《一件令人感動(dòng)的事》教案

一件令人感動(dòng)的事作文教案教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)把一件事寫清楚，寫具體，注意把事情的過程寫清楚，關(guān)鍵的地方可以寫詳細(xì)些，能抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等細(xì)節(jié)，突出感動(dòng)的地方，表現(xiàn)人物的情感，并注意情感的自然流露。2學(xué)會(huì)在生活中尋找感人的材料，逐步培養(yǎng)成留心觀察生活的習(xí)慣。3能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些寫作手法，增強(qiáng)文章的可讀性。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)把事情的經(jīng)過寫清楚、寫具體。教學(xué)難點(diǎn)：如何選擇生活中感動(dòng)的素材寫一件事，如何把感受最深的部分寫具體，寫生動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：1多媒體課件2每位學(xué)生準(zhǔn)備一件生活中令人感動(dòng)的事教學(xué)過程：一、體會(huì)感動(dòng) 觸動(dòng)心靈 學(xué)習(xí)表達(dá)1、導(dǎo)課：在我們身邊經(jīng)常發(fā)生一些讓我們感動(dòng)的事，這些事不管是微不足道的小事，還是大事都反映了人心的美和善，今天學(xué)寫一篇作文，出示：一件令人感動(dòng)的事。（齊讀題目 ）2、 明確題意，點(diǎn)明題眼：看了題目，你知道了什么？（這是一篇寫事的文章，寫事情就要寫清事情的過程；寫一件讓自己感動(dòng)的事） 點(diǎn)明題眼為“感動(dòng)”。 3、啟發(fā)同學(xué)們回憶在學(xué)過的課文中，在電視上、報(bào)紙上、書籍中，看到過令人感動(dòng)的故事或事情。 過渡：是啊，感動(dòng)無處不在。有些時(shí)候，感動(dòng)是轟轟烈烈的；而有些時(shí)候，感動(dòng)卻是我們生活中一些細(xì)小的事情。那么我們生活中的感動(dòng)是什么呢？下面老師想請(qǐng)同學(xué)們來聽一則故事，我們一起來感受一下生活中的感動(dòng)是什么。 4、學(xué)生認(rèn)真聽故事被角 （課件出示故事、教師配樂朗讀） 5、老師看到了你們一張張表情凝重的臉；看到了很多同學(xué)濕潤的眼睛。這個(gè)故事中最令你感動(dòng)的是什么？或者說最令你動(dòng)情的是什么？這種能觸動(dòng)我們心靈，牽動(dòng)我們情思的情節(jié)或內(nèi)容，叫做“動(dòng)情點(diǎn)”。（板書：動(dòng)情點(diǎn)） 這個(gè)故事之所以感人，正是因?yàn)椴蹲降搅诉@一個(gè)個(gè)“動(dòng)情點(diǎn)”，（板書：捕捉）所以才深深地打動(dòng)了我們的心。 6、學(xué)生有感情朗讀重點(diǎn)句子。 小結(jié)：這些描寫，就像一張張照片出現(xiàn)在我們眼前，我們仿佛看到了“姥姥用那只勉強(qiáng)能動(dòng)的手吃力地為我掖被角”的畫面；仿佛看到了“姥姥想說什么，卻說不清楚，嘴唇微微顫動(dòng)著，兩行老淚流了下來”的畫面；仿佛看到了“姥姥去世時(shí)，我為她老人家也掖了掖那薄薄的被子”的畫面。 7、點(diǎn)明細(xì)節(jié)描寫及作用。 你們知道這種細(xì)致的描寫叫什么描寫嗎？ 看來，寫好文章，不僅要選擇好動(dòng)情點(diǎn)，還要注意用細(xì)節(jié)描寫來說話。（板書：細(xì)節(jié)描寫）這樣，文章才會(huì)打動(dòng)別人，才會(huì)變得深刻。二、認(rèn)識(shí)感動(dòng) 捕捉生活 凝練表述 1、對(duì)于生活中的感動(dòng)是什么，老師寫了這樣幾句話，和同學(xué)們一起分享。 （課件出示，朗讀） 感動(dòng)是什么？ 感動(dòng)是姥姥為我掖被角時(shí)那顫抖的手； 感動(dòng)是媽媽為我準(zhǔn)備的可口的早餐； 感動(dòng)是朋友在我失去信心時(shí)鼓勵(lì)的眼神 2、引導(dǎo)學(xué)生完成填空練習(xí) 其實(shí)，這（手指屏幕）每一句話的背后都有一個(gè)感人的故事。我想同學(xué)們?cè)谏钪幸惨欢吹健⒙牭交蛴H身經(jīng)歷過令你們特別感動(dòng)，難以忘懷的事情。結(jié)合你們的生活體驗(yàn)，請(qǐng)認(rèn)真想一想：哪一件事曾經(jīng)令你深深地感動(dòng)？請(qǐng)你把這件事凝練成一句話，完成下面的填空：感動(dòng)是 師小結(jié)：聽著同學(xué)們的朗讀，我覺得你們對(duì)“感動(dòng)”有了更深的理解。同學(xué)們能寫出如此精彩的句子，老師也為你們感到高興。三、表達(dá)感動(dòng) 探究寫法 打動(dòng)他人 1、學(xué)生聽音樂回憶令自己感動(dòng)的事情 此時(shí)此刻，我想大家和我的想法一樣，都想聽一聽同學(xué)們所寫的這些飽含真情的句子后面那一個(gè)個(gè)感人的故事?，F(xiàn)在就請(qǐng)大家和著這輕柔的音樂，閉上眼睛，讓那件事情清晰地出現(xiàn)在你們的眼前。待會(huì)兒把你的故事講述給大家聽時(shí)，爭(zhēng)取能讓人動(dòng)情。 2、學(xué)生匯報(bào)，教師適時(shí)點(diǎn)播引導(dǎo)。 師小結(jié)：（深情地）你的故事打動(dòng)了在座的每一位同學(xué)。（面向全體）同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？他在敘述事件的同時(shí)，還道出了自己的心情和感受。先是埋怨，然后是難受，最后是感到幸福。所以在捕捉到動(dòng)情點(diǎn)，進(jìn)行細(xì)致描寫之后，我們還要道出自己的真實(shí)感受，這樣更能感動(dòng)他人。（板書：道出真感受更感人） 3、學(xué)生同桌交流感動(dòng)。 師：同學(xué)們，如果你有一份感動(dòng)，我有一份感動(dòng)，我們把感動(dòng)交換，我們就擁有兩份感動(dòng)。繼續(xù)交換的話，我們會(huì)獲得許多的感動(dòng)。現(xiàn)在請(qǐng)同桌兩個(gè)同學(xué)互相講一講，分享我們的感動(dòng)。同桌聽過后，要說一說：他的故事感動(dòng)你了嗎？并提出相應(yīng)的建議。 （學(xué)生交流，教師巡視指導(dǎo)）四、書寫感動(dòng) 交流品析 情感升華 1、學(xué)生書寫感動(dòng)。 師：同學(xué)們，剛才我們一起理解了“感動(dòng)”，大家也講述了自己最感動(dòng)的故事我相信，現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)能夠用我們的筆寫好最令你感動(dòng)的那個(gè)故事。我們不用寫故事的開頭、結(jié)尾，只寫最令你感動(dòng)的那個(gè)鏡頭就可以。注意“捕捉動(dòng)情點(diǎn)，道出真感受”。 （學(xué)生寫作，教師巡視指導(dǎo)，大約15分鐘） 2、一生朗讀令人感動(dòng)的作文片段。 3、教師小結(jié)，并結(jié)合2013感動(dòng)中國十大人物之一的何月同學(xué)事跡寄語學(xué)生。 師：這節(jié)課，我們?cè)诟腥说墓适轮懈惺芨袆?dòng)，在感人的故事中提升認(rèn)識(shí)，在感人的故事中學(xué)會(huì)表達(dá)。同學(xué)們對(duì)感動(dòng)都有了較為深刻的理解。下面，老師想把著名作家馮驥才所說的一句話送給大家，或許你們會(huì)對(duì)感動(dòng)產(chǎn)生新的、更為深刻的認(rèn)識(shí)。 （出示課件，朗讀） 人間最美好的是感動(dòng)，這感動(dòng)，不只是別人做了好事感動(dòng)了你，更重要的是你做了好事感動(dòng)別人，你看見別人受感動(dòng)的