《往事依依》第二課時教案

往事依依往事依依 第二課時教案第二課時教案 一 教學(xué)設(shè)想 往事依依 是一篇回憶童年生活的散文 但初一的學(xué)生面對這樣 一篇出自一位長者之手的文章 很可能難以達(dá)成共鳴 如果只是朗 讀 只是賞析 學(xué)生會覺得很遙遠(yuǎn) 我希望于漪的文學(xué)往事 尤其 是對語文課 語文老師的深切回顧能讓今天的學(xué)生也能領(lǐng)略語文的 魅力 新課程注重的是人文與情感教育 我想有了共同的東西才能 有共鳴 這就是我設(shè)計(jì)這堂活動課的最終目的 讓學(xué)生也能象于漪 一樣愛語文 本堂課是第二課時的內(nèi)容 我設(shè)計(jì)了三個流程 分別是探訪名師的 依依往事 探尋名人的文學(xué)蹤跡和探討今日的初一語文 第一版塊 的設(shè)計(jì)意圖是想通過制作電視訪談節(jié)目吸引學(xué)生積極地了解課文 理解課文 使主持人提出的問題更有層次與質(zhì)量 使于漪的回答更 符合人物身份與情感 還想吸引學(xué)生主動地去搜尋于漪的課外資料 讓他們的節(jié)目更為豐富 更想讓學(xué)生通過制作節(jié)目完成一種對課 文的再創(chuàng)造 第二版塊的設(shè)計(jì)目的有2個 一個目的是讓學(xué)生從課內(nèi) 延伸到課外 學(xué)會收集 資料 這些名人的往事 不僅使他們增長 了見識 還讓他們真正體會到文學(xué)對于人成長的深刻影響力 第二 個目的是想在收集資料的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)造 模仿文章的寫法 用 第一稱描繪人的內(nèi)心世界 至于模擬名人的聲音向同學(xué)娓娓道來 那是想提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 第三個版塊是想讓學(xué)生從過去回到今 天 從名人走向自己 真正去體味一下與自己息息相關(guān)的語文是怎 樣的 不管他們是愛她還是恨它 至少他們關(guān)注了語文 他們不再 對她冷漠 這恰恰就是我設(shè)計(jì)這堂課的初衷 二 教學(xué)步驟 1 導(dǎo)入新課 教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動 1導(dǎo)入新課 明確任務(wù) 1 探訪名師的依依往事 2 探尋名人的 文學(xué)蹤跡 3 探討今天的初一語文聽講 2出示評價內(nèi)容 請各協(xié)作組依據(jù)以下評價標(biāo)準(zhǔn)參與活動 最后評出 得獎小組 1 最有活力獎 圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)組內(nèi)展開熱烈討論 每項(xiàng)活動都能積極舉手 2 最有見解獎 積極參與評價其他組的表現(xiàn) 發(fā)表自己獨(dú)到的見解 3 最有實(shí)力獎 能在其中一項(xiàng)任務(wù)中被其他組的同學(xué)稱贊 4 最有勇氣獎 敢于與其他協(xié)作組競爭 力爭在各項(xiàng)任務(wù)中獲得最佳 二 探訪名師的依依往事 教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動 1創(chuàng)設(shè)情境 CCTV 10有一個系列訪談節(jié)目探訪名師的金色年華 今天就請各個協(xié)作組 根據(jù)你對課文最感興趣的一件往事 選擇一個角度來制作本期節(jié)目 請各組先推選代表充當(dāng)于漪 主持人 其他同學(xué)幫助代表們準(zhǔn)備 好發(fā)言提綱 要以課文為主要依據(jù) 參考課外收集的相關(guān)資料 揣 摩人物情感 設(shè)計(jì)人物語言 整個活動時間把握在5分鐘左右 協(xié)作 組根據(jù)要求展開準(zhǔn)備活動 2請協(xié)作組代表展示本組準(zhǔn)備的訪談節(jié)目要求 請上臺的代表在整個 模擬過程中聲音響亮 符合人物各自身份 以求在短時間內(nèi)給人以 豐富的內(nèi)容 其他同學(xué)認(rèn)真聽 仔細(xì)看 可做適當(dāng)記錄 最后根據(jù) 同學(xué)的投票評出收視率最高的小組 各個協(xié)作組派代表展示本組的 節(jié)目 3請同學(xué)評價各組節(jié)目 選出最佳節(jié)目 學(xué)生評價 三 探尋名人的文學(xué)蹤跡 教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動 1出示活動要求 你還知道哪些名人的有關(guān)文學(xué)的往事 請?jiān)囍７?課文 用第一人稱敘述他的一件事例 并能模擬名人的語氣有感情 地娓娓道來 請各協(xié)作組在課外收集資料的基礎(chǔ)上 按以上要求一 一在組內(nèi)交流 并選出代表準(zhǔn)備全班交流 各協(xié)作組準(zhǔn)備活動 2請各組代表自由發(fā)言要求 請各組代表自由發(fā)言 聲音響亮 語言 的簡潔 只講一件事 更要有感染力 力求打動在場的同學(xué) 最后 請協(xié)作組評出最打動我的發(fā)言 各組代表自由發(fā)言 3請同學(xué)評價各位代表的發(fā)言 選出最打動我的發(fā)言 學(xué)生評價 四 探討今天的初一語文 教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動 1出示活動要求 了解了于漪有關(guān)文學(xué)的依依往事 我們來說說眼前 的初一語文 你眼中的初一語文課本是怎樣的 你想對所有在場的 初一語文老師說些什么 請同學(xué)暢所欲言 學(xué)生自由發(fā)言 2教師評價聽講 五 結(jié)束語 教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動 1請學(xué)生根據(jù)評價表 對照本組表現(xiàn)自評 說說本組可獲得什么獎項(xiàng) 并簡單說說理由 學(xué)生自評 2教師評價聽講 3結(jié)束語你們都對自己的表現(xiàn)做了恰如其分的評價 那要輪到老師來 說了而此刻我最想說的的話 于漪老