紀念伏爾泰逝世一百周年的演說

課題 紀念伏爾泰逝世一百周年的演說紀念伏爾泰逝世一百周年的演說 主備教師 審核組長 審核領(lǐng)導(dǎo) 教學(xué)內(nèi)容 紀念伏爾泰逝世一百周年的演說 選自 雨果文集 是文壇泰斗雨果對 思想大師伏爾泰的崇高禮贊 本文具有以下特點 思路清晰 激情澎湃 文采飛揚 是演 講詞中的精品 從歷史到現(xiàn)實 從伏爾泰的卓越貢獻到他的偉大人格 從伏爾泰的思想啟 蒙到現(xiàn)實關(guān)懷 構(gòu)成了整個演說的脈絡(luò)層次 文中有對伏爾泰的謳歌 贊美 有對黑暗現(xiàn) 實與不合理制度的尖銳抨擊 有對人道主義的熱切呼喚 情理交融 教學(xué)目標 知 識 與 能 力 整體感知 了解伏爾泰為人類文明所作的貢獻 感受雨果對伏爾泰的贊揚 崇敬之情 過 程 與 方 法 揣摩語言 體會雨果飽含激情的演講風格 理解詩化的語言中蘊蓄的深刻含義 情感態(tài)度與價值觀 感受伏爾泰和雨果的人格魅力 學(xué)習他們?yōu)樽杂?平等而戰(zhàn)的執(zhí)著精神 樹立正確的 人生觀 價值觀 教學(xué)重點 涵泳品味文中含意豐富的語句 引導(dǎo)學(xué)生欣賞雨果充滿激情 富于浪漫色彩的 演講風格 教學(xué)難點 了解伏爾泰對人類歷史的卓越貢獻 尤其是他在人類思想史上的貢獻 解決難點辦法 誦讀教學(xué)法 2 點撥法 3 討論法 4 品讀法 教具準備 課件 錄音機 教學(xué)課時 2 課時 學(xué)情分析 學(xué)生對時代和思想背景的陌生 不清楚啟蒙運動在西方歷史上的重 大意義 因而很難理解雨果對伏爾泰的高度評價 對啟蒙思想的當代闡發(fā) 很 難激起感情共鳴 可通過講述 伏爾泰之死 卡拉斯事件 等故事 激起學(xué) 生了解時代與思想背景的興趣 教 學(xué) 過 程 教 師 活動 學(xué) 生 活 動 個性化設(shè)計 第一課時 一 預(yù)習檢測 1 檢查學(xué)生預(yù)習 掃除字詞 障礙 2 背景及人物介紹 多媒體 課件出示 1 伏爾泰 2 雨 果 二 明確目標 了解伏爾泰為人類文明所作 的貢獻 感受雨果對伏爾泰 學(xué)生交流課前收集的課文 相關(guān)資料 各組選有價值 的材料或圖片 投影顯示 全班共享 的贊揚 崇敬之情 三 多向互動 精講點撥 教師播放示范朗讀磁帶 學(xué)生聽讀 初步感知文意 學(xué)生放聲朗讀課文 感受 雨果演講的氣勢 圈點勾畫難 以理解和最欣賞的文句 以備 交流 提示 引導(dǎo)學(xué)生思考 這是一 篇演講詞 讀得時候應(yīng)該注意 什么問題 明確 要讀出演講者的口氣 讀出語氣 讀出激情 尤其注 意重音和停頓 四 師生互動 總結(jié)學(xué)法 學(xué)生默讀課文 劃分文章 結(jié)構(gòu)層次 概括段意 四人一組討論交流 奇文 共賞 疑義相析 求同存異 教師巡視各組 參與學(xué)生討論 任選三個小組的代表展 示討論成果 其余小組代表點 評 五 有效訓(xùn)練 及時反饋 完成大練 積累運用 6 師生互動 總結(jié)升華 雨果用詩一般精美的語言 熱情贊譽了伏爾泰卓越的歷史 貢獻 偉大的人格魅力 再現(xiàn) 了一位杰出的思想家 哲學(xué)家 以及革命者的光輝形象 使這 個形象永存人們心中 學(xué)生通過朗讀 初步感知 了文章的內(nèi)容和情感 討論交流 展示討論成果 點評 第二課時 教 師 活動學(xué) 生 活 動個性化設(shè)計 一 預(yù)習檢測 完成小練 積累運用 部分 二 明確目標 1 揣摩語言 體會雨果飽含 激情的演講風格 理解詩化 的語言中蘊蓄的深刻含義 2 感受伏爾泰和雨果的人格 魅力 學(xué)習他們?yōu)樽杂?平 等而戰(zhàn)的執(zhí)著精神 樹立正 確的人生觀 價值觀 三 多向互動 精講點撥 教師設(shè)計相關(guān)問題 指導(dǎo)學(xué)生 自讀課文 1 提問 伏爾泰與黑暗勢力 作斗爭的武器是什么 2 演講開頭所說的伏爾泰完 成的使命是什么 3 如何理解伏爾泰為人類文 明作出的貢獻 4 提問 伏爾泰的微笑表現(xiàn) 了他哪三個方面的特點 5 提問 雨果為什么把伏爾 泰生活的時代看作是 一個新 的紀元 的開始 四 師生互動 總結(jié)學(xué)法 賞讀課文 揣摩語言 探 究文句的哲理內(nèi)蘊 感受雨果 浪漫主義的語言風格 五 有效訓(xùn)練 及時反饋 完成大練課內(nèi)閱讀部分 6 師生互動 總結(jié)升華 雨果的語言凝重中透著雋 永 深沉中顯出壯麗 熱烈中 掩著理性 在緬伏爾泰的同時 我們充分領(lǐng)略到這位浪漫主