大學(xué)生主觀幸福感研究.doc

大學(xué)生主觀幸福感研究 大學(xué)生主觀幸福感研究摘要為了了解天水師范學(xué)院大學(xué)生主觀幸福感的總體狀況，本研究采用吉楠編制的大學(xué)生主觀幸福感量表對(duì)1-4年級(jí)的215名大學(xué)生進(jìn)行主觀幸福感問卷調(diào)查。 結(jié)論 （1）天水師范學(xué)院大學(xué)生的主觀幸福感總體狀況較好； （2）大學(xué)生主觀幸福感在消極情緒和積極情緒這兩個(gè)維度上存在著顯著的性別差異，且女大學(xué)生的主觀幸福感高于男大學(xué)生的主觀幸福感。 關(guān)鍵詞大學(xué)生主觀幸福感消極情緒積極情緒主觀幸福感（Subjective Well-Being，簡(jiǎn)稱SWB）專指評(píng)價(jià)者根據(jù)自定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其生活質(zhì)量的整體評(píng)估，是衡量個(gè)體生活質(zhì)量的綜合性心理指標(biāo)。 SWB由兩個(gè)部分構(gòu)成情感平衡和生活滿意度。 生活滿意度是個(gè)體對(duì)生活的綜合判斷，作為認(rèn)知因素，它獨(dú)立于積極情感和消極情感，是衡量SWB有效的指標(biāo)1。 國(guó)內(nèi)對(duì)大學(xué)生主觀幸福感的研究開始于20世紀(jì)90年代，一般都是從大學(xué)生以外的客觀因素出發(fā)，通過學(xué)校、家庭等途徑改善和提高大學(xué)生的幸福感。 比如段建華曾使用總體幸福感量表，因素分析得出主觀幸福感的三個(gè)維度負(fù)性情緒，正性情緒，健康狀況2。 鄭雪等xx年對(duì)廣州大學(xué)生主觀幸福感進(jìn)行調(diào)查，以主觀幸福感為因變量，生活滿意度，積極情感，消極情感，外在準(zhǔn)則，自我體驗(yàn)五個(gè)自變量中進(jìn)入回歸方程的顯著變量有三個(gè)，即生活滿意度、消極情感和積極情感。 說明主觀幸福感是由積極情感、消極情感和生活滿意度決定。 大學(xué)生的主觀幸福感得分略高于中等水平，男女在各個(gè)緯度都不存在顯著差異3。 xx年溫翠紅，韓建茹等人對(duì)300名大學(xué)生進(jìn)行主觀調(diào)查，得出自尊和社會(huì)支持對(duì)大學(xué)生的主觀幸福感有顯著的正向預(yù)測(cè)作用，生活事件對(duì)大學(xué)生主觀幸福感的影響較小4。 xx年付昊，王益民利用河北省大學(xué)生主觀幸福感量表對(duì)大學(xué)生的主觀幸福感總體狀況進(jìn)行了調(diào)查。 調(diào)查表明大學(xué)生的主觀幸福感體驗(yàn)總體呈中等偏上水平，性別、年級(jí)、專業(yè)類別、消費(fèi)水平均對(duì)大學(xué)生的主觀幸福感產(chǎn)生不同程度的影響5。 本研究旨在了解天水師范學(xué)院大學(xué)生目前生活的總體狀況及對(duì)生活的滿意程度，從而促使大學(xué)生心理健康正常發(fā)展。 一、對(duì)象與方法（一）對(duì)象從天水師范學(xué)院的十五個(gè)專業(yè)中采用隨機(jī)抽樣法選取了220名被試進(jìn)行問卷調(diào)查。 本調(diào)查共發(fā)放問卷215份，回收202份，剔除無效問卷42份，有效問卷160份。 其中有效問卷男生68人，女生92人；一年級(jí)34人，二年級(jí)50人，三年級(jí)41人，四年級(jí)35人；城市61人，農(nóng)村99人。 （二）研究方法1.問卷法采用吉楠編制的大學(xué)生主觀幸福感量表。 該量表由41個(gè)項(xiàng)目組成，包括自我滿意、消極情緒、生活滿意、社會(huì)性行為、精力、積極情緒、人際關(guān)系、家庭滿意等八個(gè)維度。 量表采用5點(diǎn)記分，該量表的重測(cè)信度為0.864，KMO值為0.850，8個(gè)因子累積解釋變異為59.88%，量表的內(nèi)部一致性系數(shù)達(dá)到0.937。 2.數(shù)據(jù)處理法使用SPSS19.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)的和分析。 二、結(jié)果（一）大學(xué)生主觀幸福感總體狀況分析大學(xué)生的主觀幸福感的總體平均得分為3.6462，這說明天水師范學(xué)院大學(xué)生的主觀幸福感總體上呈中等偏上水平。 從各個(gè)維度得分來看，大學(xué)生主觀幸福感在積極情緒維度上相比其他維度有較高的得分，說明主觀幸福感在這一維度上較好；在家庭滿意維度上得分最低，說明主觀幸福感相比其他維度相對(duì)較低。 天水師范學(xué)院大學(xué)生主觀幸福感的總體狀況見表1。 （二）大學(xué)生主觀幸福感在性別上的差異分析采用獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)，對(duì)不同性別的大