人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷二.doc

人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷二班級(jí)： 姓名： 學(xué)號(hào)： 一、第一部分基礎(chǔ)部分（每題8分，共計(jì)64分）1、給加下劃線的字選擇正確的讀音2、比一比，再組詞3、按要求改寫(xiě)句子4、讀上句，補(bǔ)下句，再背一背5、我會(huì)修改病句。6、仔細(xì)辨別并選擇。1.將正確的一組字母填在括號(hào)里。（ ）A.獨(dú)坐敬亭山中“厭”的意思是“滿足”；該詩(shī)的作者是唐代詩(shī)人李白。B.“風(fēng)景舊曾諳”中“諳”的讀音是“yn”這句出自白居易的憶江南。C.“飲馬溪邊”中的“飲”的讀音是“yn”?！拔矣斡[過(guò)紅葉似火的香山”一句中“似”的讀音是“s”。2.下面完全正確的一組是（ ）。A.斑斑點(diǎn)點(diǎn) 怪石嶙徇 撥地而起 突兀森郁B.“春江潮水連海平，海上明月共潮生?！笔屈S庭堅(jiān)的詩(shī)句。C.我國(guó)被稱為“五岳”的是：東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。7、句子沙龍8、多音字組詞 二、第二部分閱讀理解（每題7分共14分）1、提燈籠的小飛蟲(chóng) 溫暖的夏夜里，草叢里多么熱鬧！有各種小蟲(chóng)在唱歌，還有一閃一閃的小飛蟲(chóng)，像提著燈籠在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄滅，讓你看不到它，它就是螢火蟲(chóng)。 它是你想捉到的最可愛(ài)的一種甲蟲(chóng)。它不咬人，不蜇人，它的光是涼的，并不會(huì)燒你的手。 螢火蟲(chóng)在地上產(chǎn)卵，剛剛孵出的小螢火蟲(chóng)藏在地下，或是躲在爛木頭里。螢火蟲(chóng)有很多種，有一種螢火蟲(chóng)不會(huì)飛，還有一種螢火蟲(chóng)特別大，放幾個(gè)在玻璃瓶里就很亮，可以用來(lái)照路。 科學(xué)家認(rèn)為，螢火蟲(chóng)發(fā)光是為了找到自己的伙伴，同時(shí)讓夜間尋食的鳥(niǎo)兒知道它們是哪種昆蟲(chóng)。大多數(shù)夜間尋食的鳥(niǎo)兒都不喜歡吃發(fā)光的螢火蟲(chóng)，它們看到發(fā)光的飛蟲(chóng)就不去管了。 多年來(lái)，科學(xué)家們?cè)噲D發(fā)現(xiàn)螢火蟲(chóng)發(fā)光的秘密，他們希望能造出同樣柔和的，不燒傷人的光來(lái)，為家庭和街道照明。2、手和腦的故事 一天，手正在欣賞一件自己精心制作的杰作，又高興又驕傲地說(shuō)：“我確實(shí)是萬(wàn)能，如果沒(méi)有我，怎能制造出這樣精美的東西，人類(lèi)哪里有美滿的生活呢？”手洋洋得意，越說(shuō)越興奮，大有目空一切的氣概。 大腦聽(tīng)了很不服氣，于是大聲地說(shuō)：“你這么自大，太過(guò)分了。其實(shí)，你有什么了不起？如果不是我在動(dòng)腦筋，你哪有這樣的成就？你不過(guò)是依從我的命令行事罷了?！笔至⒓醇右苑瘩g：“胡說(shuō)！你只憑空想，不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋頭苦干，制造出無(wú)數(shù)有用的東西！” 他們因?yàn)槌沉俗?，便誰(shuí)也不理睬誰(shuí)。大腦每天在計(jì)劃怎樣改良機(jī)械，怎樣設(shè)計(jì)精密的儀器，希望用來(lái)代替人力，減輕人類(lèi)的辛苦，卻始終無(wú)法實(shí)現(xiàn)。而手呢，也只是習(xí)慣性整天忙忙碌碌地工作。但是做出來(lái)的東西，完全缺乏良好的性能。至于什么緣故，總是弄不清楚。 眼睛看見(jiàn)他們互不相讓，真是又氣又急，便對(duì)他們說(shuō)：“你們這樣相持下去，終究不是辦法，必須互相配合才對(duì)。大腦想出來(lái)的計(jì)劃，手從實(shí)際生活中，證明這個(gè)想法是否正確，從而獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)。手的勞動(dòng)依靠大腦的幫助，才能進(jìn)步；大腦的思想，得到手所提供的經(jīng)驗(yàn)，也就更靈活，更精明了。這樣，大家才能夠收到相輔相成的效果，人類(lèi)的社會(huì)才能夠不斷地進(jìn)步。” 聽(tīng)了眼睛的忠告，手和腦都覺(jué)悟過(guò)來(lái)。從此，大家和好