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第 1 頁 共 3 頁 歌唱二小放牛郎優(yōu)秀教案四推薦歌唱二小放牛郎優(yōu)秀教案四推薦 文章摘要 本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于 歡迎您來 閱讀并提出寶貴意見 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 1 認讀本課的 7 個生字 會寫 10 個生字 讀準(zhǔn) 多音字 挑 的讀音 2 正確 流利 有感情地朗讀課文 3 會唱 歌唱二小放牛郎 過程與方法 1 讀中領(lǐng)悟小英雄的行為 表達出對小英雄的 崇敬之情 2 學(xué)生通過聽唱 朗讀 想象等手段 了解二 小的事跡 感知英雄的品質(zhì) 情感態(tài)度與價值觀 1 學(xué)習(xí)王二小的機智勇敢同敵人作斗爭的精神 體會今天幸福生活的來之不易 2 教育學(xué)生熱愛小英雄 學(xué)習(xí)小英雄 課前準(zhǔn)備 學(xué)生收集抗日戰(zhàn)爭的資料 第 2 頁 共 3 頁 教學(xué)過程 一 音樂激趣導(dǎo)入 師 同學(xué)們 昨天我們了解了禁煙英雄林則徐 今天就讓我們再一起來認識一位與你們年齡相仿的小 英雄 有一首歌唱得就是這個 12 歲的小英雄 想聽這首歌嗎 大家仔細聽 聽后 說一說你知道了什么 學(xué)生聽歌曲 會唱的同學(xué)跟著輕聲吟唱 二 初讀課文感知 學(xué)生讀文 感知文章主要講了一件什么事 三 品讀課文 師 這首歌歌唱了二小 那么人們?yōu)槭裁匆璩?王二小呢 大家認真讀書 一定會有很大收獲的 組織學(xué)生再讀課文 并思考歌詞中歌唱的二小是 個怎樣的孩子 找出理由 學(xué)生自讀課文 邊讀邊做出標(biāo)注 勾畫相應(yīng)語句 并從中感悟 邊讀邊提出不懂的問題 師 大家學(xué)習(xí)得很認真 下面就把你的學(xué)習(xí)成果 向大家介紹一下吧 學(xué)生匯報 1 二小是個機智的孩子 引導(dǎo)學(xué)生想象王二小給敵人帶路時會說些什么 第 3 頁 共 3 頁 想些什么 2 二小是個勇敢無畏的孩子 引導(dǎo)學(xué)生想象當(dāng)敵人知道上當(dāng)后 二小與敵人斗 爭時的場景 四 拓展延伸 師 是呀 同學(xué)們已被二小的精神所感動 此時 此刻 你最想對二小說些什么 學(xué)生根據(jù)自己的感受暢所欲言 師 下面就讓我們帶著對英雄的崇敬之情再讀一 讀文章 1 學(xué)生自由讀 2 學(xué)生跟著音樂讀 3 學(xué)唱歌曲 歌唱二小放牛郎 師 抗日戰(zhàn)爭中像二小這樣的小英雄還有許許多 多 課下 請同學(xué)們通過上網(wǎng)查閱 讀書 觀看影視 訪問等形式搜集抗日小英雄的圖片和資料 做好抗日 小英雄手冊與

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