八年級下冊《岳陽樓記》教學反思_第1頁
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第 1 頁 共 3 頁 八年級下冊八年級下冊 岳陽樓記岳陽樓記 教學反思教學反思 一節(jié)課下來 靜心沉思 如果能及早的發(fā)現(xiàn)教法 上有哪些創(chuàng)新 組織教學方面有何新招 解題的諸多 誤區(qū)有無突破 啟迪是否得當 訓練是否到位等等 便可以為自身教學水平的提高累計經(jīng)驗 而這就是教 學反思的益處 今天 語文給大家分享的這篇 岳陽 樓記 教學反思范例 希望能夠幫助到您 我今天在上完 岳陽樓記 這篇課文之后 感覺 得教學效果還可以 為此 把自己的教學反思寫出來 談幾點自己的認識和思考 與大家一起分享 一 我運用了 組合 學習法 注重各種形式的 組合 1 內(nèi)容的組合 教學中以教材內(nèi)容為主 適當 引進課外內(nèi)容 教材內(nèi)容中以單純性理解為主 適當 插入思辯性內(nèi)容 2 方法的組合 教學中以誦讀為主 配合以討 論法 問答法 講析法 注重新課的導入 3 程序的組合 教學中以循序漸進的推進為主 步驟環(huán)環(huán)相扣 同時注意適當重復和迂回 歸納中的 內(nèi)容就是 讀講 內(nèi)容的深化 第 2 頁 共 3 頁 4 節(jié)奏的組合 主旋律是學生的誦讀 反復讀 并且不斷變化方式 中間插入其他各類教學活動 使 課堂疏密相間 跌宕有致 二 岳陽樓記 這篇文章很著名 我參考的資 料太多 對岳陽樓 范仲淹的歷史知道的越多 想傳 達的東西也就越多 于是教學目標要求也會多 遠遠 超過了學生的接受能力 所以平時備課 要從學生的 低限起步 那么 無論你面對的是怎樣一批學生 都 可以激起他們的共鳴 否則 曲高和寡 只有一部分 響應 課堂氛圍自是不佳 也會挫傷一部分學生的積 極性 長此以往 容易形成兩極分化 我總是容易犯 這樣的錯 吸取教訓吧 八年級備課組在教研活動時從我的教學設計進行 總體上的評價 優(yōu) 點 對學習者的分析詳細準確 對三維目標的 設計也全面詳盡 整個教學過程的設計和媒體的選擇 較合理 改變了傳統(tǒng)的教學方法 注重引導學生學會 學習 引導學生敢于提問 善于提問 讓學生發(fā)言 充分體現(xiàn)學生的主體作用 讓學生在品讀中感悟 在 討論中訓練思維 并在課后的作業(yè)中得到拓展 缺 點 讀 可以說是語文教學的生命 誦讀 的方式很多 針對本課的特點 引導學生去體會文章 第 3 頁 共 3 頁 的節(jié)奏美和韻律美應該是一種很好的方法 這時教師 的師范朗讀就顯得尤為重要 授人以魚 更要授 人以漁 文言文的學習教師應指導學生多積累字 詞 句以及重點句 難句的理解等 還要收集與課文 有關的材料 以便更好的理解文章的思想情感等 這 方面 我好像做得多了些 有些替學生包辦了的味道 以上就是語文跟大家分享的全

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