美術(shù)初一教學(xué)計(jì)劃

美術(shù)初一教學(xué)計(jì)劃美術(shù)初一教學(xué)計(jì)劃 美術(shù)初一教學(xué)計(jì)劃該如何制定 怎樣才能制 定出一份合格的 合理的美術(shù)初一教學(xué)計(jì)劃呢 下面是小編為大 家整理分享的一篇美術(shù)初一教學(xué)計(jì)劃 我們一起來看看吧 美 術(shù)初一教學(xué)計(jì)劃一 指導(dǎo)思想 進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn) 更新教學(xué)觀念和理念 并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作 使我校的美術(shù)教 學(xué)工作有一個(gè)新的突破 二 教學(xué)目標(biāo) 本學(xué)期我的教學(xué)工作將總結(jié)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 針對(duì)于初一年 級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況 通過美術(shù)課教學(xué) 將欣賞 繪 畫 手工融合貫通在一起 以多樣性 趣味性的教學(xué)手段來開 闊學(xué)生的美術(shù)視野 使學(xué)生掌握繪畫技法 繼續(xù)接受色彩和國 畫的傳統(tǒng)教學(xué) 設(shè)計(jì)和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí) 提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的 興趣和愛好 擴(kuò)大美術(shù)的知識(shí)面 更好地提高學(xué)生的審美能力 和動(dòng)手能力 并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察 記憶 思維 想象和動(dòng) 手能力的提高 讓學(xué)生能夠脫離開書本教材 自己獨(dú)立的 大 膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù) 三 具體工作 繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí) 深化教學(xué)觀念和 理念 本學(xué)期 我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn) 利用一切時(shí)間 多 學(xué) 多練 多找自身的不足 多以課堂教學(xué)研討為主要研究活 動(dòng) 加強(qiáng)自己對(duì)案例研究 使自己由認(rèn)識(shí)新課程到走進(jìn)新課程 課堂教學(xué)活動(dòng) 加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念 新模式及新教法的研究 在美術(shù)課堂 教學(xué)中要開展把 美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí) 作為一種文化傳承 的教學(xué)研究 同時(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神 結(jié)合實(shí)際情況開發(fā)教 材內(nèi)容 運(yùn)用新理念 嘗試新教法 不斷提高自己的教學(xué)水平 針對(duì)于初中學(xué)生在心理上漸漸成熟的特點(diǎn) 針對(duì)知識(shí)的高要 求 學(xué)生對(duì)知識(shí)的探索和研究的心理 我在課堂上將討論交流 分工合作 資料調(diào)查 情境模擬和角色扮演 欣賞等教學(xué)活動(dòng) 有機(jī)的結(jié)合在一起 以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性有主 使學(xué)生開闊眼界 擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技能 四 教材的特殊處理 1 新課程改革中雖然不提倡教師板演 但是我覺得適當(dāng)?shù)氖?范 也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí) 2 一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物 而課本中的平面實(shí) 物圖像不能滿足教學(xué)的需要 為克服這一不足 我在教學(xué)中將 準(zhǔn)備一些實(shí)物 使教學(xué)更直觀 提高教學(xué)質(zhì)量 3 根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要 我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它 的內(nèi)容 從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況 突出本校美術(shù)課的特色 教學(xué) 4 要求學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作 要做到 課前布置 課時(shí) 檢查 課后整理 材料的準(zhǔn)備寧可充足有余 不可臨時(shí)不足 影響教學(xué)進(jìn)程 五 教學(xué)要注意的問題 1 注意課堂秩序 防止意外發(fā)生 因?yàn)槊佬g(shù)課在操作過程中 比較活躍是正常的 但不能因此影響