往來翕忽 似與游者相樂 柳宗元 小石潭記 4 徒有羨魚情 孟浩然 望洞庭湖贈張丞相 5 是故謀閉而不興 故外戶而不閉 大道之行 6 茅屋為秋風(fēng)所破歌 抒發(fā)作者雖身居漏雨屋舍仍關(guān)心天下百姓疾苦的美好感情的句子是 第 3 頁 共 11 頁 四 四 名著閱讀名著閱讀 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 8 5 分 2019 石家莊模擬 根據(jù)你對文學(xué)名著的閱讀 回答各題 1 對聯(lián)被稱為 詩中之詩 請從下面對聯(lián)的上下聯(lián)中任選一聯(lián) 簡述相關(guān)故事情節(jié) 上聯(lián) 巧施計 智 多星賺金鈴吊掛 下聯(lián) 辨真假 孫行者斗六耳獼猴 我選擇 2 保爾 柯察金 受到讀者的喜歡 除了因其有堅定的革命信念外 還因他有卓越的智慧 請從下面 兩個故事中任選一個 簡述故事情節(jié) 并分析保爾的智慧體現(xiàn)在哪里 營救朱赫來 監(jiān)獄脫險 我選擇 五 五 對比閱讀對比閱讀 共共 1 1 題 共題 共 9 9 分分 9 9 分 2019 七上 柯橋期中 閱讀文段 回答問題 甲 詠雪 謝太傅寒雪日內(nèi)集 與兒女講論文義 俄而雪驟 公欣然曰 白雪紛紛何所似 兄子胡兒曰 撒鹽空 中差可擬 兄女曰 未若柳絮因風(fēng)起 公大笑樂 即公大兄無奕女 左將軍王凝之妻也 乙 王子猷雪夜訪戴 王子猷居山陰 夜大雪 眠覺 開室命酌酒 四望皎然 因 起彷徨 詠左思 招隱 詩 忽憶戴安道 時 戴在剡 即便夜乘小船就之經(jīng)宿方至造門不前而返 人問其故 王曰 吾本乘興而行 興盡而返 何必見戴 注釋 因 于是 就 宿 一宿 一晚 造門 登門 1 解釋下列句中劃線的詞 白雪紛紛何所似 俄而雪驟 夜大雪 眠覺 第 4 頁 共 11 頁 人問其故 2 下列句中劃線詞意思相同的一組是 A 左將軍王凝之妻也 即便夜乘小船就之 B 時戴在剡 學(xué)而時習(xí)之 C 未若柳絮因風(fēng)起 因起彷徨 D 公欣然曰 四望皎然 3 用 給文章劃線句斷句 限斷兩處 即便夜乘小船就之經(jīng)宿方至造門不前而返 4 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子 兄子胡兒曰 撒鹽空中差可擬 吾本乘興而行 興盡而返 何必見戴 5 根據(jù)文章意思回答下列各題 甲文謝道韞的故事主要表現(xiàn)作者對 之情 乙文中對名士王子猷言行的描述 主要表現(xiàn)主人公 的為人風(fēng)格 六 六 詩歌閱讀詩歌閱讀 共共 1 1 題 共題 共 1010 分分 10 10 分 2019 七下 嘉興期中 閱讀詩歌 回答問題 清溪行 唐 李白 清溪清我心 水色異諸水 借問新安江 見底何如此 人行明鏡中 鳥度屏風(fēng)里 向晚猩猩啼 空悲遠(yuǎn)游子 注 本詩寫于天寶十二載 753 年 詩人離開繁華而混雜的長安后游池州 今安徽貴池 時所作 新 安江 在浙江境內(nèi)流入錢塘江 以清澈聞名 第 5 頁 共 11 頁 1 本詩主要表現(xiàn)了清溪的什么特點 作者是如何表現(xiàn)這一特點的 2 尾聯(lián)抒發(fā)了作者怎樣的思想感情 七 七 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀 共共 2 2 題 共題 共 4141 分分 11 16 分 2019 七上 浙江期中 閱讀下面的文段 回答問題 材料一 垃圾分類是鄉(xiāng)村振興的必解之題 垃圾分類 是改善生活環(huán)境 踐行綠色發(fā)展的重要舉措 同時 讓垃圾分類成為新習(xí)慣 新時尚 新規(guī)矩 也是社會文明的一個重要體現(xiàn) 對農(nóng)村來說 垃圾分類是建設(shè)美麗鄉(xiāng)村的必經(jīng)之路 更是實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的應(yīng)有之 義 應(yīng)該順勢而上 在鄉(xiāng)村振興中答好垃圾分類必解之題 中國要美 農(nóng)村必須美 整治農(nóng)村人居環(huán)境 垃圾分類是非常重要的一個環(huán)節(jié) 現(xiàn)在 垃圾遍地已經(jīng)成為 一大公害 要把垃圾分類與人居環(huán)境整治緊密結(jié)合起來 不斷提高標(biāo)準(zhǔn) 建立有效機制 促進(jìn)垃圾分類形成自覺 農(nóng)村垃圾分類有一定基礎(chǔ) 熟悉農(nóng)村生活的人知道 鄉(xiāng)村利用廢棄物是幾千年來的傳統(tǒng) 在傳統(tǒng)社會是沒有 垃圾概念的 人們力求做到物盡其用 在農(nóng)民的眼中只有兩種東西 一種是可以利用的 一種是不能利用的 鄉(xiāng) 村垃圾分類沒有像城市那樣復(fù)雜 只要告訴農(nóng)民哪些東西可以利用 哪些東西不可以利用 不可以利用的再進(jìn)行 回收 鄉(xiāng)村的優(yōu)勢在于可利用的東西農(nóng)民會去再利用 但隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的推進(jìn) 鄉(xiāng)村的垃圾種類也變得越來越 復(fù)雜 城市里有的垃圾在鄉(xiāng)村也都有了 在這種情況下 通過教育宣傳 示范提醒告訴農(nóng)民如何進(jìn)行更專業(yè)的垃 圾分類 也是非常必要的 農(nóng)村垃圾分類不能照搬城市 在農(nóng)村實施垃圾分類 要從鄉(xiāng)村生活的實際出發(fā) 從傳統(tǒng)生活方式當(dāng)中汲取智 慧 不能簡單地把鄉(xiāng)村變成城市 甚至簡單地用城市的理念去建設(shè)鄉(xiāng)村 這樣只會使鄉(xiāng)村垃圾分類處理越來越麻 煩 農(nóng)村垃圾分類不應(yīng)該主張簡單地分幾個桶 然后把垃圾拉走 要充分利用農(nóng)民的智慧 依靠老百姓天然地利 用垃圾 處理垃圾的意識和能力 再加上科學(xué)的分類理念 不斷探索適應(yīng)現(xiàn)代生活要求的垃圾分類辦法 當(dāng)然 農(nóng)村垃圾分類也有個補短板的問題 畢竟 農(nóng)村各地的情況不同 接受新事物新理念的程度也不同 尤其是一些舊的生活習(xí)慣亟待改變 這就需要用新的理念進(jìn)行教育引導(dǎo) 促進(jìn)垃圾分類習(xí)慣的養(yǎng)成 除了要建立 再生資源回收站點 還可以在農(nóng)村超市 便利店等就地設(shè)立便民回收點 鼓勵采用押金 以舊換新 設(shè)置自動回 收機 網(wǎng)購送貨回收包裝物等方式回收再生資源 實現(xiàn)回收途徑多元化 采取 入鄉(xiāng)隨俗 式的垃圾分類方法 調(diào)動廣大村民自覺進(jìn)行垃圾分類的積極性和主動性 提高垃圾處理和回收利用的效率 強化系統(tǒng)思維 將農(nóng)村垃 第 6 頁 共 11 頁 圾分類同推進(jìn)生態(tài)治理工程結(jié)合起來 通過綜合施治 促進(jìn)美麗鄉(xiāng)村建設(shè) 推動鄉(xiāng)村振興 本文選自紹興文明網(wǎng) 作者 久久泰平 材料二 材料三 農(nóng)村垃圾分類 浙江經(jīng)驗 龍游 垃圾分類就近處理 龍游縣通過 一村一建 或 多村合建的模式 已投資 1700 多萬元建設(shè)太陽能或機器雄肥房等終端設(shè)施 覆 蓋全縣 70 以上村莊 讓農(nóng)村分類后的廚余垃圾得到就近處理村民們垃圾分類處理可以換取積分 在全縣 100 多 個垃圾兌換超市兌換生活用品 蕭山 垃圾分類榮譽榜 第 7 頁 共 11 頁 2018 年開始 蕭山河上鎮(zhèn)眾聯(lián)村啟動垃圾分類智慧收集 每一戶參與垃圾分類的家庭都建立了檔案 根據(jù)農(nóng) 戶每日生活垃圾分類投放情況統(tǒng)計積分 并記入 五和眾聯(lián) 積分榜 用于月考核和季度獎勵 并作為評比 十 佳農(nóng)戶 等榮譽的必要依據(jù) 垃圾分類的積分不僅值錢 更有榮譽感 金華 兩揀四分 全國首創(chuàng) 相比上海的生活垃圾分類方式 金華的 兩揀四分 簡單太多 簡而言之就是 把垃圾分為 會爛的 和 不 會爛的 再對不會腐爛的垃圾分為 可賣 和 不可賣 兩類 并鼓勵農(nóng)戶和保潔員將不會腐爛的垃圾中可回收 可賣的垃圾自行收集 實際需填埋處理的就只有 不可賣 垃圾 簡單可行的分類方式 深受當(dāng)?shù)匕傩諝g迎 如 今 金華早已實現(xiàn)了城鄉(xiāng)垃圾分類全覆蓋 1 選出下列選項與材料一不相符的一項 A 農(nóng)村垃圾分類有一定基礎(chǔ) 但不能照搬城市的經(jīng)驗 B 鄉(xiāng)村利用廢棄物是幾千年來的傳統(tǒng) 在傳統(tǒng)社會是沒有垃圾概念的 人們力求做到物盡其用 C 簡單地把鄉(xiāng)村變成城市 甚至簡單地用城市的理念去建設(shè)鄉(xiāng)村 只會使鄉(xiāng)村垃圾分類處理越來越麻煩 D 現(xiàn)階段 鄉(xiāng)村垃圾分類沒有像城市那樣復(fù)雜 只要告訴農(nóng)民哪些東西可以利用 哪些東西不可以利用 不可以利用的再進(jìn)行回收就行了 不需要搞得那么專業(yè) 2 根據(jù)材料二 概括浙江省在農(nóng)村垃圾資源化 減量化試點中取得了哪些好成績 3 幸福村剛開始進(jìn)行垃圾分類 但是村民們沒有養(yǎng)成垃圾分類的習(xí)慣 村委會正在研究解決方案 請你 根據(jù)三則材料 并結(jié)合你的生活經(jīng)驗 給幸福村村委會提三點建議 12 25 分 2019 八下 余杭期末 閱讀下文 回答問題 墻洞 實驗 印度國家信息技術(shù)學(xué)院的首席科學(xué)家蘇伽特 米特拉博士 因 墻洞 實驗而聲名遠(yuǎn)揚 早在 1982 年 他就 萌發(fā)了關(guān)于沒有監(jiān)督的學(xué)習(xí)電腦的想法 最終在 1999 年 米特拉博士的團隊在印度國家信息技術(shù)學(xué)院與毗鄰的新 德里貧民窟之間的隔墻上挖了一個 墻洞 通過這個洞 他們放置了一臺供任意使用的電腦 這臺電腦很快在貧民窟的居民 特別是兒童當(dāng)中引起了轟動 事先毫無經(jīng)驗的兒童自己學(xué)會了如何使用電腦 米特拉博士由此得出如下假設(shè) 任何一組兒童的基本電腦技能的習(xí)得 都可以通過偶發(fā)性學(xué)習(xí)來實現(xiàn) 前提是為 學(xué)習(xí)者創(chuàng)造機會 使其能夠用上適當(dāng)?shù)碾娔X設(shè)備 并且在設(shè)備上配備娛樂內(nèi)容和激勵內(nèi)容 以及某些最基本的人 為指導(dǎo) 第 8 頁 共 11 頁 受到實驗成功的鼓舞 他們又在中央城鎮(zhèn)和北方村莊安放了可供任意使用的電腦 這些實驗后來被稱為 墻 洞 實驗 中央城鎮(zhèn)和北方村莊兩地的研究成果證實了 墻洞 實驗結(jié)果 這兩個地方的兒童自己學(xué)會了電腦操 作技能 這種新的學(xué)習(xí)方式后來被稱 最低干預(yù)式教育 移動掃盲 教科文組織的移動掃盲項目利用移動電話 來補充和支持為生活在巴基斯坦偏遠(yuǎn)地區(qū)的 250 位少女開辦的傳 統(tǒng)面授掃盲課程 巴基斯坦的文盲問題很嚴(yán)重 對于婦女和女童的影響尤其嚴(yán)重 全國男性成人識字率為 69 而 女性僅為 40 教育研究顯示 剛剛掌握不久的識字能力如果沒有堅持練習(xí) 很快就會喪失 項目規(guī)劃者希望在女 童完成課程之后通過某種方式為她們提供遠(yuǎn)程支持 參與這個項目的學(xué)生所在的村莊沒有電腦 或是沒有可靠的固定線路互聯(lián)網(wǎng)連接 與學(xué)生進(jìn)行交流的唯一途 徑是借助移動電話 方案教員向?qū)W生發(fā)送短信 提醒她們練習(xí)書寫技能或復(fù)讀作業(yè)本上的某些段落 教員還向?qū)W 生提出問題 女童通過短信方式作答 所有這些活動和交流都旨在鞏固女童在面授課程中學(xué)到的讀寫技能 在這個項目使用移動設(shè)備之前 在完成掃盲課程的女童當(dāng)中只有 28 能夠在后續(xù)測驗中得到 A 級成績 但 有了移動支持以后 超過 60 的女童得到了 A 在取得初步成功的基礎(chǔ)上 目前正在擴大項目的覆蓋范圍 涵蓋 了 2500 多名學(xué)生 聯(lián)合國教科文組織 反思教育 向 仝球共同利益 的理念轉(zhuǎn)變 1 什么是 墻洞 實驗 請用簡潔的語言加以解釋 2 文中畫線句用了什么說明方法 有什么作用 在這個項目使用移動設(shè)備之前 在完成掃盲課程的女童當(dāng)中只有 28 能夠在后續(xù)測驗中得到 A 級成績 但 有了移動支持以后 超過 60 的女童得到了 A 3 下列對兩則材料的解讀不恰當(dāng)?shù)囊豁検?A 電腦或移動設(shè)備可以讓學(xué)習(xí)者在教室外也能獲取教育資源 與外界建立聯(lián)系 B 只要提供必要的技術(shù)支持 學(xué)習(xí)者可以無師自通地鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容 掌握學(xué)習(xí)技能 C 移動技術(shù)可以覆蓋更為廣泛的受眾 給處于不利條件下的兒童的學(xué)習(xí)帶來希望 D 學(xué)習(xí)雖然變得更加無處不在 但兩則材料并沒有否定和削弱學(xué)校教育的重要性 八 八 作文作文 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分