人教版2019-2020學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中調(diào)研試卷A卷

第 1 頁(yè) 共 11 頁(yè) 人教版人教版 2019 20202019 2020 學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中調(diào)研試卷學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中調(diào)研試卷 A A 卷卷 姓名姓名 班級(jí)班級(jí) 成績(jī)成績(jī) 一 一 句子默寫(xiě)句子默寫(xiě) 共共 1 1 題 共題 共 1010 分分 1 10 分 按要求寫(xiě)出相應(yīng)的詩(shī)句 1 此夜曲中聞?wù)哿?李白 春夜洛城聞笛 2 獨(dú)坐幽篁里 明月來(lái)相照 王維 竹里館 3 不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神 李商隱 賈生 4 木蘭詩(shī) 中寫(xiě)木蘭經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)持久 出生入死的激烈緊張的戰(zhàn)斗的句子是 5 默寫(xiě)杜牧的 泊秦淮 二 二 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀 共共 3 3 題 共題 共 8989 分分 2 23 分 閱讀下面的文章 回答問(wèn)題 學(xué)會(huì)合作 加拉帕戈斯群島中有一個(gè)叫品主恩的島嶼 島上生存著一群鶯鳥(niǎo) 它們以仙人掌的花粉 果實(shí)和種子為食 故名食掌鶯 仙人掌開(kāi)花的季節(jié) 有些食學(xué)鶯把公共區(qū)域那些尚未開(kāi)放的花瓣用爪子撕開(kāi) 然后用嘴攫開(kāi)柱頭 這樣就 可以吃到藏在花蕊里的花粉了 當(dāng)然 它們并沒(méi)有破壞自己地盤上的仙人掌 柱頭斷了 仙人掌不能結(jié)果 無(wú)法形成種子 食單鶯也就有了斷糧的危險(xiǎn) 品主恩島上只有十幾只這樣 聰明 的鶯鳥(niǎo) 它們捷足先登 只是為了品嘗其它鶯鳥(niǎo)吃不到的花粉 它們黨以這種方式自取其亡 有一年大 旱 再加上大面積的仙人掌因斷了柱頭不能結(jié)果 這導(dǎo)至品左恩島的食掌鶯全軍復(fù)滅 在沙漠中有一口搖水井 它奇跡般地成為了旅行者的生命之泉 沙漠之中水就是生命啊 第 2 頁(yè) 共 11 頁(yè) 這一切都緣于它有一條不成文的規(guī)則 為后來(lái)者留足一碗水 一碗水足可解燃眉之急 但人們總是把它灌進(jìn)搖 水機(jī)引水 吸上水后再留一碗 來(lái)來(lái)往往的旅行者都自覺(jué)地遵守著這一規(guī)則 因此一碗水成就了永不枯萎的水源 生存是一門藝術(shù) 它的第一法則就是合作 急中生智因一己之私而踐踏合作法則 從短時(shí)間看是損人利已 從長(zhǎng)遠(yuǎn)看 卻是害人害己自取滅亡 比如自掌鶯 相反 你照顧和維護(hù)了別人 別人也會(huì)感恩你一份善意 你國(guó) 別人而受益 別人也會(huì)因你而受益 因此 學(xué)會(huì)合作 必先學(xué)會(huì)生活 1 第 段中有三個(gè)錯(cuò)別字 清指出并加以改正 2 文中畫(huà)橫線的詞語(yǔ) 句子均有錯(cuò)誤 請(qǐng)修改 A 枯萎改為 B 急中生智改為 別人也會(huì)感恩你一份善意 改正為 3 結(jié)合全文內(nèi)容 在第 段的橫線上補(bǔ)一個(gè)承上啟下的過(guò)渡句 4 下面兩個(gè)論據(jù) 哪一句能證明中心論 為什么 達(dá)爾文說(shuō) 物競(jìng)天擇 適者生存 盂子曰 魚(yú) 我所欲也 熊掌 亦我所欲也 二者不可得兼 舍魚(yú)而取熊掌者也 5 文章的結(jié)論是錯(cuò)誤的 請(qǐng)修改并說(shuō)明理由 結(jié)論 因此 學(xué)會(huì)合作 必先學(xué)會(huì)生活 3 22 分 閱讀下文 回答相關(guān)問(wèn)題 春 小草偷偷的從土里鉆出來(lái) 嫩嫩的 綠綠的 園子里 田野里 瞧去 一大片一大片滿是的 坐著 躺著 打兩個(gè)滾 踢幾腳球 賽幾趟跑 捉幾回迷藏 風(fēng)輕悄悄的 草軟綿綿的 桃樹(shù) 杏樹(shù) 梨樹(shù) 你不讓我 我不讓你 都開(kāi)滿了花趕趟兒 紅的像火 粉的像霞 白的像雪 花里帶著 甜味兒 閉了眼 樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒 杏兒 梨兒 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著 大小的蝴蝶飛來(lái)飛去 野花遍地是 雜樣兒 有名字的 沒(méi)名字的 散在草叢里 像眼睛 像星星 還眨呀眨的 第 3 頁(yè) 共 11 頁(yè) 吹面不寒楊柳風(fēng) 不錯(cuò)的 像母親的手撫摸著你 風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息 混著青草味兒 還有各 種花的香 都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀 鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中 高興起來(lái)了 呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨 唱出宛轉(zhuǎn)的曲子 跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著 牛背上牧童的短笛 這時(shí)候也成天嘹亮地響著 雨是最尋常的 一下就是三兩天 可別惱 看 像牛毛 像花針 像細(xì)絲 密密地斜織著 人家屋頂上全籠 著一層薄煙 樹(shù)葉卻綠得發(fā)亮 小草也青得逼你的眼 傍晚時(shí)候 上燈了 一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光 烘托出一片安靜而 和平的夜 在鄉(xiāng)下 小路上 石橋邊 有撐起傘慢慢走著的人 地里還有工作的農(nóng)民 披著蓑帶著笠 他們的房 屋 稀稀疏疏的 在雨里靜默著 1 以上語(yǔ)段細(xì)致生動(dòng)地描繪了春天的四幅動(dòng)人畫(huà)面 它們依次是 2 第一段畫(huà)線句寫(xiě)了什么內(nèi)容 請(qǐng)用一句話概括 并說(shuō)明這樣寫(xiě)的好處 3 第二自然段中劃線句子的含義是 A 樹(shù)上結(jié)滿了桃兒 杏兒 梨兒 果實(shí)累累 令人陶醉 B 閉眼想像往年的豐收景象 累累的果實(shí)怎么不叫人陶醉 C 陶醉于眼前的繁花春景 心馳神往 堅(jiān)信未來(lái)一定果實(shí)累累 4 第三段寫(xiě)到春風(fēng) 像母親的手撫摸著你 這是什么感覺(jué) 春風(fēng)除了像母親的手 你覺(jué)得還像什么 5 古詩(shī)詞中有許多寫(xiě)春的詩(shī)句 請(qǐng)寫(xiě)出你最喜歡的一句 上下句 4 44 分 閱讀下文 完成各題 兒女 朱自清 我現(xiàn)在已是五個(gè)兒女的父親了 想起圣陶喜歡用的 蝸牛背了殼 的比喻 便覺(jué)得不自在 新近一位親戚 嘲笑我說(shuō) 要?jiǎng)儗悠つ?更有些悚然了 我是個(gè)徹頭徹尾自私的人 做丈夫已是勉強(qiáng) 做父親更是不成 自然 子孫崇拜 兒童本位 的哲理或倫理 我也有些知道 既做著父親 閉了眼抹殺孩子們的權(quán)利 知道是不行 的 可惜這只是理論 實(shí)際上我是仍舊按照古老的傳統(tǒng) 在野蠻地對(duì)付著 和普通的父親一樣 近來(lái)差不多是中 年的人了 才漸漸覺(jué)得自己的殘酷 想著孩子們受過(guò)的體罰和叱責(zé) 始終不能理解 象撫摸著舊創(chuàng)痕一樣 我 的心酸溜溜的 第 4 頁(yè) 共 11 頁(yè) 你讀過(guò)魯迅先生的 幸福的家庭 么 我便是那一類的 幸福的家庭 每天午飯和晚飯 就如兩次潮水一 般 先是孩子們你來(lái)他去地在廚房與飯間里查看 一面催我或妻發(fā) 開(kāi)飯 的命令 急促繁碎的腳步 夾著笑和 嚷 一陣陣襲來(lái) 直到命令發(fā)出為止 他們一遞一個(gè)地跑著喊著 將命令傳給廚房里傭人 便立刻搶著回來(lái)搬凳 子 于是這個(gè)說(shuō) 我坐這兒 那個(gè)說(shuō) 大哥不讓我 大哥卻說(shuō) 小妹打我 我給他們調(diào)解 說(shuō)好話 但是 他們有時(shí)候很固執(zhí) 我有時(shí)候也不耐煩 這便用著叱責(zé)了 叱責(zé)還不行 不由自主地 我的沉重的手掌便到他們 身上了 于是哭的哭 坐的坐 局面才算定了 接著可又你要大碗 他要小碗 你說(shuō)紅筷子好 他說(shuō)黑筷子好 這個(gè)要干飯 那個(gè)要稀飯 要茶要湯 要魚(yú)要肉 要豆腐 要蘿卜 你說(shuō)他菜多 他說(shuō)你菜好 妻是照例安慰著 他們 但這顯然是太迂緩了 我是個(gè)暴躁的人 怎么等得及 不用說(shuō) 用老法子將他們立刻征服了 雖然有哭的 不久也就抹著淚捧起碗了 吃完了 紛紛爬下凳子 桌上是飯粒呀 湯汁呀 骨頭呀 渣滓呀 加上縱橫的筷子 欹斜的匙子 就如一塊花花綠綠的地圖模型 吃飯而外 他們的大事便是游戲 游戲時(shí) 大的有大主意 小的有 小主意 各自堅(jiān)持不下 于是爭(zhēng)執(zhí)起來(lái) 或者大的欺負(fù)了小的 或者小的競(jìng)欺負(fù)了大的 被欺負(fù)的哭著嚷著 到 我或妻的面前訴苦 我大抵仍舊要用老法子來(lái)判斷的 但不理的時(shí)候也有 最為難的 是爭(zhēng)奪玩具的時(shí)候 這一 個(gè)的與那一個(gè)的是同樣的東西 卻偏要那一個(gè)的 而那一個(gè)便偏不答應(yīng) 在這種情形之下 不論如何 終于是非 哭了不可的 這些事件自然不至于天天全有 但大致總有好些起 我若坐在家里看書(shū)或?qū)懯裁礀|西 管保一點(diǎn)鐘里要分 幾回心 或站起來(lái)一兩次的 若是雨天或禮拜日 孩子們?cè)诩业亩?那么 攤開(kāi)書(shū)競(jìng)看不下一行 提起筆也寫(xiě)不 出一個(gè)字的事 也有過(guò)的 我常和妻說(shuō) 我們家真是成日的千軍萬(wàn)馬呀 有時(shí)是不但 成日 連夜里也有兵馬 在進(jìn)行著 在有吃乳或生病的孩子的時(shí)候 我結(jié)婚那一年 才十九歲 二十一歲 有了阿九 二十三歲 又有了阿菜 那時(shí)我正象一匹野馬 那能容 忍這些累贅的鞍韉 轡頭 和韁繩 擺脫也知是不行的 但不自覺(jué)地時(shí)時(shí)在擺脫著 現(xiàn)在回想起來(lái) 那些日子 真苦了這兩個(gè)孩子 真是難以寬宥的種種暴行呢 阿九才兩歲半的樣子 我們住在杭州的學(xué)校里 不知怎的 這 孩子特別愛(ài)哭 又特別怕生人 一不見(jiàn)了母親 或來(lái)了客 就哇哇地哭起來(lái)了 學(xué)校里住著許多人 我不能讓他 擾著他們 而客人也總是常有的 我懊惱極了 有一回 特地騙出了妻 關(guān)了門 將他按在地下打了一頓 這件 事 妻到現(xiàn)在說(shuō)起來(lái) 還覺(jué)得有些不忍 她說(shuō)我的手太辣了 到底還是兩歲半的孩子 我近年常想著那時(shí)的光景 也覺(jué)黯然 阿菜在臺(tái)州 那是更小了 才過(guò)了周歲 還不大會(huì)走路 也是為了纏著母親的緣故吧 我將她緊緊地 按在墻角里 直哭喊了三四分鐘 因此生了好幾天病 妻說(shuō) 那時(shí)真寒心呢 但我的苦痛也是真的 我曾給圣陶 寫(xiě)信 說(shuō)孩子們的磨折 實(shí)在無(wú)法奈何 有時(shí)竟覺(jué)著還是自殺的好 這雖是氣憤的話 但這樣的心情 確也有過(guò) 的 后來(lái)孩子是多起來(lái)了 磨折也磨折得久了 少年的鋒棱漸漸地鈍起來(lái)了 加以增長(zhǎng)的年歲了理性的裁制力 我能夠忍耐了 覺(jué)得從前真是個(gè) 不成材的父親 如我給另一個(gè)朋友信里所說(shuō) 但我的孩子們?cè)谟仔r(shí) 確比 別人的特別不安靜 我至今還覺(jué)如此 我想這大約還是由于我們撫育不得法 從前只一味地責(zé)備孩子 讓他們代 第 5 頁(yè) 共 11 頁(yè) 我們負(fù)起責(zé)任 卻未免是可恥的殘酷了 有刪改 1 本文的主要人物是 為什么 2 本文的主要人物是 為什么 3 聯(lián)系全文 第一段中作者為什么說(shuō) 我的心酸溜溜的 4 聯(lián)系全文 第一段中作者為什么說(shuō) 我的心酸溜溜的 5 第二段畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了怎樣的表達(dá)方式 運(yùn)用這種表達(dá)方式有什么作用 6 第二段畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了怎樣的表達(dá)方式 運(yùn)用這種表達(dá)方式有什么作用 7 賞析第三段中畫(huà)橫線的句子 我們家真是成日的千軍萬(wàn)馬呀 8 賞析第三段中畫(huà)橫線的句子 我們家真是成日的千軍萬(wàn)馬呀 9 作者在文末說(shuō)自己是 不成材的父親 請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀阊壑械闹熳郧迨窃鯓拥母赣H 10 作者在文末說(shuō)自己是 不成材的父親 請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀阊壑械闹熳郧迨窃鯓拥母赣H 三 三 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí) 共共 2 2 題 共題 共 2626 分分 5 5 分 在十四年抗戰(zhàn)中 中國(guó)失去了幾千萬(wàn)同胞 僅南京大屠殺 侵略者就殺死了 30 萬(wàn)和平居民 但直 到現(xiàn)在 日本文部省所編寫(xiě)的歷史教科書(shū)還不承認(rèn)這段侵華歷史 對(duì)此 你怎么看 6 21 分 按要求改寫(xiě)句子 1 模仿例句的修辭方法改寫(xiě)下面的句子 例 那票據(jù)好像黃葉跳著優(yōu)美的舞蹈輕輕地落到地上 春風(fēng)中一群小鳥(niǎo)在樹(shù)上叫個(gè)不停 2 用修改符號(hào)修改病句 第 6 頁(yè) 共 11 頁(yè) 全國(guó)人民無(wú)時(shí)無(wú)刻在關(guān)心著地震災(zāi)區(qū)的人們 3 用上關(guān)聯(lián)詞吧兩個(gè)句子合為一句 他沒(méi)有學(xué)會(huì)邯鄲人的走法 他把自己的走法忘了 4 改為不用引號(hào)的句子 意思不變 唐僧無(wú)奈地說(shuō) 悟空 我再饒你這一次 但不可再行兇了 5 下面是一副對(duì)聯(lián) 從備選字中找出合適的組成下聯(lián) 備選字 心理事益更莫無(wú)精為做身神 上聯(lián) 有關(guān)家國(guó)書(shū)常讀 下聯(lián) 四 四 詩(shī)歌鑒賞詩(shī)歌鑒賞 共共 1 1 題 共題 共 1010 分分 7 10 分 閱讀下面一首詩(shī) 完成下列各題 送杜少府之任蜀州 王勃 城闕輔三秦 風(fēng)煙望五津 與君離別意 同是宦游人 海內(nèi)存知己 天涯若比鄰 無(wú)為在歧路 兒女共沾巾 1 這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情 2 請(qǐng)從煉字的角度 賞析首聯(lián)中的 輔 或 望 字 五 五 文言文閱讀文言文閱讀 共共 1 1 題 共題 共 1414 分分 8 14 分 閱讀文言文 回答問(wèn)題 陳太丘與友期行 第 7 頁(yè) 共 11 頁(yè) 陳太丘與友期行 期日中 過(guò)中不至 太丘舍去 去后乃至 元方時(shí)年七歲 門外戲 客問(wèn)元方 尊君在 不 答曰 待君久不至 已去 友人便怒曰 非人哉 與人期行 相委而去 元方曰 君與家君期日 中 日中不至 則是無(wú)信 對(duì)子罵父 則是無(wú)禮 友人慚 下車引之 元方入門不顧 1 解釋劃線字意思 陳太丘與友期行 尊君在不 去后乃至 下車引之 2 翻譯句子 非人哉 與人期行 相委而去 3 讀了這篇文章 你獲得了哪些為人處世的啟示 六 六 命題作文命題作文 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 9 5 分 作文 請(qǐng)以 成長(zhǎng)路上 為題 寫(xiě)一篇文章 要求 除詩(shī)歌外 文體不限 不少于 600 字 中心明確 有真情實(shí)感 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名 校 名 第 8 頁(yè) 共 11 頁(yè) 參考答案參考答案 一 一 句子默寫(xiě)句子默寫(xiě) 共共 1 1 題 共題 共 1010 分分 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 二 二 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀 共共 3 3 題 共題 共 8989 分分 2 1 2 2 2 3 2 4 2 5 3 1 3 2 第 9 頁(yè) 共 11 頁(yè) 3 3 3 4 3