述職報告格式及范文

述職報告格式及范文述職報告格式及范文 述職報告格式及如何寫述職報告當前 述職報告已成為經(jīng)常寫作的 應用文 寫好個人述職報告 應當明確以下幾點 1 什么是述職報告述職報告就是把自己履行職責是否稱職的情況寫 成書面文字所構成的文體 具體一點是 機關負責人就任職一定時期內所做工作向任命機關或 機關群眾進行匯報并接受審查和監(jiān)督的陳述性文案 個人述職報告是隨著人事管理制度和改革而出現(xiàn)的一種新文體 它是考察干部履行職責情況 以及是否稱職的一種手段 2 述職報告與總結的異同點個人述職報告和個人總結既有聯(lián)系 又 有區(qū)別 1 述職報告與總結的相同之處是 它們都可以談經(jīng)驗 教 訓 都要求事實材料和觀點緊密結合 從某種程度上說 個人述職 報告可以借鑒總結的某些寫作方法 2 述職報告與總結的不同之處在于以下三點 一是要回答的問題不 同 總結要回答的是做了什么工作 取得了哪些成績 有什么不足 有 何經(jīng)驗 教訓等 述職報告要回答的則是什么職責 履行職責的能力如何 是怎樣履 行職責的 稱職與否等 二是寫作重點不同 個人總結的重點在于全面歸納工作情況 體現(xiàn)工作實跡 個人的工作述職報告則必須以履行職責方面的情況為重點 突出表 現(xiàn)德 才 能 績 表現(xiàn)履行職責的能力 三是表述方式不同 總結主要運用敘述的方式和概括的語言 歸納工作結果 工作述職報告則可以采用夾敘夾議的寫法 既表述履行職責的有關 情況 又說明履行職責的出發(fā)點和思路 還要申述處理問題的依據(jù) 和理由 根據(jù)現(xiàn)實情況 工作述職報告可以分為現(xiàn)任職務的述職報告和競爭 上一級職務的述職報告 3 怎樣寫述職報告述職報告的格式 一般由標題 稱呼 正文組成 1 述職報告的標題可簡單標明 述職報告 也可以根據(jù)正文內容另行擬制 2 述職報告的稱呼工作述職報告一般要當眾宣讀 所以應選擇好恰 當?shù)姆Q呼 一般寫 領導 同志們 3 述職報告的正文述職報告的正文一般要有開頭 主體 結尾三個 部分 述職報告的開頭述職報告的開頭要以簡潔的文字 說明所擔負 的具體職責 表明自己對本職責的認識 并闡明任職的指導思想和 工作目標 還要概述所取得的成績 述職報告的主體述職報告的主體要選擇幾項主要工作 細致地將過 程 效果或失誤及認識表述出來 這一部分要寫詳細 對一些重大問題的決策過程 對棘手事件的處 理思路 對群眾迫切關心的問題的認識和處理 都要交代清楚 要對履行職責的情況和對履行職責的事跡進行深人的分析研究 做 出具有一定理論層次的概括 要回答稱職與否的問題 應從思想道德素質 政治理論素質 開拓 進取精神 政策法律水平 處事決斷能力 分析綜合能力 文字和 口頭表達能力 廉潔模范作用 上下左右關系 工作作風和工作方 法等方面 描述自己的形象 回答好稱職與否的問題 述職報告的主體還要說明履行職責過程中得與失 競爭上一級職務的述職報告 要注意緊扣上一級職務的有關要求來 寫 以說明自己有充分的理由擔當上一級的職務 這部分是述職報告的關鍵部分 一定要精心構思 寫出特色 述職報告的結尾 在述職報告的結尾可簡述一下自己對自己的評價 并表明自己的態(tài) 度 最后以 謝謝大家 的語言結束 4 述職報告寫作要求寫好述職報告 要注意下面幾點寫作要求 1 實事求是 述職報告要講真話 講實話 講心里話 以誠感人 無論稱職與否都要與事實相符 要正確處理個人與集體 主觀與客觀的關系 要分清功過是非 承擔責任要恰如其分 既不爭功 也不必攬過 2 寫 述職報告 要形成制度 不僅在離任前要述職 而且在任期 中也應定期述職 只有這樣 才能更好地起到述職和鞭策的作用 3 內容要周詳 述職報告要重點突出 在全面匯報任職期間所做各項工作的基礎上 要突出任職期間的重 大成績和創(chuàng)造性業(yè)績 以表明自己的勝任和事業(yè)心 應當明確 述職報告必須圍繞 職責 二字做文章 它的寫作目的 不是評功擺好 而是為了說明是否稱職 4 情理相宜 述職報告在敘事說理過程中 要有適度的感情色彩 5 態(tài)度要誠懇 述職 是向機關和群眾匯報工作 寫作述職報告之前 應對自己進行認真的全面的反思 并虛心聽取 群眾的意見 弄清群眾的不滿和要求 對群眾意見較大的問題尤其 要如實闡述 以坦誠的胸懷 贏得群眾的諒解和支持 接受群眾的監(jiān)督 而不是作報告 這個特定的角色必須明確 也是 寫好 述職報告 的前提 述職報告范文通信公司人力資源部主任的述職報告xx年在公司總經(jīng) 理和公司領導班子的領導下 同部室人員共同努力工作 較好的完 成了崗位工作職責 簡述主要工作如下 1 認真落實和執(zhí)行省公司關于加強和推動績效管理工作的指導性意 見 起草 分公司績效考核管理辦法 組織并與各部門進行全 面的溝通與協(xié)調工作 經(jīng)公司相關會議討論通過后 認真組織 落 實和實施了對部門的績效考核工作 并與近期按省公司要求的時間 進度 全面推行了對員工的績效考核管理工作 2 加強了對勞務人員的崗位考核與管理工作 在勞務合同到期前 配合各業(yè)務部門對現(xiàn)崗勞務工工作情況進行全面崗位考核與崗位評 價 在 中心區(qū)營業(yè)員崗位 引入崗位竟爭機制 開展了崗位竟聘 工作 實行未位淘汰制 對于不能繼續(xù)適合崗位工作的7名勞務人員 及時終止了勞務合同 促進了勞務人員愛崗敬業(yè)的積極性 3 組織 實施了對數(shù)據(jù)業(yè)務經(jīng)理及相關營業(yè)員崗位人員的招聘與培 訓指導工作 經(jīng)公司考核委員會嚴格的考核 在70余名應試者中 經(jīng)過筆試 綜合面試 微機操作等三輪層層篩選 擇優(yōu)選聘13位同 志 經(jīng)崗前培訓及考核 現(xiàn)已達到其相關營業(yè)員 數(shù)據(jù)業(yè)務經(jīng)理的 崗位要求 目前已上崗工作 由于注重綜合素質 新聘人員很快適應崗位工作 受到業(yè)務部門的 歡迎和肯定 4 加強干部管理工作 落實公司相關干部管理崗位調整工作 并及 時跟蹤新到任干部崗位工作情況 幫助相關干部適應崗位工作變化 達到崗位要求 此文 注意加強思想工作 對部分干部崗位工作 變動中 出現(xiàn)的思想波動都能從公司發(fā)展的大局出發(fā) 注意引導和 幫助相關人員 使其理解和支持公司的工作安排 鼓勵干部在工作 中 邊學習 邊成長 一切以干好本職工作為前提 以工作績效去 贏得各方的認知 實現(xiàn)自身價值 5 根據(jù)部門人員的個性 特長及工作的關聯(lián)性 適時的調整了部門 內部相關工作職責和工作范圍 縷順了工作 最大限度的發(fā)揮部門 人員的工作潛力 按時完成了工資 工作績效考核 季度獎金的兌 現(xiàn)以及養(yǎng)老保險 住房公積金的扣繳 各類報表的報送 人力資源 信息修改 補充等項工作 7 在總經(jīng)理的全力支持下 積極與地方協(xié)調 使地方同意我公司提 出的關于醫(yī)療保險按月以1000元為基數(shù)的提取扣繳比例 年為企業(yè) 節(jié)約繳納金30多萬元 從而維護了企業(yè)和員工的切身利益 在住房 公積金扣繳方面 及時向公司總經(jīng)理匯報 取得了領導的支持 按 企業(yè)個人都參照20的比例進行扣繳 凡是涉及到員工切身利益之事 能認真向領導如實匯報員工的想法 使領導能及時了解員工的想法 領導的適時決策 增加了員工的滿 意度 起到了中層干部應發(fā)揮的上下溝通 下情上達和上情下貫的 銜接作用 提 了工作執(zhí)行力 8 認真履行崗位工作職責 嚴于律已 在省公司組織人事干部 樹 組工干部形象 做公道正派表率 的征文活動中的 淺談堅持公道 正派是做好組織人事工作的根本保障 一文被省公司推薦 代表省 公司組工干部征文 參加集團公司的征文活動 9 樹立職能部門為經(jīng)營 為生產一線服務的理念 對經(jīng)營 網(wǎng)絡和 生產一線提出的各種問題 都能認真對待 善于傾聽業(yè)務部門的各 種意見和建議 對于職責范圍內的事情 都能認真對待及時解決 此文 對于超權限范圍的問題 也能及時向領導請示 經(jīng)批準后及 時協(xié)調溝通 10 近期根據(jù)公司的發(fā)展情況 認真落實公司相關區(qū) 縣營業(yè)員 基站維護員 數(shù)據(jù)業(yè)務經(jīng)理的勞務工招聘工作 由于此次招聘人員 達43人之多 為聘用到較 素質人才 積極與市人才交流中心 黑 龍江大學 分校等相關部門聯(lián)系 溝通 現(xiàn)黑龍江大學 分校已有 應界畢業(yè)生30余人集體報名準備應試 此文 市人才交流中心將首 次與企業(yè)合作 將在11月18日在市人才交流中心 與我公司共同舉 辦人才專場招聘會 廣告信息的發(fā)布及場地 均由市人才交流中心 負責提供 不僅提 了公司的宣傳度 也為下步提 招聘工作質量 開了一個好頭 總之 在總經(jīng)理的領導下 我在崗位工作中確實能盡職盡責完成崗 位工作 取得一定的工作成績 但自已經(jīng)過總結和思考 也明顯的 感到自已還有很多需要加以注意和改進的地方 一是要注意工作的 方式方法 嚴格管理是對的 但要求不宜太 工作中應改正急躁 情緒 特別是注意不能將工作中的急躁情緒傳遞和帶給部門下屬人 員 應體諒和尊重個體的差異性 二是關注和加強與部門間的溝通工作 發(fā)現(xiàn)問題應主動溝通 當出 現(xiàn)沒按工作程序溝通的問題時 不能按部就班重注工作程序 而應 以解決問題為出發(fā)點 從而最大限度的減少工作失誤 下步工作重點是認真做好崗位管理 績效管理工作 努力加強和做 好人力資源提升項目工作 為公司經(jīng)營和生產發(fā)展 做好支撐與服 務 中學教師個人述職報告我自參加工作以來 一直堅持黨的四項基本 原則 貫徹執(zhí)行黨在新時期下關于素質教育的方針政策 著力于培 養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力 既教書又育人 在工作中 不怕困難 勇挑重擔 頑強拼搏 敢于創(chuàng)新 在教育教 學方面取得了一定的成績 一 教學手段及方法我參加工作的這六年 可以說是語文教學不斷 改革和探索的幾年 在這幾年里 市 區(qū)教育局不斷提倡改革 鼓勵教學上的大膽創(chuàng)新 在這種教學思想的指引下 我也努力探索 大膽嘗試 逐漸摸索出 了一套適合自己教學的方法 為了調動學生上課參與的積極性 發(fā)揮學生的主體地位 提高課堂 教學的效益 我采取了如下的一些措施和方法 1 牢牢把握 讀 的環(huán)節(jié) 讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲 古語云 書讀百遍 其義自現(xiàn) 說的就是 讀 的重要性 上課的時候 我著重于讀 但也注重讀的方式和方法 那種 南郭 先生吹竽 式的 讀 是沒有什么效果的 從方式方法上來說 我把 讀 分為個人 讀 小組 讀 帶 讀 搶 讀 競賽 讀 其中學生最喜歡的就是競賽 讀 了 具體操作是這樣的 我把全班同學分為四組 以組為單位 然后進 行朗讀比賽 一組在 讀 的時候 其它組就聽 等到這組讀完后 其它組就指 出這組在 讀 的過程中讀錯的字 錯一個扣10分 然后把這組的最后得分記入他們的學期總分 學期 末進行獎勵 由于有這么一個強有力的競爭機制 學生上課的參與熱情相當高 他們大多能把別人讀錯的字找出來 并且輪到自己讀的時候也相當 認真 事實證明 這種 讀 的效果是不錯的 2 注重課堂提問的藝術 引入競爭機制 讓學生上課積極思考 提問是一門藝術 教師在上課的時候會不斷地提出問題 如果教師 提出的問題太大 太泛 太難 都很難激起學生思維的火花 為了解決好這個問題 我在每一節(jié)課上課之前 都做了認真的準備 把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù) 要學生回答問題的時候 我針對學生的掌握情況 分別叫不同的學 生來回答 由于問題設計得比較合理 學生接受起來就容易多了 為了調到學生上課參與的積極性 我常常采取小組競賽的方法讓學 生自己去發(fā)現(xiàn)問題 解決問題 這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的 學生對這種方 法相當歡迎 為了給自己這一組爭光 可以說個個都積極地思考 小組討論的氣氛也相當熱烈 學生上課參與的積極性高了 上課的效果自然也就好了 3 探索研究新教法 新課型 全面提高學生的語文素質 語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的 它 體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識 而是一種語文素養(yǎng)的全面提 高 著重體現(xiàn)在 聽 說 讀 寫 四個方面 這種能力的提高 單單靠語文課堂教學又是不夠的 在這種教學理 念的促使下 我不斷地探索 嘗試新的教法 新的課型 在一個學期中 我不間斷地開設了諸如 朗讀競賽 演講競賽 背書比賽 查安典比賽 找錯別字比賽 成語 接龍比賽 IQ游戲比賽 寫字比賽 講故事比賽 講笑話比賽 作文片段描寫比賽 等等 這些生動有趣的課型的開展 不僅是對課堂教學內容的有益補充 更是激起了同學們對于語文這一門課程的熱愛 使他們對于語文這 一門學科 愛學 樂學 此文 他們的語文能力 語文素養(yǎng) 也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高 實踐證明 學生們很喜歡上這樣的課 這也是我以后繼續(xù)探索 努 力的方向 4 運用多媒體教學 提高語文課堂教學的效益 近幾年 多媒體教學在語文教學中悄然興起 多媒體教學由于其集文字 聲音 圖象 動畫于一體 有很強的可 感性 趣味性 所以得到了學生們的熱烈歡迎 由于運用多媒體教學的效果比較好 我利用課余時間加緊鉆研 努 力學習 逐漸掌握了這種新興的授課方式 適當加以運用 讓語文 課取得更好的效果 例如 初中課文中有兩篇文章 岑參的 白雪歌送武判官歸京 和 毛澤東的 沁園春 雪 都是傳誦千古的名篇 詩中所表現(xiàn)出來的和 詣的音韻 優(yōu)美的意境 作者博大的胸懷和氣概 都深深地感染著 學生 但這里卻存在著一個關鍵的問題 全篇都是以雪作為背景的 雪對 于增強對于詩的感知能力 審美能力 都起著至關重要的作用 但廣州的學生根本就沒有見過下雪 只是從電視畫面上得到過一點 模糊的認識 如果此時不加深學生對雪景的形象感知 即使學生對課文了如指掌 也達不到對詩歌內在美的品味 那么這堂課就是失敗的 為了在上課之前加深學生對雪的認知和感知的能力 我從網(wǎng)上下載 了許多雪景圖片 然后把它們制作成課件 在上課的時候進行演示 這樣在上課的時候既創(chuàng)設了良好的教學情境 也有力地調動了學 生上課的積極性 整堂課下來 學生們都顯得意猶未盡 這是傳統(tǒng)的教學模式所達不 到的效果 在幾年的語文教學中 我深深地體會到語文教學關鍵是一個 活 字 死扣書本 死記硬背 是絕對出不了成績的 對 活 的理解是多種多樣 有教學模式上的改變 有教學手法上 的更新 因人而異罷了 我在語文教學中能 活 字當先 不拘一格 所以我的語文課受到 了同學們的喜愛和歡迎 這幾年的語文教學 也取得了一定的成績 XX年至XXXX年 我連續(xù)四年擔任初三畢業(yè)班的語文教學工作 教學 成績年年超出區(qū)平均分 XXXX年初中升學考試 我班的蕭媛妮同學 達到了單科標準分789分的高分 創(chuàng)下了我校單科分數(shù)最高之最 此文 在輔導學生參加市 區(qū)各項竟賽方面也取得不錯的成績 XX年度 蕭美艷同學獲得區(qū)文言文知識競賽三等獎 XX年度 蕭麗 芳同學獲得區(qū)文言文知識競賽一等獎 蕭鐘艷同學獲得區(qū)朗誦比賽 三等獎 XXXX年度 蕭曉丹同學獲得市環(huán)境征文三等獎 三 班主任工作方面在堅持教好書的此文 我從未放棄過育好人 從參加工作第一年起 我連續(xù)五年擔任班主任 其中四年是初三的 班主任 我覺得 做一個班主任也許不難 但要做一個好班主任就很難了 我在班主任工作中 主要做到了兩個字 愛 和 嚴 這使我在 班主任工作中取得了較好的成績 既改變了一大批后進生 又培養(yǎng) 了一批優(yōu)秀的學生 1 有一顆愛心 這是做好工作的前提 帶著一顆 愛心 去工作 可以讓學生覺得你是真心地關心他 縮 短了師生之間的距離 此文 他們犯了什么錯誤 也就容易接受你 的教育 很快地加以改正 這種愛 有對學生思想形成的正確引導 更有對學生生活上實實在 在的關心 例如XX屆 我班有一個學生叫黃雪梅 在臨近升學考試的前一個多 月突然提出退學申請 經(jīng)過了解后我才明白 她家里有五姐妹 個 個都在讀書 而父母親的收入又少得可憐 家里決定讓她不要讀了 出去打工掙錢 我于是在班上發(fā)動學生捐款 同學們的捐款十分踴躍 有的同學把 自己僅有的零花錢都捐了出來 我又把這件事向學校領導作了反映 學校領導也相當重視 個個慷 慨解囊為她捐款 最后為她籌得了新學期必須的資金 我又把她的情況寫成書面材料 積極地向上級主管部門反映 向報 社反映 最后得到了上級主管部門的重視 使黃雪梅同學破格錄取 到一間收費相對較低的師范學校讀書 這使學校領導和我班的同學 們都興奮不己 2 細心 耐心 誠心這是做好工作的基礎 教育學生不是一朝一夕的事 是一項長期的工作 這就需要足夠的 耐心 在平時的工作中細心觀察 發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤 坦誠地和他交流 學生是能夠接受的 例如XX屆我班有一個學生叫蕭漢沖 平時上課下課很愛調皮搗蛋 上課時不是身子動過來扭過去 就是嘴巴說個不停 第一次找他談話 他就很直爽的告訴我 他也想好好學習 但就是 坐不住 這時 我知道要提高他的成績 首要的是解決他的思想問題 改變 他的壞習慣 但這種根深蒂固的思想和習慣又豈是一朝一夕能改變的 于是 我 耐下性子多次找他談話 只要他犯了錯誤 我就找他談 次數(shù)多了 他也被我的誠心所感動 努力嘗試改變壞習慣 到初三最后一個學期 他基本能做到和老師積極配合上好課了 在升中考中 他還考上了一間較好的技工學校 3 嚴格要求 措施得力 這是做好工作的保證 嚴是愛 松是害 在對學生關心愛護的此文 也不忘對他們嚴 格要求 我班制定了嚴格的班級文明公約 在班宣讀 張貼后 師生一起嚴 格遵守 例如 以前我班的衛(wèi)生工作一直不得力 達不到學校的要求 針對這種情況 我把班上的同學按自愿組合的原則分成八個組 每 組6 7人 設小組長一人 把以前的值日制改為值周制 本周內該組的衛(wèi) 生得分必須要達到學校的平均分 否則重掃一周 相反 如果本周 值周拿到衛(wèi)生流動紅旗 則獎勵一個筆記本 措施得當 獎懲分明 學生們勞動的積極性大大提高 一個學期下 來 我班竟然拿到了十四次衛(wèi)生流動紅旗 通過我的言傳身教 XX年到XXXX年 五年時間 我所帶的班級德育 考核合格率為100 多次獲得過校 文明班 校 學雷鋒活動先進 集體 等光榮稱號 由于我工作的成績 得到了學校領導和上級主管部門的肯定 XXXX 年 我被評為 白云區(qū)優(yōu)秀德育工作者 還參加了9月10日在白云 區(qū)禮堂進行的教師表彰大會 領獎那一刻的幸福感現(xiàn)在還時時在我 的腦海中出現(xiàn) XXXX年 我的年度考核被學校評為 優(yōu)秀 還獲得了白云區(qū)的嘉 獎 在工作的此文 我也不忘提高自己的理論水平 積極參加市 區(qū)教 育局組織的各項論文競賽 XXXX年 我的論文 詩詞教學中形象思維的拓展 獲得區(qū)二等獎 班會課教學設計 獲得區(qū)三等獎 捧著一顆心來 不帶半根草去 陶行知先生的真知灼言 言猶 在耳 我深感一位人民教師的責任 也深感一位人民教師的光榮 成績屬于過去 未來才屬于自己 作為一個青年教師 我知道我的 工作才剛剛開始 黨在新時期下的素質教育的方針政策己經(jīng)確定 我惟有勇于進取 不斷創(chuàng)新 才能取得更大的成績 教師學年述職報告在一學年里 本人在學校的工作安排下 擔任了X X教學工作 一學年以來 在學校領導的關心 支持下 盡職盡責做好各項工作 現(xiàn)具體總結如下 一 班主任工作在擔任X班班主任工作中 做到認真完成學校布置的 各項工作 重視班風 學風的培養(yǎng) 深入了解每個學生的思想動態(tài) 嚴格管理 積極與家長配合 研究教育學生的有效方法 及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理 在擔任班主任工作期間 針對學生常規(guī)工作常抓不懈 實施制度量 化制度的管理 培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習 清潔衛(wèi)生等良好的習慣 努力創(chuàng)造一個團結向上 富有朝氣的班集體 該班在各方面的表現(xiàn)都比較好 并在XX比賽中榮獲第一名 二 教學工作在教學工作上 根據(jù)學校的工作目標和教材的內容 了解學生的實際情況通過鉆研教材 研究具體教學方法 制定了切 實可行的學期工作計劃 為整個學期的XX教學工作定下目標和方向 保證了整個教學工作的順利開展 在教學的過程中 學生是主體 讓學生學好知識是老師的職責 因此