《水能溶解一些物質(zhì)》教學(xué)設(shè)計.doc

水能溶解一些物質(zhì)教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：教科版四年級上冊第二單元溶解中的第一課水能溶解一些物質(zhì)教學(xué)目標：1科學(xué)概念：一些物質(zhì)可以溶解在水中，一些物質(zhì)不能溶解在水中；不能用過濾的方法把溶解了的物質(zhì)從水中分離出來。2過程與方法：觀察和描述幾種固體物質(zhì)在水中的溶解和不溶解現(xiàn)象；使用過濾裝置分離幾種固體與水的混合物。3情感態(tài)度價值觀：體驗研究溶解與不溶解現(xiàn)象的樂趣，激發(fā)學(xué)生進一步探究溶解問題的興趣；嚴格按規(guī)范利用溶解裝置進行實驗。教學(xué)重點：觀察、比較、描述食鹽、沙和面粉三種物質(zhì)在水中的溶解與不溶解。教學(xué)難點：1比較食鹽、沙和面粉在水中的變化有哪些異同。2過濾實驗的規(guī)范操作。教法設(shè)計：示范指導(dǎo)，多體輔助，適當講解。學(xué)法設(shè)計：自主探究，合作探究，歸納總結(jié)。教學(xué)具準備：教師準備：1個裝水燒杯，1個空燒杯，1根玻璃棒，1張濾紙，1袋鹽，過濾裝置，PPT。為小組準備：一個水槽，6個燒杯，食鹽、沙、面粉各1袋，1根玻璃棒，3張濾紙，過濾裝置,實驗記錄單。教學(xué)流程：（一）談話導(dǎo)入從前，有一匹小馬馱著一袋食鹽過河，河水很深，把它的食鹽淹沒了，等它過了河后，頓時覺得身上輕松了許多。為什么呢？師：鹽去哪里了？（水里面）師：像鹽這樣的物質(zhì)放入水里不見了，我們把這樣的現(xiàn)象叫（溶解）師：是不是所有物質(zhì)放進水里都能溶解呢？今天我們一起通過實驗來探究一下物質(zhì)到底有沒有溶解?！景鍟核苋芙庖恍┪镔|(zhì)】（二）實驗探究1. 觀察比較食鹽、沙在水中的變化師：食鹽和沙子我們都是很熟悉，今天我們在課堂上仔細觀察它們，并說說它們有什么特點并做好記錄。小組長把食鹽和沙子拿出來?！緦W(xué)生小組觀察食鹽和沙子特點并回答】（食鹽和沙子都是一粒一粒的，顆粒狀的）師：它們都是顆粒狀的，接下來我們把食鹽和沙子分別倒入兩個裝有清水的燒杯中，看看它們的顆粒有什么變化？然后，我們再用玻璃棒攪拌一下，再看看它們的顆粒有什么變化。并在實驗記錄表中作好記錄，音樂聲響起實驗結(jié)束。下面小組長到講臺上面領(lǐng)取材料?！緦W(xué)生實驗；教師分發(fā)玻璃棒】師：攪拌前，我們看到了鹽和沙的什么現(xiàn)象？（鹽顆粒變小，變少；沙子顆粒沒有變）師：攪拌后食鹽發(fā)生了什么變化？（食鹽不見了）食鹽不見了，去哪啦？（跑到水里去了）食鹽不見了，跑水里去了。所以我們說，食鹽（溶解了）師：攪拌后沙子發(fā)生了什么變化？（沙子有點變渾濁，還是沉在杯底）我們把沙子沉在杯底叫做沉淀。沙子發(fā)生沉淀。所以我們說沙子（沒有溶解）師：根據(jù)食鹽和沙子在水中的變化，我們判斷物質(zhì)在水中溶解還是不溶解，有哪些標準？（在水里是否看得見；有沒有發(fā)生沉淀）2. 觀察比較面粉在水中的變化師：通過剛才的觀察和比較，我們知道了像食鹽這樣，放在水里經(jīng)過攪拌看不見了，就是溶解。像沙在水里發(fā)生沉淀就是沒有溶解。老師這里還有一樣?xùn)|西面粉，它能不能溶解在水里呢？（溶解；不溶解）師：我們?nèi)绾蝸碜C明我們的猜想是否正確呢？（做實驗）接下來我們把面粉倒入裝有清水的燒杯中，看看它有什么變化？然后，我們再用玻璃棒攪拌一下，再看看它有什么變化。并在實驗記錄表中作好記錄，音樂聲響起實驗結(jié)束。下面小組長到講臺上面領(lǐng)取材料?！緦W(xué)生實驗】師：誰愿意說說，面粉在水中發(fā)生了什么變化？（面粉剛進入水中時是浮在水面上的，后來一點一點沉下去，攪拌后就全在水中了；水都是白白的）3. 進一步根據(jù)過濾判斷是否溶解師：通過剛才的實驗和對溶解做出的定義，面粉在水中溶解了嗎？（溶解；不溶解）你是根據(jù)什么判斷它是溶解/不溶解的？（面粉在水中能看見顆粒，還有沉淀出現(xiàn)，所以說面粉在水中是不溶解的。）為了進一步證明面粉在水中是不溶解的，我們把面粉分離出來。我們再一起來做一個過濾的實驗。師：我們需要用到的儀器和材料有，鐵架臺，漏斗，玻璃棒、濾紙，燒杯。老師先演示一遍濾紙的折法。我們把濾紙先對折一次，再對折一次，沿著一條邊打開，就可以放入漏斗中，但要注意，濾紙一定要緊貼漏斗內(nèi)壁，備用。然后組裝過濾裝置鐵架臺。底下放燒杯，再放上漏斗。我們在過濾時一定要注意：讓漏斗頸的底端緊貼燒杯的內(nèi)壁。過濾時要使液體沿著玻璃棒慢慢流入漏斗內(nèi)，漏斗里的液體的液面要低于濾紙的邊緣。然后是過濾過程。過濾前，先用玻璃棒攪拌。左手拿玻璃棒，右手拿燒杯。玻璃棒靠在三層濾紙邊緣。尤其要注意玻璃棒的角度，慢慢地倒，倒下去的水大概是一半濾紙高度的一半。等漏斗里的水滴完拿出濾紙來觀察。由于時間原因，我們同時過濾食鹽，沙子和面粉。師：過濾需要一定的時間，在過濾的時候，我們再來觀察一下現(xiàn)在三個燒杯中不同物質(zhì)的狀態(tài)。（食鹽沒有沉淀，沙子，面粉沉淀下來）師：現(xiàn)在我們就把濾紙拿出來，打開，看看濾紙上有什么？（沙留在了濾紙上，過濾食鹽溶液的濾紙上什么也沒有。面粉也留在了濾紙上）師：原來判斷物質(zhì)在水中是溶解還是不溶解有兩個標準，現(xiàn)在我們又多了一個標準，（能不能用過濾的方法分離）（三）總結(jié)師：今天我們學(xué)習(xí)了“溶解”。我們根據(jù)什么判斷物質(zhì)在水中溶解了？（物質(zhì)在水中看不見了，沒有沉淀出現(xiàn)，不能用過濾的方法分離）師：今天我們課堂上只研究了食鹽、沙、面粉的溶解問題。那么還有哪些東西會溶解在水里？哪些不