人教版小學五年級語文下冊第三單元作文教學設計習作3教案_第1頁
人教版小學五年級語文下冊第三單元作文教學設計習作3教案_第2頁
人教版小學五年級語文下冊第三單元作文教學設計習作3教案_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

第 1 頁 共 3 頁 人教版小學五年級語文下冊第三單元作文人教版小學五年級語文下冊第三單元作文 教學設計習作教學設計習作 3 3 教案教案 教學步驟 一 談話激趣 導入課題 同學們 每到星期一舉行升旗儀式時 大隊部要 安排一名少先隊員走上國旗臺進行 國旗下的講話 如果是講話之前 一般都會把講話內容寫成文稿 那 就是一種發(fā)言稿 今天我們來學習寫發(fā)言稿 板書課 題 二 瀏覽網頁 弄清寫法 1 怎樣寫發(fā)言稿呢 下列大家先來看一兩篇例 文 也可以看看發(fā)言稿的寫作知識 從班級博客網頁 中去瀏覽 思考 2 學生打開電腦 瀏覽網頁 教師巡視指導 3 學生交流閱讀后的想法 明確寫發(fā)言稿的方 法 板書 開頭 寫稱呼 問候 中間 表明自己的觀點 觀點鮮明 條理清楚 語言簡潔明快 結尾 祝語 致謝 三 明確要求 選好題目 第 2 頁 共 3 頁 1 指名讀讀習作三的寫作要求 2 自由選好題目 3 教師舉例 如 競選班長發(fā)言稿 如何寫 再次出示網頁 明確競選班長發(fā)言稿可以先向大 家問好 接著表明自己的觀點 分別介紹自己 說明 自己為什么要競選班長 說明自己打算如何當好班長 最后表決心希望大家投自己一票 四 學生提筆寫文 一 確定題目 1 提示 可以是 發(fā)言稿 也可以寫含有 中心的題目 如 伸出你的雙手 共建美好校園 做一個節(jié)約的好少年 2 學生交流自己寫好的題目 二 寫開頭部分 1 學生自由寫開頭 2 交流評論 教師點拔 三 定中間部分 1 學生寫明自己的觀點 并寫出理由來說明觀 點 2 交流所寫的內容 3 從條理 語言方面進行評論 教師點撥 4 學生修改自己的習作 第 3 頁 共 3 頁 四 寫結尾部分 1 學生寫出致謝語 2 交流 五 課堂總結 本堂課我們學習了寫發(fā)言稿 了解了寫發(fā)言稿的 基本技巧 發(fā)言稿寫得好 再加上恰當的表演效果 發(fā)言稿就具有較強的激勵效果 得到人們的贊同和支 持 六 作業(yè)布置 繼續(xù)完成本次發(fā)言稿 認真修改 謄到作文本上 附板書設計 學寫發(fā)言稿 開頭

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論