《會唱歌的木葉》教案設計

第 1 頁 共 5 頁 會唱歌的木葉會唱歌的木葉 教案設計教案設計 教學目標 1 會認本課生字 會寫田字格中的字 2 能聯(lián)系上下文體會詞語的意思 學會用 問好 交談 祝福 等詞語造句 3 能正確 流利 有感情地朗讀課文 4 感悟大自然的神奇美麗和人與自然的和諧美 產(chǎn)生熱愛自然 熱愛生活的感情 教學重點 學會本課生字 新詞 理解課文內(nèi)容 能正確 流利 有感情地朗讀課文 教學難點 感悟課文最后一段表達的情感 教學準備 教師 本課的生字卡片 百鳥朝鳳 音樂帶或 DVD 錄音機 學生 采摘自己喜歡的不同種類的樹葉若干片 教學時間 1 2 課時 教學過程 第 2 頁 共 5 頁 一 讀課文題目 質(zhì)疑齊讀課文題目 教師 讀了這個課文題目 你想知道什么 歸納學生的問題 讓學生帶著問題學課文 二 初讀課文 學習生字 指導書寫 1 學生借助拼音自由讀文 要求讀準字音 2 請學生在文中圈出生字 自由拼讀 3 抽生把自己認為不易讀準的字介紹給大家 4 出示生字卡片 搶讀 開火車讀 抽讀 正音 5 生字擴詞練習 6 各學習小組討論識記生字字形 7 全班交流個別生字的識字方法 區(qū)別 滴 摘 8 全班通讀全文 要求讀得正確 流利 9 出示本課要求會寫的字 讓學生先觀察田字格 內(nèi)的字 提出自己認為不好寫的字 找出關鍵筆畫 看看怎樣才能寫得美觀 10 重點指導 飄 異 愉 的筆順 結構 11 練習書寫 三 細讀課文 第 3 頁 共 5 頁 1 請學生用自己喜歡的方式自由讀課文 邊讀邊 思考 木葉為什么會唱歌呢 2 學習第 9 10 段 教師 課文中是誰提出的這個問題 指導讀好問話 出示句子 它們是聽著小鳥的歌聲長大的 每 片葉子里 都藏著好多好多的歌哩 學生自由讀句 用自己的話說說 每片葉子里 都藏著好多好多的歌哩 是什么意思 樹葉里都藏著 哪些歌 練習朗讀 抽讀 評價 他或她讀得好 好在哪里 你認為還可以怎樣讀 3 學習第 11 自然段 過渡 聽了阿姐的話 我 眼前出現(xiàn)了一幅怎 樣的畫面呢 自由讀 奇異 是什么意思 出示句子 理解 我的眼前出現(xiàn)了一幅奇異的圖畫 滿山大大小 小的樹上 都掛著串串綠色的歌 為什么說 大大小小的樹上 都掛著串串綠色的 第 4 頁 共 5 頁 歌 歌唱什么 指導學生有感情地朗讀課文 再讀課文 找一找課文哪幾段寫的是木葉唱的歌 4 學習第 3 8 自然段 出示句子 滴瀝 滴瀝 那是向黃鶯問好 布谷 布谷 那是和杜鵑交談 如意 如意 那是對畫眉的祝福 自由讀 同桌對讀 例 木葉向黃鸝問好 滴瀝 滴瀝 這三個句子中有四個省略號 它們表示的意思是 一樣的嗎 姐姐還和哪些小鳥對了話 怎么對話的 指導朗讀 抽生說說該怎樣讀這三句話 指名讀 評一評 比賽讀 齊讀 請學生自由選擇 問好 交談 祝福 中的一詞說一句話 第 5 頁 共 5 頁 交流 評價 教師范讀第 7 自然段 引讀第 8 自然段 請學生思考 聽到這么好聽的歌 山林中出現(xiàn)了 怎樣的情景 交流討論 悠揚 是什么意思 為什么大家都靜靜地聽 指導學生有感情地朗讀課文 5 學習第 1 2 自然段 抽讀 正音 討論 走進了大山的懷抱 是什么意思 我們來到 大山的懷抱 中看到了怎樣的美景呢 理解 闖山 的意思 指導學生有感情地朗讀課文 四 設置情境 拓展想象 提問 如果你來到大山 會對小鳥說什么 五 積累知識 請學生把自己想寫的詞語