人音版五年級音樂上冊教學計劃

人音版五年級音樂上冊教學計劃人音版五年級音樂上冊教學計劃 一 學情分析 五年級學生生活范圍和認知領(lǐng)域進一步發(fā)展 體驗 感受與 探索創(chuàng)造的活動能力增強 但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽 學生最喜歡律動與音樂活動 在這兩方面表現(xiàn)非常好 樂譜知 識的學習部分學生仍不是很感興趣 三個班的學生情況有所差 異 一班樂感較好 學習能力強 模仿能力好 二班上課紀律 差 表演時不活躍 三班性格內(nèi)向 不敢表現(xiàn)自己 因此在今 后在學習中 應(yīng)加強對這些學生的培養(yǎng) 利用生動活潑 富于 藝術(shù)魅力的形式 鼓勵他們參與到音樂活動中 以此來激發(fā) 培養(yǎng) 發(fā)展他們的興趣 二 教材分析 五年級第九冊的音樂教學內(nèi)容人為八個單元 朝夕 農(nóng)家樂 足跡 可愛的家 故鄉(xiāng) 歡樂的少年 雨花 冬雪 這八個單 元包括了人文 地理 風景等各方面的內(nèi)容 使學生能全面地 體會到不同的審美意識 這學期的教學主要以唱歌為主 同時 結(jié)合欣賞 樂理知識 在此基礎(chǔ)上能進行歌曲創(chuàng)編與同伴之間 的合作 三 教學目標 1 要求學會唱課本上的8 首歌曲 通過歌曲的演唱 使學生 更加愛祖國 愛人民 愛勞動 愛學習 愛科學 愛大自然 愛生活 2 學會如下樂理知識 下滑音 前倚音 拍號等 3 上好欣賞課 通過欣賞 擴大學生的視野 以音樂的藝術(shù) 形象有力地感染和鼓舞學生 四 教學措施 1 認真?zhèn)湔n 認真學習音樂教學大綱 全面了解本學期的教 學任務(wù) 備教材 備學生 備教法 教學目標明確 重難點突 出 2 認真上課 課堂是老師完成教學任務(wù)的主要陣地 提高課 堂教學質(zhì)量是完成教學任務(wù)的主要手段 課堂教學力求思路清 晰 結(jié)構(gòu)嚴謹 符合學生的認識規(guī)律 教學生動形象 激發(fā)學 生的學習興趣 讓孩子們聽起來津津有味 學而不厭 3 積極參加組里的教研活動 多聽同行老師的課 吸取他們 的長處 不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學能力 4 積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備 加大教學容量 提高 課堂教學效果 5 密切聯(lián)系學生 經(jīng)常征求學生對老師的意見 不斷改進教 法 提高教學效果 爭取大面積的豐收 五 考核內(nèi)容 1 本學期要求學會唱課本當中的 7 首歌曲 清晨 趕圩歸 來阿哩哩 蘋果豐收 外婆的澎湖灣 牧場上的家 雛鷹之歌 雪花帶來冬天的夢 考試時隨教師自由抽取 2 認識6 8 拍號 并知道指揮方法 認識下滑音及唱法 七 考核標準 1 期末考核的成績應(yīng)以平時成績 20 和期末成績 80 相結(jié)合的方式 平時成績 20 包括 不遲到 不早 退 不曠課 上課紀律等 遲到或早退一次扣 1 分 曠課 1 次 扣 3 分 紀律嚴重不好者 經(jīng)老師多次批評后屢教不改者扣 1 分 2 因為藝術(shù)課不像語數(shù)外可以用一定的標準 考試分數(shù) 來 衡量 不能用一定的視覺或聽力去辨別出好與壞 差與優(yōu)之間 的絕對距離 每個人欣賞的角度也不同 因此制定的考核標準 也就不太相同 針對一年級學生學習的具體情況