認(rèn)真傾聽很重要

認(rèn)真傾聽很重要 現(xiàn)在我們在教育孩子的時候 往往特別注重告訴孩子要上課舉手 搶著回 答老師的問題 但是 在課堂上學(xué)會傾聽別人的發(fā)言 也是非常重要的 在傾 聽的時候 就會有思考 也會從別的同學(xué)那里學(xué)來知識 在講課的過程中 我 經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的孩子表現(xiàn)欲望特別強 卻不能認(rèn)真靜心地傾聽老師的講解和伙伴 的發(fā)言 也就是沒有傾聽的意識 這樣 不僅會嚴(yán)重影響到孩子綜合能力的提 高 使他們不能正確理解老師的意圖和同學(xué)的想法 甚至還會對孩子的思維發(fā) 展造成非常不利的影響 傾聽就是仔細(xì)聽別人說話 并對其思考分析 傾聽是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成對于學(xué)生以后的發(fā)展有著不可估量的作用 班內(nèi)那些學(xué)習(xí)成績 好的孩子 一般都能夠做到認(rèn)真傾聽 那么如何培養(yǎng)孩子認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣呢 我們可以從以下幾個方面入手 一 講明意義 爭做傾聽好孩子 首先要跟學(xué)生講明白 傾聽的作用和好處 告訴孩子們能否傾聽是學(xué)習(xí)好 壞的分水嶺 能夠傾聽老師的講解和同伴的發(fā)言 學(xué)習(xí)成績就高 否則就低 還要告訴孩子們傾聽別人發(fā)言是一個人文明與否的標(biāo)志 要想做一個讓大家喜 歡的文明人 就要學(xué)會傾聽 總之 要讓學(xué)生明白 認(rèn)真傾聽 不僅是一種習(xí) 慣 一種本領(lǐng) 一種能力 更是一種修養(yǎng) 一種素質(zhì) 一種品質(zhì) 二 指導(dǎo)姿勢 做好傾聽的準(zhǔn)備 手勢或身體動作最能反映一個學(xué)生是否在傾聽 課堂上 我們要對學(xué)生傾 聽的姿勢給予認(rèn)真指導(dǎo) 為傾聽做好準(zhǔn)備 我們要求學(xué)生聽講的姿勢是 身體 坐正 兩腳平放于地面 腰桿挺直 兩手又疊放于桌面 目視前方 神情集中 于一點 聽同學(xué)發(fā)言時 要求學(xué)生眼睛看著書上或老師出示的內(nèi)容 不要看發(fā) 言同學(xué)的臉 做到神情專一 如果同學(xué)的回答與自己的思考相一致 則以微笑 微微點頭表示認(rèn)可或贊同 老師講課時 學(xué)生要看著教師的眼睛或嘴巴 思想 不要開小差 三 樹立傾聽好榜樣 桃李不言 下自成蹊 身教勝于言教 要想讓孩子們認(rèn)真傾聽 我們老 師 家長一定要學(xué)會傾聽 帶頭傾聽 有時候 在課堂上學(xué)生讀課文的時候 我們就去觀察別的孩子姿勢好不好 有沒有做小動作的孩子 這樣就沒有做到 認(rèn)真傾聽孩子的朗讀 也就不能完全準(zhǔn)確地給予孩子朗讀的指導(dǎo) 在家里 當(dāng) 孩子和我們說話的時候 總是一邊忙著手頭的活 一邊聽 而沒有做到蹲下來 專心致志地聽孩子講話 老師 家長都是學(xué)生的一面鏡子 榜樣的作用是無窮 的 我們堅信能夠認(rèn)真傾聽的老師和家長 一定能夠培養(yǎng)出能夠認(rèn)真傾聽的孩 子 四 精彩課堂 激發(fā)傾聽的興趣 學(xué)生能否認(rèn)真傾聽 很大程度上取決于老師的教學(xué)能力和課堂教學(xué)是否精 彩 精彩的課堂 設(shè)計精妙 適合孩子的特點 學(xué)生興趣盎然 高潮不斷迭起 學(xué)生自然而然的全神貫 聚精會神 精彩的課堂 就像動畫片一樣 你要想讓 孩子不聽不看都難 五 教給方法 為孩子傾聽導(dǎo)航 傾聽是有方法的 譬如 在傾聽時孩子們要做到以下三點 一 你聽懂 了什么 這是基礎(chǔ)性的要求 二 你想到了什么 有什么收獲 這是體驗性 的要求 三 你產(chǎn)生了什么疑問 這是創(chuàng)新性的要求 這是一種十分有效的 傾聽方法 學(xué)生學(xué)會了先聽后說 也就真正養(yǎng)成了傾聽的習(xí)慣 課堂教學(xué)中 我們要有意識地為學(xué)生架設(shè) 傾聽 的橋梁 降低 傾聽 的難度 保護(hù)好每個學(xué)生 傾聽 的熱情 為孩子的傾聽到保駕護(hù)航 六 表揚鼓勵 輕輕松松認(rèn)真聽 孩子是夸大的 表揚的力量是無窮的 為了在課堂評價中激發(fā)孩子傾聽興 趣 我們要常常夸獎孩子 你的小耳朵真靈 老師欣賞積極發(fā)言的孩子 老 師也同樣喜歡專心傾聽的孩子 你聽得真認(rèn)真 你是一個善于傾聽的好孩子 這時候 往往是表揚一個受益一片 表揚 鼓勵常常會收到意想不到的效 果 七 復(fù)述發(fā)言 逼迫學(xué)生認(rèn)真傾聽 表揚和懲罰是一枚硬幣的兩個方面 我認(rèn)為懲罰必不可少 課堂教學(xué)中 我經(jīng)常隨時點名 讓某個同學(xué)復(fù)述老師或同學(xué)的發(fā)言 這樣做既可以檢驗同學(xué) 們傾聽的效果 又可以提醒同學(xué)們注意 老師隨時都在關(guān)注同學(xué)們的傾聽情況 千萬不要開小差 學(xué)生復(fù)述成功時 馬上給予及時鼓勵 復(fù)述失敗時 就罰他 不許坐下 這樣下面講的內(nèi)容孩子就會認(rèn)真聽了 課堂上 除了有意識地去培