二年級(jí)數(shù)學(xué)第二單元計(jì)劃及教案（王化琴）VIP

第二單元 單元教學(xué)計(jì)劃及教案 王化琴 第二單元 單元教學(xué)計(jì)劃及教案 王化琴 單元教學(xué)內(nèi)容 單元教學(xué)內(nèi)容 100 以內(nèi)的加法和減法 二 實(shí)踐活動(dòng) 我長(zhǎng)高了 單元教才分析 單元教才分析 本單元主要教學(xué)兩位數(shù)加 減兩位數(shù)的筆算 這部分內(nèi)容是在學(xué)生會(huì)口算 兩位數(shù)加 減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上編排的 主要包括兩位數(shù)加兩位數(shù)的不 進(jìn)位加法和進(jìn)位加法 兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法和退位減法 兩位數(shù)的連 加 連減混合運(yùn)算以及兩位數(shù)加減法估算等內(nèi)容 實(shí)踐活動(dòng) 我長(zhǎng)高了 這部 分教材結(jié)合前面所學(xué)的內(nèi)容 聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際 設(shè)計(jì)了測(cè)量長(zhǎng)度的活動(dòng) 教材通過(guò)讓學(xué)生互相量身高 步長(zhǎng) 臂展以及測(cè)量門窗的寬度等實(shí)際活動(dòng) 加 深對(duì)厘米和米的認(rèn)識(shí) 鞏固用刻度尺量物體長(zhǎng)度的方法 進(jìn)一步建立長(zhǎng)度觀念 同時(shí) 使學(xué)生通過(guò)對(duì)自己身體各部分長(zhǎng)度的測(cè)量 感受成長(zhǎng)的快樂(lè) 在這個(gè)活 動(dòng)中 教材還設(shè)計(jì)了統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容 使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的掌握 單元教學(xué)要求 單元教學(xué)要求 1 使學(xué)生會(huì)計(jì)算 100 以內(nèi)的兩位數(shù)加 減兩位數(shù) 會(huì)計(jì)算加減兩步式題 2 使學(xué)生能結(jié)合具體情景進(jìn)行加 減法估算 并說(shuō)明估算的思路 3 使學(xué)生能夠用所學(xué)的 100 以內(nèi)的加減法知識(shí)解 決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題 單元教學(xué)重 難點(diǎn) 單元教學(xué)重 難點(diǎn) 注重學(xué)生對(duì)兩位數(shù)進(jìn)位加法和退位減法筆算的計(jì)算過(guò)程及 方法的理解 單元課時(shí)安排 單元課時(shí)安排 1 兩位數(shù)加一位數(shù) 3 課時(shí)左右 2 兩位數(shù)減一位數(shù) 5 課時(shí)左右 3 連加 連減和加減混合 4 課時(shí)左右 整理和復(fù)習(xí) 1 課時(shí)左右 我長(zhǎng)高了 1 課時(shí)左右 第一課時(shí)兩位數(shù)加兩位數(shù)第一課時(shí)兩位數(shù)加兩位數(shù) 不進(jìn)位加法 不進(jìn)位加法 教學(xué)內(nèi)容 課本 P8 P10 例 1 例 2 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 1 在具體情境下 進(jìn)一步體會(huì)加法的意義 理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道 理 2 探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)不時(shí)位加法的計(jì)算方法 初步掌握筆算加法的法 則 能熟練的計(jì)算 3 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真 仔細(xì) 書寫工整的習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 1 理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理 2 掌握筆算的計(jì)算法則 能熟練計(jì)算 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理 即筆算中的 對(duì)位 問(wèn)題 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備 實(shí)物投影 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程 一 一 景導(dǎo)入 激發(fā)興趣 投影出示 P8 主題圖 引導(dǎo)學(xué)生觀察 同學(xué)們準(zhǔn)備去參觀博物館 請(qǐng)大家仔 細(xì)觀察這幅圖 你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字信息 說(shuō)給你小組的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng) 全班匯報(bào) 發(fā)現(xiàn) 哪兩個(gè)班可以合乘一輛車 學(xué)生小組交流匯報(bào) 設(shè)計(jì)意圖 通過(guò)觀察情景圖 從而使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 激發(fā)解決問(wèn)題的興 趣 二 合作交流 掌握算法 1 根據(jù)學(xué)生的交流情況組織教學(xué)例 1 學(xué)生說(shuō)想法及理由 獨(dú)立思考 小 組交流計(jì)算方法 先嘗試寫豎式 再討論總結(jié)列豎式應(yīng)注意的問(wèn)題 2 完成 P9 做一做學(xué)生獨(dú)立完成后說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法 3 教學(xué)例 2 學(xué)生嘗試計(jì)算 交流算法 嘗試用多種算法計(jì)算 4 完成 P10 做一做學(xué)生獨(dú)立完成教師巡視 指導(dǎo) 設(shè)計(jì)意圖 在嘗試 交流中掌握計(jì)算方法初步體會(huì)算法的多樣化 三 練習(xí) 實(shí)踐應(yīng)用 1 練習(xí)二第 1 題說(shuō)說(shuō)圖意 交流算法并匯報(bào) 2 練習(xí)二第 2 題學(xué)生獨(dú)立完成并板演筆算過(guò)程 同時(shí)教師巡視 指導(dǎo) 設(shè)計(jì)意圖 通過(guò)練習(xí) 幫助學(xué)生鞏固兩位數(shù)與兩位數(shù)的不進(jìn)位加法計(jì)算 熟 練掌握計(jì)算方法 四 課堂總結(jié) 通過(guò)今天的學(xué)習(xí) 我又學(xué)會(huì)了什么 教師引導(dǎo)梳理 五 隨堂練習(xí) 第二課時(shí)兩位數(shù)加兩位數(shù) 進(jìn)位加法 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容 課本 P P1 例 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)學(xué)生的交流 發(fā)現(xiàn) 以內(nèi)兩位數(shù)進(jìn)位加法的多種計(jì)算方法 體驗(yàn) 算法的多樣性 能選擇合理的算法 比較熟練地進(jìn)行計(jì)算 能運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)嘗試解決問(wèn)題 同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽(tīng)習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)學(xué)生的交流 發(fā)現(xiàn) 以內(nèi)兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的多種計(jì)算方 法 體驗(yàn)算法的多樣性 能選擇合理的算法 比較熟練地進(jìn)行計(jì)算 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 使學(xué)生理解并掌握進(jìn)位的方法 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備 實(shí)物投影 教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程 一 情景導(dǎo)入 激發(fā)興趣 1 出示第 8 頁(yè)主題圖 問(wèn) 二 1 班和二 3 班能合乘一輛車嗎 為 什么 設(shè)計(jì)意圖 通過(guò)觀察情景圖 從而使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 激發(fā)解決問(wèn)題的興 趣 二 合作交流 掌握算法 1 教學(xué)例 3 獨(dú)立思考 小組討論交流 2 匯報(bào)各自的計(jì)算方法 3 小結(jié) 今天學(xué)的內(nèi)容有什么特點(diǎn) 你能給這種算式取個(gè)名字嗎 板書課 題 進(jìn)位加法 4 完成練習(xí)二第 3 題學(xué)生看圖 了解題意 或是擺小棒幫助理解 再列豎 式計(jì)算 學(xué)生匯報(bào) 并說(shuō)明計(jì)算方法 5 總結(jié)算法 先獨(dú)立思考再小組交流 指名匯報(bào) 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié) 要把相同數(shù) 位對(duì)齊 從個(gè)位加起也可以從十位加起 個(gè)位滿十 向十位進(jìn) 1 設(shè)計(jì)意圖 在嘗試 交流中掌握計(jì)算方法初步體會(huì)算法的多樣化 理解算理 三 鞏固練習(xí) 實(shí)踐應(yīng)用 完成 P11 做一做 學(xué)生獨(dú)立完成 同桌交流想法 學(xué)生匯報(bào)并說(shuō)明算 法 完成 P12 做一做交流觀察到的信息 學(xué)生匯報(bào) 3 完成 P13 第 4 題教師巡視 指導(dǎo) 指名匯報(bào) 訂正 指兩道題說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法 設(shè)計(jì)意圖 通過(guò)練習(xí)學(xué)生能更為熟練地掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法 四 課堂總結(jié) 通過(guò)今天的學(xué)習(xí) 我們又學(xué)會(huì)了什么 你有什么收獲 教師引導(dǎo)梳理 五 隨堂練習(xí) 第三課時(shí)兩位數(shù)加兩位數(shù)練習(xí)課第三課時(shí)兩位數(shù)加兩位數(shù)練習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容 課本 P14 P15 練習(xí)二 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 1 鞏固兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運(yùn)算 加深加法意義的理解 為退位減法的學(xué)習(xí) 做準(zhǔn)備 2 讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在不斷探索和創(chuàng)造的氣氛中培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力 激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 3 引導(dǎo)學(xué)生在辨識(shí)的練習(xí)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性 挑 戰(zhàn)性 使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力上得到不同的發(fā)展 教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)練習(xí) 使學(xué)生能比較熟練的進(jìn)行兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運(yùn)算 提高學(xué) 生的運(yùn)算技能 2 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 通過(guò)練習(xí) 使學(xué)生比較熟練而準(zhǔn)確的進(jìn)行兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運(yùn)算 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備 實(shí)物投影 卡片 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程 一 創(chuàng)設(shè)情景 引入新課 1 學(xué)習(xí)了關(guān)于兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運(yùn)算 你們有哪些收獲呢 指名匯報(bào) 2 總結(jié)得真不錯(cuò) 今天這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)研究 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)相信大 家會(huì)有更大的收獲 設(shè)計(jì)意圖 使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo) 二 合作探索 鞏固知識(shí) 1 完成第 14 頁(yè)練習(xí)二第 5 題 教師巡視 指導(dǎo) 做完以后請(qǐng)小朋友在小 組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)是怎樣計(jì)算的 2 名匯報(bào) 并說(shuō)明計(jì)算方法 計(jì)算兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法時(shí) 要注意什 么問(wèn)題 指名回答 3 完成第 14 頁(yè)練習(xí)二第 6 題 這些計(jì)算對(duì)嗎 和小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō) 把 錯(cuò)誤的改正過(guò)來(lái) 指名匯報(bào) 并說(shuō)出錯(cuò)誤應(yīng)該如何改正 4 完成第 15 頁(yè)練習(xí)二第 9 題 教師巡視 指名匯報(bào) 并說(shuō)明解題思路 5 完成第 14 頁(yè)練習(xí)二第 7 題 仔細(xì)讀題 理解題意后完成填表 指名匯 報(bào) 并說(shuō)說(shuō)是怎樣計(jì)算的 觀察表格 你了解到了哪些信息 說(shuō)給你的同桌聽(tīng) 一聽(tīng) 指名匯報(bào) 學(xué)生匯報(bào) 并說(shuō)明解題思路 6 完成第 15 頁(yè)練習(xí)二第 8 題 有四只小白兔一起上山采蘑菇 現(xiàn)在它們 正在為誰(shuí)采的蘑菇最多而吵鬧 你能幫幫它們嗎 7 怎樣做才能解決它們的問(wèn)題 指名匯報(bào) 8 完成第 15 頁(yè)練習(xí)二第 10 題 請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)討論 交流完成 教師巡視 指名匯報(bào) 設(shè)計(jì)意圖 加深理解并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展 三 課堂總結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的練習(xí) 你有什么新的收獲 學(xué)生從知識(shí) 方法上進(jìn)行總結(jié) 四 隨堂練習(xí) 教學(xué)反思 教學(xué)反思 第四課時(shí)兩位數(shù)減兩位數(shù)第四課時(shí)兩位數(shù)減兩位數(shù) 不退位減法 不退位減法 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容 課本 P16 17 例 1 練習(xí)三 1 3 題 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 1 創(chuàng)設(shè)情景 引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題 逐步培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的 能力 2 鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行算法探索 掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法 3 結(jié)合情景 對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)生進(jìn)一步理解相同數(shù)位對(duì)齊的意義 探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退 位減法的計(jì)算方法 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 掌握不退位減法的計(jì)算方法 理解筆算中的 對(duì)位 問(wèn)題 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備 實(shí)物投影 主題圖 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程 一 情景導(dǎo)入 激發(fā)興趣 1 出示主題圖 2 分小組交流從圖中了解到的信息 3 匯報(bào) 從什么地方可以看出北京贏了 根據(jù)這些信息 你能提出什么問(wèn)題 會(huì)解答嗎 設(shè)計(jì)意圖 通過(guò)觀察情景圖 從而使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 激發(fā)解決問(wèn)題的興 趣 二 合作交流 掌握算法二 合作交流 掌握算法 1 教學(xué)例 1 仔細(xì)地觀察圖 怎么解決聰聰?shù)膯?wèn)題 板書算式 56 22 思考計(jì)算方法 在練習(xí)本上試算 小組交流算法 指名匯報(bào) 2 小結(jié) 先自己歸納 再得出 相同數(shù)位對(duì)齊 從個(gè)位開(kāi)始減 個(gè)位減個(gè) 位 十位減十位 設(shè)計(jì)意圖 在嘗試 交流中掌握計(jì)算方法初步體會(huì)算法的多樣化 二 鞏固練習(xí) 實(shí)踐應(yīng)用 1 完成第 19 頁(yè)做一做第 1 題 學(xué)生獨(dú)立完成 選擇一道題與同桌交流算 法 匯報(bào)結(jié)果及算法 2 完成第 20 頁(yè)第 1 題學(xué)生獨(dú)立完成并說(shuō)說(shuō)是怎么想的 3 完成練習(xí)三第 2 題 學(xué)生獨(dú)立完成 匯報(bào) 訂正觀察兩道題的區(qū)別與聯(lián) 系 在小組內(nèi)交流發(fā)現(xiàn) 設(shè)計(jì)意圖 通過(guò)多種形式的練習(xí)掌握計(jì)算方法 三 課堂總結(jié) 通過(guò)今天的學(xué)習(xí) 我又學(xué)會(huì)了什么 教師引導(dǎo)學(xué)生梳理 學(xué)生先互相說(shuō)說(shuō) 再回答 相同數(shù)位對(duì)齊 從個(gè)位開(kāi)始減 個(gè)位減個(gè)位 十位減十位 四 隨堂練習(xí) 教學(xué)反思 教學(xué)反思 第五課時(shí)兩位數(shù)減兩位數(shù)第五課時(shí)兩位數(shù)減兩位數(shù) 退位減法 退位減法 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容 課本 P18 P19 例 2 例 3 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1 選擇自己喜歡的方法計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法 2 通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè) 增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)這情 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 掌握用筆算方法計(jì)算兩位數(shù)退位減法 并明白其算理 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 能運(yùn)用豎式計(jì)算兩位數(shù)退位減法 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備 實(shí)物投影 主題圖 小棒 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程 一 情景導(dǎo)入 激發(fā)興趣 出示主題圖 聰聰還有一個(gè)問(wèn)題想考考大家 巴黎比北京少多少票 思考 解決問(wèn)題的辦法 學(xué)生回答 設(shè)計(jì)意圖 使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo) 二 合作交流 掌握算法 1 教學(xué)例 2 A 結(jié)合前面所學(xué)的知識(shí)思考計(jì)算方法 B 分小組交流想法 個(gè)位上 6 減 8 不夠減怎么辦 C 匯報(bào)各自的計(jì)算方法 D 如不能口算 可以用豎式計(jì)算 E 用擺小棒理解退位的算理 F 學(xué)生用自己喜歡的方法思考并匯報(bào) 2 教學(xué)例 3 出示 50 24 請(qǐng)你用自己喜歡的方法計(jì)算 然后在小組內(nèi)交流你的算法 教 師巡視指導(dǎo) 學(xué)生匯報(bào) 3 小結(jié) 先學(xué)生思考計(jì)算方法 分小組交流想法 并匯報(bào) 相同數(shù)位要對(duì) 齊 從個(gè)位減起 如果個(gè)位不夠減 就從十位退 1 設(shè)計(jì)意圖 通過(guò)猜想 練習(xí) 交流總結(jié) 使學(xué)生掌握退位減法的筆算方法 三 鞏固練習(xí) 實(shí)踐應(yīng)用 1 完成第 19 頁(yè)做一做第 2 題 教師巡視 指導(dǎo) 指名匯報(bào)并說(shuō)說(shuō)是怎樣 想的 2 完成第 20 頁(yè)練習(xí)三第 5 題 先用小棒擺一擺 再計(jì)算 指名匯報(bào) 3 完成練習(xí)三第 6 題 教師巡視 指導(dǎo) 學(xué)生匯報(bào)并說(shuō)明錯(cuò)誤的原因 及 怎樣改正 設(shè)計(jì)意圖 通過(guò)多種形式的練習(xí)使學(xué)生掌握計(jì)算方法 四 課堂總結(jié) 通過(guò)今天的學(xué)習(xí) 你又學(xué)會(huì)了什么 五 隨堂練習(xí) 第六課時(shí)兩位數(shù)減兩位數(shù)第六課時(shí)兩位數(shù)減兩位數(shù) 練習(xí)課 練習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容 課本 P20 P21 練習(xí)三 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 1 通過(guò)練習(xí) 使學(xué)生掌握兩位數(shù)與兩位數(shù)加減法的計(jì)算方法 能較正確 熟練 地計(jì)算兩位數(shù)與兩位數(shù)的加減法 2 提高學(xué)生的計(jì)算能力和檢查能力 培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 查漏補(bǔ)缺 反饋出現(xiàn)的問(wèn)題 提高學(xué)生的計(jì)算熟練度和準(zhǔn)確度 教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn) 提高學(xué)生的計(jì)算和檢查能力 培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備 實(shí)物投影 圖片和題卡 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程 一 總結(jié)引入 小朋友們 學(xué)習(xí)了兩位數(shù)與兩位數(shù)的加減法 你們有哪些收獲呢 把你的 收獲在小組內(nèi)交流一下 指名匯報(bào) 總結(jié)得非常好 今天這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)研 究 設(shè)計(jì)意圖 課前使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo) 二 鞏固練習(xí) 1 完成第 20 頁(yè)練習(xí)三第 4 題 請(qǐng)仔細(xì)觀察圖 你了解到了哪些信息 說(shuō) 給同桌的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng) 怎樣求還剩多少個(gè) 指名回答 板書算式 32 11 這道 題該如何計(jì)算呢 2 完成第 20 頁(yè)練習(xí)三第 3 題 教師巡視 指名匯報(bào) 選一道題說(shuō)說(shuō)計(jì)算 方法 3 完成第 21 頁(yè)練習(xí)三第 9 題 教師巡視 指名匯報(bào) 4 完成第 21 頁(yè)練習(xí)三第 7 題 同桌兩 個(gè)同學(xué)與相說(shuō)一說(shuō)下面各題差的十 位上是幾 你是怎樣想的 5 第 22 頁(yè)練習(xí)三第 10 題 仔細(xì)觀察 你了解到哪些信息 指名匯報(bào) 怎樣求雨傘多少錢一把 獨(dú)立完成后和同桌交流一下計(jì)算方法 指名匯報(bào) 并 說(shuō)明算法 第 22 頁(yè)練習(xí)三第 11 題 先自己獨(dú)立完成 完成后從加法和減法中 各選一道題在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)計(jì)算的方法 指名匯報(bào) 訂正 設(shè)計(jì)意圖 1 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 2 通過(guò)多種形式的練習(xí)使學(xué)生掌 握計(jì)算方法 三 強(qiáng)化練習(xí) 1 完成第 21 頁(yè)練習(xí)三第 8 題 有 3 只母雞帶著自己的孩子出來(lái)找吃的東 西 可三家的小雞混到了一起 你能幫助雞媽媽找到自己的孩子嗎 教師巡視 指名匯報(bào) 訂正 評(píng)比 2 完成第 22 頁(yè)練習(xí)三第 12 題 教師巡視 指名匯報(bào) 并說(shuō)明填法 3 完成第 22 頁(yè)練習(xí)三第 13 題 看了表以后 你想到了哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題 和 小組的同學(xué)交流 指名匯報(bào) 選擇兩個(gè)你喜歡的問(wèn)題列式算一算 同桌的同學(xué) 互相交換檢查 并說(shuō)說(shuō)計(jì)算的方法 設(shè)計(jì)意圖 提高學(xué)生練習(xí)的熟練性 四 總結(jié) 通過(guò)今天的練習(xí) 你有什么收獲 五 隨堂練習(xí) 第七課時(shí)求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)第七課時(shí)求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容 課本 P23 例 4 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 1 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用減法解決 求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù) 的問(wèn)題 2 使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的 100 以內(nèi)的減法知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題 3 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力 教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)生學(xué)會(huì)用減法解決 求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù) 的問(wèn)題 教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題的意識(shí)和能力 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備 實(shí)物投影 主題圖 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程 一 情景導(dǎo)入 激發(fā)興趣 出示主題圖 從圖中你了解到了哪些信息 說(shuō)給小組的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng) 指名 匯報(bào) 設(shè)計(jì)意圖 通過(guò)觀察情景圖 從而使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 激發(fā)解決問(wèn)題的興 趣 二 合作探究 一 教學(xué)例 4 1 出示題目 仔細(xì)觀察 思考 分組討論 2 學(xué)生探討解 答的方法 學(xué)生回憶 遷移思考 或是擺學(xué)具幫助理解 學(xué)生匯報(bào) 并說(shuō)明解 題思路 3 學(xué)生在小組內(nèi)交流解答的思路 學(xué)生匯報(bào) 二 完成第 23 頁(yè)做 一做 觀察圖 在小組內(nèi)交流了解到的信息 指名說(shuō)明解題思路 思考 提問(wèn) 在小組內(nèi)交流問(wèn)題 選擇一個(gè)提問(wèn)進(jìn)行解答 全班交流并說(shuō)出解答思路 三 小結(jié) 比較一下 今天學(xué)習(xí)的知識(shí)和以前學(xué)習(xí)的有什么區(qū)別和聯(lián)系 指名回答 教師引導(dǎo)學(xué)生梳理所學(xué)知識(shí) 設(shè)計(jì)意圖 在操作中掌握方法 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題 的能力 三 鞏固練習(xí) 實(shí)踐應(yīng)用 1 學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)四第 3 題 選擇二題說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法 2 完成練習(xí)四第 1 2 題學(xué)生讀題 理解題意 匯報(bào)并說(shuō)明解題思路 設(shè)計(jì)意圖 通過(guò)練習(xí) 幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固 求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù) 的解答 方法 體驗(yàn)解答的過(guò)程 四 課堂總結(jié) 通過(guò)今天的學(xué)習(xí) 我又學(xué)會(huì)了什么 學(xué)生自己總結(jié) 五 隨堂練習(xí) 教學(xué)反思 教學(xué)反思 第八課時(shí)求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)第八課時(shí)求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù) 練習(xí)課 練習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容 課本 P24 P25 練習(xí)四 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的 100 以內(nèi)的加減法知識(shí)解決 求比一個(gè)數(shù)少幾的 數(shù) 的簡(jiǎn)單問(wèn)題 2 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 提高學(xué)生 100 以內(nèi)的加減法知識(shí)的計(jì)算技能 教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn) 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備 實(shí)物投影 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程 一 創(chuàng)設(shè)情景 引入新課 出示 二 1 班原有 38 位同學(xué) 這學(xué)期又轉(zhuǎn)來(lái) 5 位同學(xué) 二 1 班現(xiàn)在 有多少位同學(xué) 這道題該怎樣解答 把你的解答思路在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō) 學(xué)生匯 報(bào)解題思路 學(xué)生自由說(shuō) 設(shè)計(jì)意圖 讓學(xué)生明白練習(xí)的目標(biāo) 二 合作探索 1 完成第 24 頁(yè)第 4 題 學(xué)生獨(dú)立完成并回答 2 完成練習(xí)四第 8 題 教師巡視 指導(dǎo) 指名匯報(bào) 選題說(shuō)計(jì)算方法 計(jì) 算兩位數(shù)與兩位的加 減法時(shí)要注意什么問(wèn)題 指名匯報(bào) 歸納 3 完成練習(xí)四第 5 題 觀察統(tǒng)計(jì)表學(xué)生分小組交流從統(tǒng)計(jì)表中了解的信息 學(xué) 生匯報(bào)發(fā)現(xiàn) 思考 提問(wèn) 和同桌交流問(wèn)題 選擇兩個(gè)問(wèn)題列式算一算 學(xué)生 匯報(bào)提出的問(wèn)題及解答思路 設(shè)計(jì)意圖 幫助學(xué)生進(jìn)一步熟練 100 以內(nèi)的加減法運(yùn)算 提高計(jì)算的正確率 同時(shí)提高學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí) 三 鞏固練習(xí) 實(shí)踐應(yīng)用 1 完成練習(xí)四第 6 題 觀察圖 把你了解到的信息說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng) 并匯報(bào) 怎樣做可以知道第二只啄木鳥(niǎo)吃了多少只蟲 在練習(xí)本上解答出來(lái) 學(xué)生匯報(bào) 解題思路 2 完成練習(xí)四第 7 題 從圖中你了解了哪些信息 指名回答 怎樣 做可以知道小玉攢了多少錢 把你的方法在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō) 指名匯報(bào)解答方法 做了這道題 你想到了什么 設(shè)計(jì)意圖 讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生 的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力 四 課堂總結(jié) 通過(guò)今天的學(xué)習(xí) 我們又學(xué)會(huì)了什么 學(xué)生自己回答 五 隨堂練習(xí) 教學(xué)反思 教學(xué)反思 第九課時(shí)連加 連減第九課時(shí)連加 連減 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容 課本 P26 P27 例 1 例 2 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1 通過(guò)同學(xué)間的交流 掌握用豎式連寫的方法 會(huì)正確計(jì)算三個(gè)數(shù)的加 減法 2 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真 細(xì)致的計(jì)算習(xí)慣 3 鞏固 100 以內(nèi)的加 減法 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 1 使學(xué)生掌握用豎式連寫的方法 會(huì)正確計(jì)算三個(gè)數(shù)的加 減法 2 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真 細(xì)致的計(jì)算習(xí)慣 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 靈活使用口算或加減法豎式等方法計(jì)算連加連減的問(wèn)題 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備 實(shí)物投影 主題圖 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程 一 情景導(dǎo)入 激發(fā)興趣 1 口答 7 6 5 8 9 13 24 10 7 20 30 10 17 3 4 2 揭示課題 今天我們將繼續(xù)研究三個(gè)的加減法 設(shè)計(jì)意圖 復(fù)習(xí)引入 學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo) 二 合作交流 掌握算理 1 教學(xué)例 1 1 出示主題圖 學(xué)生觀察圖并了解信息 2 出示表格 學(xué)生根據(jù)表格了解信息并提出問(wèn)題 在小組內(nèi)交流你想到 的問(wèn)題 并解答出來(lái) 3 怎樣求一共摘了多少個(gè)西瓜 學(xué)生回答 教師板書算式 28 34 23 這道 題怎樣計(jì)算呢 學(xué)生試算并在小組內(nèi)交流計(jì)算方法 學(xué)生匯報(bào) 展示算法 比 較各種豎式的區(qū)別與聯(lián)系及優(yōu)劣 2 教學(xué)例 2 出示主題圖仔細(xì)觀察主題圖 了解信息 分小組交流從圖中發(fā)現(xiàn)的信息 思考 解題方法 在練習(xí)本上寫出連寫的豎式 學(xué)生 匯報(bào) 板演解答過(guò)程 3 完成練習(xí) 26 頁(yè)做一做學(xué)生獨(dú)立完成 學(xué)生匯報(bào) 板演 并說(shuō)明計(jì)算方 法 設(shè)計(jì)意圖 通過(guò)交流掌握用豎式連寫的方法 會(huì)正確計(jì)算三個(gè)數(shù)的加 減法 三 鞏固練習(xí) 實(shí)踐應(yīng)用 1 完成 27 頁(yè)做一做 2 完成 29 頁(yè)練習(xí)五第 1 2 題 3 引導(dǎo)完成 29 頁(yè)練習(xí)五第 3 題 算好后學(xué)生說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法 設(shè)計(jì)意圖 通過(guò)練習(xí)鞏固 100 以內(nèi)的加減法 四 課堂總結(jié) 學(xué)生在知識(shí) 方法上做一個(gè)回顧 學(xué)生自由說(shuō)說(shuō) 五 隨堂練習(xí) 教學(xué)反思 教學(xué)反思 第十課時(shí)加 減混合第十課時(shí)加 減混合 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容 課本 P28 例 3 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生探索并初步掌握 100 以內(nèi)數(shù)的加減混合的方法 2 發(fā)展學(xué)生解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 初步掌握 100 以內(nèi)數(shù)的加減混合的順序以及方法 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 能正確的使用豎式計(jì)算加減混合運(yùn)算式題 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備 實(shí)物投影 主題圖 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程 一 創(chuàng)設(shè)情景引入新課 小朋友們 你們?cè)诔俗财囘^(guò)程中發(fā)現(xiàn)了哪些與數(shù)學(xué)有關(guān)的問(wèn)題 說(shuō) 給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng) 設(shè)計(jì)意圖 激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣 二 合作交流 掌握算法 1 教學(xué)例 3 1 出示主題圖 了解信息 小組交流 2 出示應(yīng)用題 車上原有 67 人 下去了 25 人 又上來(lái)人 28 人 現(xiàn)在有多 少人 理解題意 獨(dú)立解答 小組交流 匯報(bào)板演 在練習(xí)本上寫連寫豎式 2 練習(xí) 完成 P28 做一做 讓學(xué)生獨(dú)立完成 教師巡視 指導(dǎo) 指名說(shuō)說(shuō)計(jì)算 過(guò)程 3 小結(jié) 加減混合運(yùn)算應(yīng)該怎樣進(jìn)行計(jì)算 計(jì)算時(shí)要注意什么問(wèn)題 引 導(dǎo)學(xué)生歸納 總結(jié) 設(shè)計(jì)意圖 1 讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊初步掌握方法 2 發(fā)展學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力 三 鞏固練習(xí) 1 完成練習(xí)五第 4 題 第 8 題分小組比賽完成 指名說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法 2 完成 練習(xí)五第 5 8 題教師巡視 指導(dǎo) 學(xué)生獨(dú)立完成 集體訂正 3 完成練習(xí)五 第 6 題 觀察了解信息 和同桌交流發(fā)現(xiàn) 獨(dú)立思考并說(shuō)計(jì)算方法 設(shè)計(jì)意圖 通過(guò)多種形式的練習(xí) 使學(xué)生鞏固 100 以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算的 方法 四 課堂總結(jié) 今天我們學(xué)生了什么知識(shí) 你又學(xué)會(huì)了什么 計(jì)算加減混合運(yùn)算時(shí)需要注 意什么問(wèn)題教師引導(dǎo)梳理 五 隨堂練習(xí) 教學(xué)反思 教學(xué)反思 第十一課時(shí)加 減法估算第十一課時(shí)加 減法估算 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容 課本 P34 例 4 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生能結(jié)合具體情境進(jìn)行加 減法估算 并說(shuō)明估算的思路 2 培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和能力 培養(yǎng)數(shù)感 體會(huì)算法多樣化的思想 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)生能結(jié)合具體情景進(jìn)行加 減法估算 并說(shuō)明估算的思路 教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn) 探究加減法估算的方法 初步形成估算的技能 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備 實(shí)物投影 主題圖 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程 一 創(chuàng)設(shè)情景引入新課 小朋友去過(guò)超市嗎 我們?cè)谫I東西時(shí)有時(shí)并不需要算的很精確 你只需要算 出一個(gè)大概的數(shù)就可以了 設(shè)計(jì)意圖 讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo) 二 合作探究 1 教學(xué)例 4 想一想 在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō) 在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┣闆r不 需要進(jìn)行精確計(jì)算 只要計(jì)算出大致的結(jié)果就可以了 1 出示主題圖 媽媽帶了 100 元錢夠不夠 需要精確計(jì)算嗎 2 學(xué)生運(yùn)用自己的方法進(jìn)行估算 并在小組內(nèi)交流 學(xué)生匯報(bào)估算方 法 觀察 比較這些估算方法 在小組內(nèi)交流發(fā)現(xiàn) 學(xué)生匯報(bào) 歸納 3 精確計(jì)算一下這三樣?xùn)|西一共要花多少錢 還剩多少錢 來(lái)檢驗(yàn)一 下自己的估算結(jié)果是否合理 教師巡視 指導(dǎo) 指名匯報(bào) 檢驗(yàn)以后學(xué)生匯報(bào) 想法 2 完成 P31 頁(yè)做一做 仔細(xì)看圖 理解題意 然后在小組內(nèi)交流估算方法 設(shè)計(jì)意圖 1 使學(xué)生體會(huì)到解決同一問(wèn)題可有不同的方法 2 提高估算意識(shí)和能力 增加數(shù)感 體會(huì)算法多樣化的思想 三 鞏固練習(xí) 檢驗(yàn)效果 1 完成 P32 練習(xí)六第 1 題學(xué)生分小組討論完成 學(xué)生匯報(bào) 并說(shuō)明是怎樣 進(jìn)行判斷 2 完成練習(xí)六第 2 題看圖理解題意 思考解題方法 學(xué)生匯報(bào) 并說(shuō)明 估算方法 3 完成練習(xí)六第 3 題教師指導(dǎo)學(xué)生交流匯報(bào) 設(shè)計(jì)意圖 通過(guò)練習(xí) 幫助學(xué)生進(jìn)一步提高加減法估算的能力 四 課堂總結(jié) 通過(guò)今天的學(xué)習(xí) 我們又學(xué)會(huì)了什么 學(xué)生匯報(bào) 教師引導(dǎo)梳理 五 隨堂練習(xí) 教學(xué)反思 教學(xué)反思 第十二課時(shí)整理與復(fù)習(xí)第十二課時(shí)整理與復(fù)習(xí) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容 課本 P33 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 1 幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固 100 以內(nèi)數(shù)的加減法 提高計(jì)算的正確率 2 通過(guò)練習(xí) 培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)題的意識(shí)和能力 以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力 3 培養(yǎng)學(xué)生分析 概括 和運(yùn)用知識(shí)的能力 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 1 復(fù)習(xí)和總結(jié)筆算加減法的計(jì)算方法 2 通過(guò)練習(xí) 培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)題的意識(shí)和能力 以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力 教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn) 進(jìn)一步鞏固 100 以內(nèi)數(shù)的加減法 提高計(jì)算的正確率 2 能靈活運(yùn)用筆算加減法解決問(wèn)題 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備 實(shí)物投影 主題圖 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程 一 看誰(shuí)算得又對(duì)又快 1 口算 P35 練習(xí)七第 8 題學(xué)生獨(dú)立完成 校對(duì)答案并說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法 2 完成 P34 練習(xí)七第 1 題學(xué)生獨(dú)立完成后在小組內(nèi)交流算法 教師巡視 指導(dǎo) 學(xué)生個(gè)別回答 設(shè)計(jì)意圖 通過(guò)口算與筆算的練習(xí) 引出課題 使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo) 二 合作交流 歸納整理 1 整理 學(xué)生在小組內(nèi)交流筆算加減法的計(jì)算方法 歸納 筆算加法 相 同數(shù)位對(duì)齊 從個(gè)位加起 也可從十位加起 個(gè)位滿十 向十位進(jìn)一 筆算減 法 相同數(shù)位對(duì)齊 從個(gè)位減起 個(gè)位不夠減 向十位退一 學(xué)生獨(dú)自思考筆 算加減法的的相同點(diǎn)和不同點(diǎn) 以及容易出錯(cuò)的地方 在小組內(nèi)交流想法 教