中小學班主任培訓方案范文

中小學班主任培訓方案范文中小學班主任培訓方案范文 為了提高中小學班主任隊伍素質(zhì)和能力 全面推進素質(zhì)教 育 學校要知道你合理科學的班主任培訓計劃實施方案 下面 是小編帶來關于中小學班主任培訓方案范文的內(nèi)容 希望能讓 大家有所收獲 中小學班主任培訓方案范文中小學班主任培訓方案范文 一一 為進一步提升班主任隊伍素質(zhì) 促進班主任工作再上新臺 階 努力打造一支適應素質(zhì)教育要求 適合我校教育發(fā)展需求 的班主任隊伍 根據(jù) 教育部辦公廳關于啟動實施全國中小學 班主任培訓計劃的通知 教師廳 20 xx 3 號 和 山東省教育廳 辦公室轉發(fā)教育部辦公廳關于啟動實施全國中小學班主任培訓 計劃的通知的通知 魯教師辦字 20 xx 2 號 文件精神 薛教發(fā) 20 xx 55 號 薛城區(qū)中小學班主任培訓計劃 文件精神 結合 我校實際 特制定本實施方案 一 指導思想 堅持 立足校本 全員參與 自主研修 專家引領 專題培 訓 反思交流 的培訓原則 以全面提高班主任的師德水平和業(yè) 務素質(zhì) 促進班主任管理水平的提高為目標 以加強職業(yè)道德 教育 更新管理理念 創(chuàng)新教育管理方法 培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精 神和實踐操作能力為重點 造就一支師德高尚 素質(zhì)優(yōu)良的專 業(yè)化班主任隊伍 實現(xiàn)教師 學生 學校三者和諧發(fā)展 從而 全面提高學校的管理育人水平 二 培訓目標與任務 學校主要樹立走出去請進來的思想理念 采取由點到面的 操作模式來安排本次班主任培訓 通過選派部分班主任代表 集中參加校外組織的各類班主任培訓 然后再由這部分班主任 層層推進 鏈條式 分級部對其他班主任進行培訓 并且要選 在合適的時間請部分專家來校作報告 現(xiàn)場指導 同時還要發(fā) 動班主任自學培訓讀本 并且不定時組織學習交流會 讓班主 任在交流會中找出缺陷 便于彌補不足 通過本次培訓使班主 任能夠認真思考和分析當前班主任工作所面臨的問題與挑戰(zhàn) 使班主任老師在思想政治與職業(yè)道德 基本理論與崗位技能 教育理念與德育科研能力等方面有明顯的提高 培養(yǎng)他們的創(chuàng) 新精神和實踐操作能力 達到提高他們實施素質(zhì)教育的綜合能 力和實際工作水平的目的 以適應 21 世紀素質(zhì)教育對班主任提 出的新要求 利用一至二年左右的時間 從三個層面打造適應 我校教育發(fā)展需求的班主任隊伍 1 扎實推進 管理教干提高工程 通過學習與提高 力求 我校的德育管理干部成為政治素質(zhì)高 業(yè)務能力強 精于管理 善于創(chuàng)新 具有先進教育思想和前瞻辦學理念的干部 2 大力深化 名班主任培養(yǎng)工程 對市 區(qū)級名班主任提 出更高的目標要求 學校為他們提供展示才能的平臺 如 舉 辦講座 觀摩活動 讓他們成為能獨擋一面的學校管理者善 讓他們更有名氣 同時通過校本培訓 發(fā)揮名班主任輻射帶動 作用 通過培訓 力求更多班主任成為職業(yè)道德高尚 樂于奉 獻 善于管理的專家型 科研型教師 3 積極實施 班主任隊伍的青藍工程 通過 拜師結對 活 動使青年班主任迅速成長起來 形成一支結構合理高素質(zhì)的班 主任隊伍 三 培訓原則 1 從實際出發(fā)的原則 根據(jù)我校班主任隊伍的現(xiàn)狀和學校 發(fā)展的需要 分層次 分階段地進行培訓 1 開學前用三天時間對新接班的和接起始年級的班主任進 行培訓 讓他們知道什么時間什么地點做什么事情 領學 學 生指南 等 2 選派優(yōu)秀的班主任參加區(qū)級培訓后再培訓青年班主任 3 堅持走出請進 聘請國家 省 市專家到校做報告 選派 優(yōu)秀班主任到安丘四中 衡水一中 東廬中 洋思中學等名校 學習 來校后做報告影響帶動其他班主任 2 理論和實踐相結合的原則 專家的理論指導和德育工作 者的實際操作有機地結合 1 學校聘請專家做理論指導報告 建立與專家長期聯(lián)系機 制 通過網(wǎng)絡 電話 博客等形式 經(jīng)常與專家對話 2 學校聘請了一名法律顧問請其到校作校園傷害事故處理 的報告 并常年作為的班主任的法律咨詢 3 定期開展班主任經(jīng)驗交流并推廣 4 定期舉行主題班會觀摩活動 讓校本管理經(jīng)驗推廣學習 3 循序漸進的原則 有計劃 有步驟地開展培訓活動 1 堅持班主任每周一次例會制和周二班會制 全體和分年 級形式多樣 2 開展樣板班級評選活動 評出管理樣板班級 供其他學 生觀摩學習 起到了良好的帶動示范作用 3 量化管理一天一反饋 一周一小結 一月一匯總 都是 書面形式 4 靈活機動的原則 啟動學習 班主任培訓讀本 活動 自學和集體學習相結合 要求每次有學習筆記 心得 每個專 題都要過關考試 考試成績納入班主任量化考核 四 培訓的內(nèi)容和形式 1 班主任工作培訓讀本 及其它有關文件 法規(guī) 班主任工作基本規(guī)范與政策法規(guī) 6 課時 班級活動設計組織與班級管理 9 課時 學生心理健康教育指導 6 課時 未成年人思想道德教育 6 課時 經(jīng)驗交流與案例教學 3 課時 2 學校聘請專家做理論指導報告和學習全國優(yōu)秀班主任工 作經(jīng)驗 3 組織經(jīng)驗交流 觀摩活動等 本校優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流 主題活動觀摩 班主任沙龍和參加區(qū)級崗位培訓的教師心得交 流 4 校外實踐活動和參觀學習并將外出參觀 班主任 學習 寫出心得體會匯集成冊 5 創(chuàng)造性地開展班級活動 引導班主任撰寫德育論文和案 例分析 寫好學生的評語 6 優(yōu)秀班主任評選 五 培訓的措施 1 學校要進一步加強和改進班主任隊伍建設 完善相關制 度 建立激勵機制 強化對班主任的管理 切實調(diào)動班主任工 作的積極性 2 繼續(xù)完善組織好 班主任節(jié) 做好新形勢下的 名班主 任 的評選工作 3 分期分層組織班主任參加省 市 區(qū)級骨干班主任培訓 以 校本研訓為依托 開展班主任全員培訓 20 xx 年 所有班主任必 須參加不少于 30 學時的專題培訓 4 舉辦班主任工作研討會 舉行以班級管理為主題的 班 主任論壇 征集評選優(yōu)秀班主任工作案例并結集出版 5 拜師結對 活動 每位任職三年以下的班主任拜一名老 班主任為工作的指導老師 指導老師要本著對班主任成長和對 學校發(fā)展高度負責的精神 認真做好對指導工作 對青年班主 任要做到關心愛護與嚴格要求相統(tǒng)一 指導幫助與相互學習相 統(tǒng)一 理論學習與班務實踐相統(tǒng)一 班級工作獨立負責與為他 們創(chuàng)造條件相統(tǒng)一 善于給他們 搭臺子 和 壓擔子 經(jīng)常與他 們交流學生情況 交流班級管理中的心得體會 青年班主任要 虛心向老班主任請教 誠懇接受指導班主任的指導 定期與指 導班主任進行交流 與班主任一起研究參與班級的各項工作 對 班主任工作要勤于思考 不斷總結 及時記下自己的心得體會 定期匯報個人工作情況 積極參加學校組織的班主任培訓 班主 任工作座談及班主任外出考察等活動 通過培訓 力求我們的 班主任成為胸懷教育理想 充滿工作激情 具有高尚的人格魅 力 善于班級管理 倍受學生喜愛的優(yōu)秀班主任 六 培訓的考核評價 依據(jù)區(qū)局文件精神 凡參加班主任培訓 經(jīng)考核合格后 頒發(fā) 薛城區(qū)中小學班主任培訓合格證書 成績折合相應學 分記入教師個人繼續(xù)教育證書 納入中小學教師繼續(xù)教育學分 管理檔案 班主任培訓證書作為班主任上崗 評優(yōu)樹先和職稱晉升的 重要依據(jù)之一 七 培訓的組織與管理 1 學校成立黃飛校長為組長 董華副校長 胡濤副校長 李慶水副校長 劉東輝副校長為副組長 政教主任 年級主任 為成員的班主任培訓領導小組 領導小組下設辦公室 具體工 作由政教處負責落實 2 政教處要對現(xiàn)任班主任登記造冊 建立班主任培訓檔案 根據(jù)培訓和考核計劃組織實施 同時 為保證培訓質(zhì)量 要切 實加強培訓教材管理 規(guī)范教材征訂和使用 統(tǒng)一使用省教育 廳指定教材 全體現(xiàn)任班主任和中層及以上教育干部和其他骨 干教師人手一冊 3 我校對本次班主任培訓高度重視 充分認識到加強班主 任培訓是新時期貫徹黨的教育方針 加強和改進未成年人思想 道德建設的迫切需要 是全面實施素質(zhì)教育 全面提高教育質(zhì) 量的必然要求 是加強班主任師資隊伍建設的重要舉措 學校 對班主任培訓實施方案的制定和校本研訓以及教師自主研修的 組織工作提供大力支持 確保班主任培訓工作的順利進行 中小學班主任培訓方案范文中小學班主任培訓方案范文 二二 在學校中 班主任是學校德育工作的中堅和骨干 是使學 校內(nèi)部各種力量形成合力的紐帶 班主任是班級的組織者 領 導者和教育者 是學生成長過程的教育者 是學校教育決策 計劃的執(zhí)行者 是班級各科教育 教學的協(xié)調(diào)者 是學校 家庭 社會的溝通者 是學生美的心靈 健康人格的塑造者 所以 擁 有一支熱愛學生 愛崗敬業(yè) 具有高度的責任心 又懂得科學 管理的班主任隊伍 是完成學校各項教育 教學任務的根本保 證 由此可見 班主任在學校中擔任著特殊的教育角色 要求 班主任要有較高的修養(yǎng) 即在政治思想上 道德品質(zhì)上 業(yè)務 水平上 工作能力上和教育藝術上應達到一定的程度 各方面 堪為人師 做到為人師表 班主任工作是做人的工作 不能光 憑經(jīng)驗辦事 必須不斷地加強理論學習 注重理性思考 提高 理論素養(yǎng)和解決實際問題的能力才能更好地指導實踐 為全面 提高我校班主任隊伍的素質(zhì)和能力 進一步加強和改進我校的 德育工作 特制定本計劃 一 指導思想 以黨的教育方針 政策為指導 更新教師教育觀念 以解 決學校教育教學中存在的突出問題為突破口 注重理論與實踐 相結合 提高全體班主任創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力 提高班主任培 訓的針對性 從而促進我校班主任隊伍整體素質(zhì)和工作水平的 提高 二 培訓目標 1 提高全體班主任的素質(zhì)和班級管理水平 在 20 xx 年 12 月 底之前 全體班主任完成培訓學習的內(nèi)容培訓任務 通過培訓 使我校班主任能樹立德育為首的觀念 掌握班主任工作中必需 的知識 技能以及法律常識 從而全面提高班主任履行工作職 責的能力 2 提高我校班主任工作專業(yè)化水平 形成一支熱愛本職工 作 品德高尚 素質(zhì)優(yōu)良的小學班主任隊伍 使班主任隊伍素 質(zhì)再上新臺階 3 構建班主任隊伍建設的長效機制 建立班主任上崗制度 班主任聘任制度 繼續(xù)教育制度和規(guī)范管理等工作制度 并形 成長效機制 4 進一步推進校本培訓的發(fā)展 根據(jù)我校校本培訓計劃 開展班主任全員培訓 通過實施班主任校本培訓計劃 進一步 完善我校校本培訓制度 促進教師的專業(yè)發(fā)展 三 培訓對象 全校在崗班主任和班主任后備人員 四 培訓原則 1 針對性原則 針對不同年段學生身心發(fā)展規(guī)律以及班級 管理工作的特點和要求 研究設計培訓內(nèi)容 培訓工作采取集 中培訓與分散學習相結合的方式進行 2 實效性原則 堅持理論聯(lián)系實際 從班主任工作的實際 需要出發(fā) 針對現(xiàn)實問題設計與安排培訓內(nèi)容 重視經(jīng)驗交流 突出案例教學 3 創(chuàng)新性原則 積極創(chuàng)新培訓內(nèi)容 方式 方法 手段和 機制 不斷提高班主任培訓工作的效率和質(zhì)量 4 靈活性原則 采用集中校本培訓與個人自學相結合 提 高培訓的實效性 五 培訓內(nèi)容 根據(jù)我校班主任工作的實際需要 培訓內(nèi)容主要包括 班 主任工作管理 班級活動設計與組織 教育政策法規(guī) 德育工 作 心理健康教育指導等五個專題模塊 六 培訓形式 1 集中培訓與分散培訓相結合 集中培訓 指開學初 對 班主任進行有關班主任日常行為規(guī)范方面的集中培訓 分散培訓 指利用班主任會議時間 分專題學習有關教育方面的知識 2 實驗研究與相互探討相結合 即把班主任工作與教科研 工作結合起來 在日常工作中相互探討 發(fā)現(xiàn)問題 解決問題 3 名師傳授與自我總結相結合 請本校有豐富育人經(jīng)驗的 老師做專題報告 每位班主任對照自己的確工作進行反思 4 讀書讀報與上網(wǎng)學習相結合 每位班主任除了將指定的 書閱讀外 還要充分利用校園網(wǎng)上的有關資料學習 七 培訓措施 1 成立校班主任校本培訓領導小組和工作小組 2 建立健全班主任校本培訓制度 規(guī)范班主任培訓的操作 程序 做好培訓工作精細化 不斷提高培訓效率和質(zhì)量 3 進一步完善教師繼續(xù)教育考核機制 將班主任培訓的內(nèi) 容納入教師繼續(xù)教育培訓的內(nèi)容 并列入校本培訓考核和認定 范圍 中小學班主任培訓方案范文中小學班主任培訓方案范文 三三 年輕班主任是我校班主任隊伍的重要后備力量 是學?？?持續(xù)發(fā)展的重要人才資源 為加強對青年班主任的培養(yǎng) 促進 青年教師的迅速成長 使他們盡快勝任班主任工作 特制訂本 計劃 一 見習班主任培養(yǎng)工作領導小組 組長 杜心華 副組長 李明萱 胡毅 組員 羅俊龍 鮑殊佳 方文 李朝暉 游小文 劉軍喬 譚建平 二 見習班主任要求 1 端正態(tài)度 認真學習 1 學習教育理論 認真學習有關班 主任工作的理論 方法 藝術等書籍 做好 及時記下自己的 讀書心得 2 向指導班主任學習 虛心請教 誠懇接受指導班 主任的指導 定期與指導班主任進行交流 與班主任一起研究 參與班級的各項工作 3 在實踐中學習 積極協(xié)助指導班主任 做好所見習的班級各方面的工作 自覺履行班主任工作職責 并對實踐工作進行總結與思考 2 身體力行 積極實踐 1 深入了解學生的學習 行為 思 想 身心等各方面的情況 幫助所見習班級的班主任有針對性 地做好學生思想教育工作 特別是配合做好學習有困難 行為 習慣較差等后進同學的疏導轉化工作 2 見習期間 要積極參 與班級的各項活動 包括班級的各項常規(guī)工作 早操 課間操 中自習 校本課程 班會 夕會 晚就寢等 嘗試組織主