培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣

培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣 很多家長 尤其是部分男生的家長 都發(fā)現(xiàn)自己的孩子對英語學(xué)習(xí) 沒什么興趣 也就更談不上英語成績的提高了 事實上 如果孩子 英語學(xué)習(xí)沒有入門 英語學(xué)習(xí)本身的確就是很枯燥的 無窮無盡的 單詞 摸不著頭腦的語法 一 看就頭暈的閱讀 這當然沒有攻克一道又一道的數(shù)學(xué)題有意思 但 是 如果家長使用了正確的方法 讓孩子對英語產(chǎn)生興趣其實一點 兒都不難 一 興趣成就感 這其實是一個雞生蛋蛋生雞的問題 孩子對英語沒有興趣 自然就 不愿意學(xué) 分數(shù)也就不高 而如果孩子在一個科目上總是落后 他 再有興趣也會迷失的 家長所要做的 就是打破這個惡性循環(huán) 不 斷地放大孩子在英語學(xué)習(xí)中的成就感 讓他產(chǎn)生興趣 學(xué)而思樂加 樂英語老師們結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗 建議家長可以從以下幾個 方面入手 1 多鼓勵孩子 一 定要經(jīng)常鼓勵孩子 在跟樂加樂英語的家長溝通時發(fā)現(xiàn) 許多孩子 在早期學(xué)英語時效果很好的主要原因是 只要有一點點的進步 我 們的家長就會給予夸獎 那些總 是以批評責備的態(tài)度對待孩子 總認為自己的孩子做得不夠好的家 長 長此以往 他們孩子的英語學(xué)習(xí)自信心往往受到嚴重的打擊 自然就不會對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興 趣 2 緊抓預(yù)習(xí)環(huán)節(jié) 讓孩子把工作做到前面 孩 子最大的成就感與其他同學(xué)比較獲得的優(yōu)勢 而這種優(yōu)勢在課堂上 的每時每刻都有可能產(chǎn)生 09年北京市中考英語狀元老師王鋒治 任職于樂加樂英語 說 家長應(yīng)該抓住預(yù)習(xí)的環(huán)節(jié) 讓孩子提前熟 知將來要學(xué)習(xí)的內(nèi)容 不管預(yù)習(xí)得怎樣 都會在課堂上體現(xiàn)出相對 的優(yōu)勢 當然 肯定有部分孩子不愿預(yù)習(xí)課文 那么 家長就可以在家里循環(huán)播放第二天課文的錄音磁帶 讓孩子不自覺 地預(yù)習(xí) 長期堅持也會有比較好的效果 寒暑假期更是預(yù)習(xí)的黃金 時間 很多家長以為寒暑假期應(yīng) 該著重復(fù)習(xí) 其實不然 復(fù)習(xí)的工作自會有學(xué)校老師組織 預(yù)習(xí)則 是老師不關(guān)注的內(nèi)容 讓孩子利用寒暑假期把下一個學(xué)期的知識點 提前學(xué)習(xí) 當在學(xué)期中學(xué)到這個 知識點的時候 這種似曾相識的感覺就會讓孩子產(chǎn)生成就感 3 幫住孩子做聽寫 聽 寫是英語學(xué)習(xí)中相對簡單的環(huán)節(jié) 也是很容易讓孩子獲得成就感的 環(huán)節(jié) 在樂加樂英語課堂上 每節(jié)課的聽寫對孩子來說都是一次小 測驗 那么家長就要讓孩子的聽 寫能夠多拿高分甚至滿分 在每次課結(jié)束后 家長切莫只是提醒孩 子復(fù)習(xí) 而是從初一開始就帶著孩子立即聽寫當天學(xué)習(xí)的單詞 到 了第二天 孩子的聽寫拿高分也 就是順理成章了 4 多給孩子設(shè)計挑戰(zhàn) 別 人的鼓勵始終不如孩子做到一件自己原本認為自己做不到的事情的 鼓勵作用強 因此可以經(jīng)常給孩子出一點 難題 當然這個難度 不一定很高 例如5分鐘做完一 篇閱讀并全對 10分鐘記住20個新單詞等等 讓孩子需要稍作努 力才能達到目標 而當孩子真正達到的時候 父母的任何夸獎都顯 得多余了 二 選擇合適的課外讀物 不 要買很厚 很難或者一系列的書給孩子 這樣只會讓孩子望而卻步 就不想去碰它了 家長一下子買很多書給孩子 尤其是有的書內(nèi) 容 形式又很相似 孩子很容易 反感 再加上孩子正處于青春期 容易跟家長產(chǎn)生矛盾 家長的本 意是好的 他們費盡了心思為孩子好 希望這些書能對孩子的學(xué)習(xí) 有幫助 一定急于讓孩子看 孩 子一有壓力反而就不看了 所以建議家長盡量買單本的 變化性多 的書給孩子 且要配合孩子的興趣 少量多餐 慢慢的孩子的英語 水平就會提高了 例如 書蟲 系列 21世紀報 China daily等