見(jiàn)習(xí)教師個(gè)人工作總結(jié)

第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè) 見(jiàn)習(xí)教師個(gè)人工作總結(jié)見(jiàn)習(xí)教師個(gè)人工作總結(jié) 一 見(jiàn)習(xí)目的 真實(shí)感受小學(xué)教育 增強(qiáng)師范技 能 學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 一 見(jiàn)習(xí)目標(biāo) 真正感覺(jué)小學(xué)教誨 加強(qiáng)師范技 巧 進(jìn)修傳授經(jīng)驗(yàn) 二 見(jiàn)習(xí)時(shí)候 20 年 4 月 7 日 20 年 4 月 11 日 三 見(jiàn)習(xí)地點(diǎn) 陽(yáng)江職業(yè)技巧學(xué)院從屬小學(xué) 當(dāng)?shù)弥Z舍安排在學(xué)期的第七殷勤附小見(jiàn)習(xí)時(shí) 心理有很種說(shuō)不出的緊急與激昂 緊急見(jiàn)習(xí)時(shí)候到了 也意味著我們要零間隔的兵戈那三尺講臺(tái)了 在接下 來(lái)的時(shí)候里 激昂那過(guò)去了好幾年的小門(mén)糊口生涯 如今回到去感觸會(huì)是怎樣樣的 是不是感觸仿照照舊 第一天 帶著心理的緊急與激昂入手下手了我的 第一天見(jiàn)習(xí) 此次進(jìn)附小見(jiàn)習(xí)的同學(xué)有兩百多人 黌 舍將大家分成小組 別離到差別的班級(jí)見(jiàn)習(xí) 第一天 起得很早 早早的拿著凳子到附小大門(mén)前集結(jié) 系主 任講完見(jiàn)習(xí)的一些要求后大家就分到本身安排到的各 個(gè)班級(jí) 到講堂時(shí)還沒(méi)上課 滿講堂里都是小門(mén)生的 第 2 頁(yè) 共 6 頁(yè) 嬉鬧聲 小門(mén)生在面前目今走來(lái)走去 跑來(lái)跑去 盯 久了覺(jué)得眼睛發(fā)困了 在心抱負(fù) 小孩子見(jiàn)到生人表 現(xiàn)應(yīng)當(dāng)有兩種一 見(jiàn)到生人會(huì)害臊 小聲的鄙人面嘀 咕 二 為了讓本身更顯眼 更當(dāng)真的吵鬧 一會(huì)上 課時(shí)候到了 第一節(jié)是班會(huì)課 班主任講了一些有關(guān) 進(jìn)修和糊口生涯的近況 從中學(xué)得作為一名好教師最 終要在門(mén)生傍邊樹(shù)得威望 特別是班主任 時(shí)候很快的過(guò)去 進(jìn)入正課 課前都是由一論理 門(mén)生上講臺(tái)帶讀課文 單詞和見(jiàn)解等 很好的寂靜了 嬉鬧的心理 寂靜下來(lái)進(jìn)入講堂 一上課就大家都很 當(dāng)真的進(jìn)修 急劇筆記 想盡本身的本領(lǐng)把教授每一 句話 每個(gè)辦理題目 發(fā)起的好疑問(wèn)等等 一切記下 來(lái) 可在教授的傳授進(jìn)程中 學(xué)得授教經(jīng)驗(yàn) 但感觸 身心遭到熬煎 耳朵飽受煎熬 門(mén)生答復(fù)題目都很自 動(dòng) 有些同學(xué)迫于表現(xiàn)本身舉手時(shí)本身都先站起家來(lái) 小門(mén)生就象鴉雀沖破蛋一樣 那高音混合刺耳刺耳的 童聲 與我們?nèi)缃竦拇箝T(mén)生真有天地之別 上語(yǔ)文課 感觸很好 固然課前教授給了我們一點(diǎn)不大好的記憶 但不課否定她講課真的很好 感情很充裕 引入 傳 授目標(biāo) 傳授進(jìn)程等等都很好 特別是在門(mén)生自學(xué)課 文與答復(fù)題目時(shí)給出的差別評(píng)價(jià)賜與門(mén)生很好的鼓勵(lì) 與策動(dòng) 門(mén)生也很自發(fā)的自學(xué) 積極答復(fù)題目 思維 第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè) 靈活 一節(jié)課下來(lái)教授都很有條序 門(mén)生也很有樂(lè)趣 的進(jìn)修 數(shù)學(xué)是評(píng)講單位試卷 此頂用了正方體 長(zhǎng) 方體等事物造型 如許能讓門(mén)生更真實(shí)的感觸到題目 的存在性與解答性 很多門(mén)生的答復(fù)都出乎我的料想 以外 如今的小門(mén)生腦筋都特別靈活敏捷 解題方法 也很新鮮 很多門(mén)生都很感樂(lè)趣的在探討題目的差別 解答 自動(dòng)答復(fù)教授發(fā)起的題目 小孩子畢竟是小孩 子 純真的設(shè)法 想甚么說(shuō)甚么 偶然間答復(fù)出來(lái)的 題目在孩子的全國(guó)里是沒(méi)甚么的 但在我們大人的全 國(guó)里那些都會(huì)讓人有點(diǎn)難堪 但孩子的活潑也明白的 報(bào)告了我們 他們是對(duì)的 第一天見(jiàn)習(xí)終了 學(xué)到很多知識(shí)那是必定的 但 耳朵里感觸翁翁作響 回到宿舍感觸身邊還是唧唧喳 喳的吵鬧聲 感觸有點(diǎn)暈眩 第二天見(jiàn)習(xí) 經(jīng)過(guò)議定第一天的見(jiàn)習(xí)已經(jīng)把握小 學(xué)的作息時(shí)候 上課時(shí)候還沒(méi)到前不敢早早去講堂 真的小孩子的純真糊口生涯偶然真讓人顫抖 下課時(shí) 候是小門(mén)生的快樂(lè)時(shí)候 但那便是我最難熬的時(shí)候 一貫在心抱負(fù) 幾年前的本身是不是也如此調(diào)皮搗蛋 本日第一節(jié)是上英語(yǔ)課 英語(yǔ)教授講課也很好 語(yǔ)速相稱(chēng) 講述純熟 門(mén)生也很自動(dòng)進(jìn)修 積極答復(fù) 第 4 頁(yè) 共 6 頁(yè) 題目 讓我不可思議的是 因?yàn)槟切┬￠T(mén)生思維純真 所以記東西大略呢 還是如今的年青人腦袋也進(jìn)步發(fā) 財(cái)了呢 偶然間教授發(fā)起的題目我都還要想一下下的 小門(mén)生都搶在我的前頭答復(fù)了 并且答復(fù)的精確律也 很高 可以到達(dá)百分之九十九的 本日還跟去上了體育課 看到門(mén)生在玩耍 聽(tīng)著 那高興的笑聲 很想也跟著一路玩耍 第三天 仿照照舊聽(tīng)課 因?yàn)槲覀兟?tīng)課都坐在背 面 所以跟后排的小門(mén)生緩緩的熟悉了 在上數(shù)學(xué)課 前一論理門(mén)生要我做 進(jìn)修場(chǎng)地 教授留下的思慮題 目 要我解答了報(bào)告他 我想 是的數(shù)學(xué)不錯(cuò)哦 真 是問(wèn)對(duì)了 還很高興的解答起來(lái) 當(dāng)結(jié)果出來(lái)時(shí) 才 想到小學(xué)罷了 他們有學(xué)如許的解答方法嗎 問(wèn)了一 下真的異國(guó) 真憂 那我想個(gè)大略的方法報(bào)告你 好嗎 在我正為怎樣利用最大略最初的解答方法來(lái) 教導(dǎo)他時(shí) 上課時(shí)候到了 因?yàn)槭窃u(píng)講試卷 所以我 也有點(diǎn)分心 在想我本身要解答的題目 還沒(méi)想出來(lái) 時(shí)教授也講到那道題了 并且方法大略到我都暈了 本來(lái)這么大略也行 真有點(diǎn)不感抬頭了 即將步進(jìn)傳 授行業(yè)的我竟想不出如許的解答方法 真有點(diǎn)慚愧 第四天 早上仿照照舊聽(tīng)課 下午上美術(shù) 數(shù)學(xué) 測(cè)試和體育 大略大家覺(jué)得那些課沒(méi)甚么動(dòng)聽(tīng)的 都 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè) 沒(méi)去 大略是對(duì)美術(shù)的樂(lè)趣喜好吧 下午我都提早去 講堂了 上課前后排小男孩問(wèn) 姐姐 下午怎樣就 你一個(gè)人來(lái)了 其他人呢 其他人異國(guó)來(lái)啊 他們?yōu)樯趺床粊?lái)呢 因?yàn)椴幌雭?lái)啊 為甚 么不想來(lái)呀 嗯 嗯 真的答不上來(lái)了 小 孩子都是純真的 一問(wèn)便想問(wèn)到底的 但又問(wèn)到了最 中肯的 最靈活的題目了 我都不知道怎樣答 第五天 本日上午不消去聽(tīng)課 很好的睡了一覺(jué) 感觸這是這些天來(lái)睡得最好的一個(gè)晚上了 飽足精神 歡迎下午最終三節(jié)課 最終一節(jié)是音樂(lè)課 也是見(jiàn)習(xí) 的最終一節(jié)課 去音樂(lè)室的路上 大家都滿激昂 小 學(xué)的音樂(lè)課會(huì)是怎樣樣的呢 過(guò)了那么多年了 感觸 會(huì)是如何呢 大略是因?yàn)榻桃魳?lè)的 教授的聲音很高 分貝 感觸有點(diǎn)難熬 上課了 教授傳授生辨別一些 樂(lè)器的聲音 接著是放一段只用樂(lè)器表達(dá)的動(dòng)畫(huà) 彼 得與狼 很詼諧 動(dòng)畫(huà)小主人翁彼得也很聰靈 在 此中小門(mén)生很好的學(xué)到了有關(guān)樂(lè)器的知識(shí) 也學(xué)得彼 得的聰靈 又是料想以外 如今的音樂(lè)課也用上了多 媒體了 比起幾年前我上小學(xué)的哪個(gè)年代真的進(jìn)步了 在高興的音樂(lè)