師家河小學(xué)特色--“烙畫(huà)”實(shí)施方案

第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè) 師家河小學(xué)特色師家河小學(xué)特色 烙畫(huà)烙畫(huà) 實(shí)施方案實(shí)施方案 當(dāng)前科學(xué)發(fā)展觀是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān) 持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想 指導(dǎo)著我們建設(shè)和諧社會(huì) 科學(xué)發(fā)展觀也為校園的教育提供了方法論的指導(dǎo) 學(xué) 校根據(jù)自身?xiàng)l件 為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化 繼承中國(guó)民 間文化藝術(shù) 積極推進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展 大膽創(chuàng)新的素 質(zhì)教育 在中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的范疇內(nèi)以烙畫(huà)藝術(shù)為 切入點(diǎn) 以培育辦學(xué)亮點(diǎn) 適應(yīng)當(dāng)前弘揚(yáng)國(guó)學(xué) 弘揚(yáng) 中國(guó)傳統(tǒng)文化 構(gòu)建和諧社會(huì)的需要 讓烙畫(huà)民族藝 術(shù)走進(jìn)小學(xué)校園 一 領(lǐng)導(dǎo)小組 烙畫(huà)藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組 職責(zé) 全面領(lǐng)導(dǎo) 烙畫(huà)藝術(shù)特色 打造工作 制 訂有關(guān)方案 措施 負(fù)責(zé)相關(guān)組織 協(xié)調(diào)工作 整合 學(xué)校資源 形成合力 提供強(qiáng)有力的組織保障 烙畫(huà)藝術(shù)指導(dǎo)小組 成員 部分中青年教師 外聘專家及美術(shù)教師 職責(zé) 指導(dǎo)學(xué)校烙畫(huà)藝術(shù)工作 研究烙畫(huà)教育的 特點(diǎn) 方法等 組織有關(guān)活動(dòng)如研討會(huì) 競(jìng)賽等 二 目標(biāo) 弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化 繼承中國(guó)民間文化藝術(shù) 把 第 2 頁(yè) 共 5 頁(yè) 師家河小學(xué)打造成惠濟(jì)區(qū)具有特色的魅力學(xué)校 三 實(shí)施措施 1 思想落實(shí) 1 統(tǒng)一思想 提高認(rèn)識(shí) 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要 通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí) 明確加強(qiáng)烙畫(huà)藝術(shù)教育是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文 化 傳承民間藝術(shù)的重要舉措 是實(shí)現(xiàn)學(xué)校推進(jìn)實(shí)施 素質(zhì)教育的有力抓手 2 加強(qiáng)管理 健全制度 制度建設(shè)是學(xué)校實(shí) 施烙畫(huà)藝術(shù)教育的有力保證 因此學(xué)校將建立了一系 列相關(guān)制度 領(lǐng)導(dǎo)小組例會(huì)制度 期初圍繞學(xué)校工作要求 具體制定工作計(jì)劃 做到每月召開(kāi)一次會(huì)議 討論活 動(dòng)方案 落實(shí)活動(dòng)措施 分工到位 明確要求 指導(dǎo)教師例會(huì)制度 學(xué)校每月組織召開(kāi)一次烙 畫(huà)指導(dǎo)教師會(huì)議 指導(dǎo)教師組長(zhǎng)要給每位指導(dǎo)教師上 課培訓(xùn) 同時(shí)布置每月烙畫(huà)藝術(shù)活動(dòng)方案 使每一位 指導(dǎo)教師明確活動(dòng)的指導(dǎo)思想 主題 時(shí)間 內(nèi)容 地點(diǎn) 成果獎(jiǎng)勵(lì)制度 建立 烙畫(huà)教育獎(jiǎng)勵(lì)制 和 烙畫(huà)成果獎(jiǎng)勵(lì)制 獎(jiǎng)勵(lì)在烙畫(huà)教育活動(dòng)中支持此 項(xiàng)工作的班主任和取得成果的學(xué)生 指導(dǎo)老師 并把 烙畫(huà)教育情況納入相關(guān)人員的考核評(píng)價(jià) 調(diào)動(dòng)廣大師 第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) 生的積極性 2 組織落實(shí) 學(xué)校建立三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò) 認(rèn)真做到層層落實(shí) 一級(jí)網(wǎng)絡(luò) 學(xué)校建立烙畫(huà)藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組 由 校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng) 教導(dǎo)主任 少先隊(duì)輔導(dǎo)員 總務(wù)主任 擔(dān)任組員 明確目標(biāo) 制定計(jì)劃 落實(shí)措施 宣傳發(fā) 動(dòng) 利用集會(huì) 致家長(zhǎng)一封信等爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配 合 安排指導(dǎo)教師 保證活動(dòng)經(jīng)費(fèi)到位 同時(shí)負(fù)責(zé) 各項(xiàng)活動(dòng)的組織發(fā)動(dòng) 過(guò)程安排 檢查指導(dǎo)及總結(jié)獎(jiǎng) 勵(lì) 二級(jí)網(wǎng)絡(luò) 學(xué)校建立烙畫(huà)藝術(shù)教育指導(dǎo)小組 由 外聘專家 任更順老師等 李淑萍老師和各班班主任 組成 這支隊(duì)伍主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)的思想動(dòng) 員 組織管理 紀(jì)律監(jiān)督 保證活動(dòng)有序地順利開(kāi)展 同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化思想教育 烙畫(huà)知識(shí)及烙畫(huà) 技能的輔導(dǎo) 組織開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng) 發(fā)現(xiàn)及培養(yǎng)苗子 發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng) 另外 還要收集各項(xiàng)烙畫(huà)教育資 料 自編校本教材 三級(jí)網(wǎng)絡(luò) 1 6 年級(jí)各班落實(shí) 2 名烙畫(huà)興趣濃 厚 知識(shí)面廣 動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生為小輔導(dǎo)員 一 二年級(jí)也可由高年級(jí)選派 學(xué)校建立一支由 12 名 學(xué)生組成的小輔導(dǎo)員隊(duì)伍 他們作為指導(dǎo)教師的得力 第 4 頁(yè) 共 5 頁(yè) 助手 進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng) 起著帶動(dòng)全?；顒?dòng)開(kāi)展的領(lǐng)頭 羊作用 3 內(nèi)容落實(shí) 堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合的原則進(jìn)行相關(guān)知識(shí)教育 普及型 以班級(jí)為單位 要求學(xué)生全員參與 針對(duì)學(xué)生不同的年齡特點(diǎn) 提出不同要求 開(kāi)展不同 的教育活動(dòng) 主要目的是培養(yǎng)學(xué)生科技意識(shí) 普及科 技知識(shí) 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會(huì) 提高動(dòng)手能 力 提高型 在學(xué)生自愿報(bào)名的基礎(chǔ)上 學(xué)校組織 一批對(duì)烙畫(huà)藝術(shù)興趣濃厚 思維敏捷 想象力豐富 動(dòng)手能力強(qiáng) 具有一定個(gè)性特長(zhǎng)的苗子 成立興趣小 組 指導(dǎo)老師在指導(dǎo)過(guò)程中注意學(xué)生主動(dòng)發(fā)展 調(diào)動(dòng) 每一位學(xué)生的積極性 使學(xué)生的興趣愛(ài)好獲得滿足 每個(gè)學(xué)生的個(gè)人潛能得到和諧 自由發(fā)展 4 陣地落實(shí) 目前學(xué)校已經(jīng)有了高標(biāo)準(zhǔn)的烙畫(huà)藝術(shù)工作室和烙 花藝術(shù)展室 是學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)所 也是學(xué)生的教育場(chǎng) 所 我們將不斷