六年級美術(shù)下冊 二十年后的學(xué)校 1教案 人教新課標(biāo)版

1 二十年后的學(xué)校二十年后的學(xué)校 課 時 2 課時 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 探索 造型 教學(xué)目標(biāo) 1 知識 了解學(xué)校的各種設(shè)施配備 學(xué)會設(shè)計規(guī)劃學(xué)校布局 2 技能 學(xué)會設(shè)計未來學(xué)校藍(lán)圖 并能用各種材料制作建筑模型 3 情感 對母校的熱愛 對美好未來的追求 教學(xué)重點 用各種方法 材料制作未來的學(xué)校模型 第一課時 設(shè)計制作學(xué)校的平面圖 第二課時 設(shè)計制作學(xué)校的立體模型 教學(xué)難點 大膽想象 小組協(xié)作 創(chuàng)想出與眾不同的學(xué)校創(chuàng)意 第一課時 學(xué)校建筑的布局 第二課時 設(shè)計與眾不同的未來的建筑 教具準(zhǔn)備 課件 學(xué)校平面圖 不同材料的立體學(xué)校模型 3 4 個 示范的作品 半成品 學(xué)具準(zhǔn)備 第一課時 每個小組一張 kt 板 深色 剪好的各種形狀的白紙 做學(xué)校的設(shè)施 彩筆 白紙 剪刀 膠水 第二課時 各種紙盒 肥皂 泡沫塑料 彩紙 硬紙板 廣告色 乳白膠 美工刀 尺 筆 剪刀 膠水 課件內(nèi)容 1 自己學(xué)校的校舍等圖片 2 先進地區(qū)的學(xué)校圖片或視頻 3 未來的學(xué)校設(shè)計 4 學(xué)校平面效果圖 5 制作方法與步驟 教學(xué)評價 1 設(shè)計制作的學(xué)校模型是否合理 美觀 2 大膽想象 創(chuàng)想出與眾不同的未來學(xué)校創(chuàng)意 3 學(xué)生是否能在小組間愉快而有序的討論 交流與合作 教學(xué)過程 第 一 課時 活動一 我們的學(xué)校 設(shè)計意圖 回憶在學(xué)校生活的美好生活 激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的熱愛和為母校設(shè)計美好的未來的情感 1 歌曲 畢業(yè)歌 2 聽這優(yōu)美的旋律 是廣為流傳的畢業(yè)歌 不久的將來我們就要告別小學(xué)生活了 你想到了什么 學(xué)生談 2 我們回憶起在學(xué)校里度過的快樂時光 讓我們一起再來看看我們的學(xué)校 本校的照片 雖然我 們的環(huán)境比較簡陋 但在教室里大家一起學(xué)習(xí) 在操場上一起游戲 校園的每個角落都有我們美好 的回憶 3 想不想到城市里看看那兒的學(xué)校是怎樣的呢 出示現(xiàn)代化的大學(xué)校圖片或錄像片斷介紹 大門 電動感應(yīng) 教學(xué)樓 寬敞明亮 操場 塑膠跑道 綠草坪 綜合樓 實驗室 美術(shù) 舞蹈 辦公樓 現(xiàn)代化的辦公設(shè)施 綠化 綠樹成蔭 給你什么感受 想不想讓我們的學(xué)校也能更加美麗 今天我們年齡還小 但二十年后 你們已經(jīng)長大成人 讓我們 都來做建筑設(shè)計師 為我們學(xué)習(xí)生活過的學(xué)校出一點力 規(guī)劃我們二十年后的學(xué)校吧 出示課題 活動二 探究實踐 設(shè)計意圖 學(xué)習(xí)怎樣設(shè)計建筑的方法 步驟 解決本課時的教學(xué)重難點 1 讓我們先來看看建筑設(shè)計師是怎樣設(shè)計學(xué)校的 先要了解學(xué)校需要那些建筑 功能是怎樣分工的 請同學(xué)們分組說一說 然后 找 2 3 組同學(xué)發(fā)言 然后進行布局 畫出設(shè)計稿 設(shè)計稿分平面圖和立體效果圖 2 出示平面圖 小組研究一下平面圖畫的是建筑的哪一個面 頂 也就是俯視面 除了主要的建筑外 還要規(guī)劃出那些地方 道路 綠化等細(xì)節(jié) 3 出示立體的效果圖 立體的效果圖 還要畫出建筑那些部分 層數(shù) 形狀與顏色 分析 出示建筑的樣子 3 這些建筑的形狀可以歸納成什么基本形 基本形的組合 4 學(xué)校都有那些部分組成的 讓學(xué)生分析學(xué)校的布局結(jié)構(gòu) 大門 道路 綠化帶 教學(xué)樓 體育館 操場 跑道 出示平面的相應(yīng)部分 無規(guī)律的粘貼在準(zhǔn)備好的學(xué)校藍(lán)圖上 5 布局 老師引導(dǎo)學(xué)生把剛才亂粘的各個部分組織起來 每個小組一幅 標(biāo)出各個設(shè)施的用途 6 二十年后的學(xué)校建筑會有怎樣的變化與創(chuàng)新 先請同學(xué)們看看我們的設(shè)計師設(shè)計的未來的學(xué)校 老師的范作 立體效果圖 講解介紹 建筑的主體 錐形 門 窗 形狀 顏色 排列 這是老師設(shè)計的彩虹旋轉(zhuǎn)式教學(xué)樓 他的每個教室可以慢慢的旋轉(zhuǎn)變換位置 讓你每天都有不同的 景色欣賞 你有什么更好的創(chuàng)意嗎 學(xué)生大膽想象發(fā)言 活動三 創(chuàng)作 評析 設(shè)計意圖 讓學(xué)生大膽想象積極創(chuàng)新 合作出未來學(xué)校的藍(lán)圖 總結(jié)本課的學(xué)習(xí)成果 1 分小組討論 你們想怎樣設(shè)計未來的學(xué)校 2 小組規(guī)劃出平面設(shè)計圖 并給每個人分工設(shè)計一個建筑的立體效果 畫出來 每一小組發(fā)一張 kt 板 下節(jié)課可以在設(shè)計的平面圖基礎(chǔ)上制作立體的模型 3 介紹自己小組的設(shè)計意圖與創(chuàng)意 活動四 拓展 設(shè)計意圖 為下節(jié)課做準(zhǔn)備 小組討論下節(jié)課制作建筑模型所需要的材料 第二課時 活動一 導(dǎo)入課題 設(shè)計意圖 引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容 欣賞上節(jié)課的的學(xué)生作業(yè) 規(guī)劃圖 4 在上節(jié)課中 我們同學(xué)發(fā)揮了奇思妙想 為我們的學(xué)校設(shè)計了二十年后的樣子 但是今天我們還沒 有能力把它變成現(xiàn)實 那我們就把它做成精美的模型 送給我們的學(xué)校好嗎 出示課題 活動二 探究發(fā)現(xiàn) 設(shè)計意圖 了解制作模型所需要的材料與方法 解決本課時的教學(xué)重難點 1 分小組欣賞精美的學(xué)校建筑模型 看這些模型 都是用什么材料制作的 紙盒 泡沫 泥 彩紙 塑料 你還發(fā)現(xiàn)了那些制作的材料 學(xué)生談 材料的運用原則 底部重 中間的墻壁堅挺 房頂輕 2 探究制作方法 看錄像 建筑工人蓋房子 快動作的播放 你能找出制作建筑的順序嗎 地基 墻壁 門 窗 屋頂 研究小組的模型 先做什么 房子的底部 門窗的形狀 可以畫 貼 房頂 示范 用紙建筑的學(xué)校 和上節(jié)課效果圖相符 裝飾方法 材料 房屋 街道 大門 想一想還可以用怎樣的方法 材料做 學(xué)生說 課件展示 盒子翻新法 切割造型法 說說你想還能設(shè)計怎樣的學(xué)校 3 你們小組想用什么材料 怎樣做 小組討論 活動三 創(chuàng)作實踐 5 設(shè)計意圖 創(chuàng)設(shè)作業(yè)情境 讓學(xué)生帶著激情與興趣創(chuàng)作 現(xiàn)在讓我們乘時光列車回到 10 年前 看看同學(xué)們是什么模樣 出示課件 你們認(rèn)出這幾個天真可 愛的孩子是誰嗎 回憶 美好而甜蜜 展望 讓人充滿幸福的企盼 20 年以后 據(jù)專家們推測 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展 人們的學(xué)習(xí) 生活都將發(fā)生重大的變化 20 年以后你們相聚在一起 又是怎樣的情景呢 20 年以后 的學(xué)校會發(fā)生怎樣的變化 二十年后 我們的學(xué)校正要改建成一座現(xiàn)代化的教學(xué)名校 向社會各界 征集設(shè)計模型 親愛的同學(xué)們快來參加吧 作業(yè)要求 分小組完成未來學(xué)校的建筑模型制作 參加未來的建筑設(shè)計大賽 活動四 欣