大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊論文

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊論文大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊論文 導(dǎo)語 對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊的意義 大家可以來分析一下 下面是 的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊論文 歡迎大家閱讀和參考 論文題目 淺析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊的意義所在 摘要 本篇論文主要對當代大學(xué)生的就業(yè)模式進行淺析 主要圍繞大學(xué)生 創(chuàng)業(yè)團隊的形成因素和意義進行議論 21世紀是知識經(jīng)濟的時代 社會發(fā)展的速度加快 社會的發(fā)展方式 等都會有許多新的變化和 新的特點 隨著社會的進步 以及就業(yè)形勢的嚴峻 國家和地方政 府出臺了一系列輔助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的政策 再加上大學(xué)生自我 價值實現(xiàn)意識的覺醒 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象已經(jīng)在我國高校蔚然成風 盡管大學(xué)生個人創(chuàng)業(yè)會有上述的優(yōu)勢 可是由于他們在專業(yè)知識 經(jīng)驗 時間 精力 資金等方面的限制 使得他們又很難以個人的 力量去進行創(chuàng)業(yè)直至獲得創(chuàng)業(yè)的成功 創(chuàng)業(yè)團隊慢慢演變成了大學(xué) 生創(chuàng)業(yè)的新型模式 因而慢慢的摸索出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊的嶄新大陸 并對大學(xué)生的今后就業(yè)產(chǎn)生了深遠的影響和意義 關(guān)鍵詞 社會 大學(xué)生 創(chuàng)業(yè) 團隊 經(jīng)濟 近幾年大學(xué)擴招以來 全國普通高校的畢業(yè)生越來越多 而且年增 長比例仍在不斷的增加 也就是說待業(yè)的人員越來越多 同時社會 中就業(yè)人員已經(jīng)接近飽和 就業(yè)崗位并沒有增加 因此現(xiàn)在大學(xué)生 的就業(yè)形勢也就變的非常的嚴峻 大學(xué)生畢業(yè)時 一般情況下都是 理論知識豐富 而實踐經(jīng)驗缺乏 這是大學(xué)生存在的普遍現(xiàn)象 這 和現(xiàn)在的教育有關(guān) 不得不去面對大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)帶來的阻力和 困難 大多數(shù)的公司希望你剛到公司就能為公司創(chuàng)造利潤 絕大部 分公司不愿意給予太多時間要你一點點的成長起來 這對大學(xué)生來 說是一種巨大的挑戰(zhàn) 剛畢業(yè)的大學(xué)生需要在工作實踐中來提升自 己 但是社會并不能為每一個大學(xué)生提供一個好的機會和平臺 大 學(xué)生自身也存在許多的問題 許多大學(xué)生眼高手低 對于工作的要 求不高但是對工資的要求卻比較高 這樣就存在了矛盾 大學(xué)生剛 畢業(yè)就想找到一份很完美的工作 對工資有了較高的要求 對于那 些相對較低的公司單位則很少予以考慮 這種高不成低不就的心態(tài) 給就業(yè)造成困難 一 培養(yǎng)創(chuàng)新型人才 創(chuàng)建創(chuàng)新型國家 在知識經(jīng)濟時代 社會發(fā)展的速度加快 社會的發(fā)展方式 社會結(jié) 構(gòu) 人們的相處方式都會有許多新的變化和新的特點 這些變化 要求具有創(chuàng)新能力 創(chuàng)造能力的人才 要就具有新思維 積極向上 的人員為社會注入新的動力 目前我國的社會經(jīng)濟現(xiàn)狀也要求和鼓 勵自主創(chuàng)業(yè) 當前國內(nèi)自主品牌比較少 有很多公司是貼牌生產(chǎn)公 司 不具備自主能力 缺乏創(chuàng)新能力 被國際知名大品牌控制和左 右 這些都不利于國民經(jīng)濟的發(fā)展和國家的進步 只要更多的人自 主創(chuàng)業(yè) 不斷的培養(yǎng)創(chuàng)新意識創(chuàng)新精神 這樣就能培養(yǎng)創(chuàng)新型人才 就能夠創(chuàng)建創(chuàng)新型國家 二 創(chuàng)業(yè)的必要性和可行性 對于大學(xué)生來講 創(chuàng)業(yè)是有必要性和可行性的 對于當代的廣大大 學(xué)生而言 他們年輕 有活力 思維活躍 想象力豐富 行事不受 經(jīng)驗束縛 具有強烈的創(chuàng)新意識 這些都是創(chuàng)業(yè)者獲得成功最重要 的條件 而大學(xué)生普遍具有較強的專業(yè)基礎(chǔ)知識 如果從事本專業(yè) 或與專業(yè)相關(guān)的創(chuàng)業(yè)活動 成功的機會就會很大 隨著社會的進步 以及就業(yè)形勢的嚴峻 國家和地方政府出臺了一 系列輔助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的政策上 再加上大學(xué)生自我價值實現(xiàn) 意識的覺醒 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象已經(jīng)在我國高校蔚然成風 但是大學(xué) 生個人由于專業(yè) 社會資源有限 很難憑借一己之力 讓企業(yè)走向 成功 這就需要團隊的力量 組建一支優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團隊是創(chuàng)業(yè)成敗 的關(guān)鍵 因此團隊式創(chuàng)業(yè)模式成了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要模式 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊讓一些志同道合即是指擁有共同的興趣 兩個或多 個人形成一個創(chuàng)業(yè)團隊 共同的興趣必不可少 共同的興趣使得創(chuàng) 業(yè)團隊有著共同的目標 由于大學(xué)生均為年青人思想容易融合 因 此較容易接受共同的意愿 這就促使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊較其他類型團 隊更為穩(wěn)定 同時 在參與團隊的過程中對于大大學(xué)生自身的影響 也是深遠的 可以不斷加強對創(chuàng)業(yè)團隊成員的價值觀 人生現(xiàn) 道 德現(xiàn)的教育和社會責任感的培養(yǎng) 三 創(chuàng)業(yè)團隊的影響 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊可以營造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍 培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識 提升創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力 激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情 鍛煉團隊協(xié)作能力 使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)管理體制和運作機制進一步規(guī)范化 專業(yè)化 制度化 使大學(xué)生在進入市場 接受市場的檢驗以前 得到有效 先進的 創(chuàng)業(yè)培訓(xùn) 實現(xiàn)大學(xué)生和社會之間的互動 知識的實用性轉(zhuǎn)移 創(chuàng) 業(yè)可以讓學(xué)生繼續(xù)保持不斷的學(xué)習(xí) 并且進行更加全面的學(xué)習(xí) 如 果說學(xué)校是教育學(xué)生如何學(xué)習(xí)教育學(xué)生提升自我的修養(yǎng) 那么創(chuàng)業(yè) 實踐則是教會學(xué)生如何學(xué)會生存 經(jīng)歷了創(chuàng)業(yè)的艱難 在以后的生 活中學(xué)生會對未來充滿希望 自主創(chuàng)業(yè)能緩解就業(yè)壓力 能夠解決 自己就業(yè)問題 自己開公司 自己做老板 那么就不存在了面對工 作不滿意的問題 自己給自己發(fā)工資 決定自己的道路 就不在會 面臨就業(yè)時就業(yè)單位為難和自己不滿意的情況并且解決了自己就業(yè) 問題的同時也連帶性的解決了一部分相關(guān)人士的就業(yè)問題 這對自 身 對他人 對社會都存在著好處 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊能夠?qū)崿F(xiàn)自我價值 選擇創(chuàng)業(yè)是對現(xiàn)在學(xué)生的考驗 對他們來說是挑戰(zhàn) 但是同時也是一種機會 讓學(xué)生能夠展示自己 通過自身的努力來實現(xiàn)自我 無論從哪個方面來說這都是很有意 義的事情 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊通過自身能力的培養(yǎng)和充分利用國家支 持和社會資源 創(chuàng)業(yè)的成功有很大的概率 對于大學(xué)生而言還是比 較可取的 能夠創(chuàng)造價值和實現(xiàn)自我 四 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊的意義 1 實現(xiàn)資源的共享 包括了信息資源 能源資源 市場資源等等 隊員之間通過一定的協(xié)議 利用彼此的優(yōu)勢來達到資源共享 2 合作可以提升和增強自身的競爭實力 這是對傳統(tǒng)的競爭理念和 模式的超越 是適應(yīng)形勢發(fā)展的必然選擇 更有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造 力 能夠為學(xué)生提供身臨其境的企業(yè)環(huán)境熏陶和必要的實習(xí)條件 難得的實踐鍛煉機會 3 有利于緩解大學(xué)生就業(yè)壓力 大學(xué)的創(chuàng)業(yè)能力有利于解決大學(xué)生 就業(yè)難的問題 創(chuàng)業(yè)能力是一個人在創(chuàng)業(yè)實踐活動中的自我生存 自我發(fā)展的能力 一個創(chuàng)業(yè)能力很強的大學(xué)畢業(yè)生不但不會成為社 會的就業(yè)壓力 相反還能通過自主創(chuàng)業(yè)活動來增加就業(yè)崗位 以緩 解社會的就業(yè)壓力 4 有利于大學(xué)生自我價值實現(xiàn) 大學(xué)畢業(yè)生通過自主創(chuàng)業(yè) 可以把 自己的興趣與職業(yè)緊密結(jié)合 做自己最感興趣 最愿意做和自己認 為最值得做的事情 當前社會鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 雖然是從化解就業(yè) 難的角度 但從大學(xué)生自身來說 其創(chuàng)業(yè)的主要原動力則在于謀求 自我價值的實現(xiàn) 5 有利于大學(xué)生自身素質(zhì)的提高 我國高校擴招以后 伴隨著就業(yè) 壓力 大學(xué)生素質(zhì)與我國高等教育的水平一直為人所詬病 在提高 大學(xué)教育管理水平與大學(xué)生素質(zhì)的各類探索實踐中 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無 疑是最經(jīng)濟 最有效的辦法之一 6 有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神 創(chuàng)新是一個民族的靈魂 是一個 國家興旺發(fā)達的不竭動力 大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動 有利于培養(yǎng)勇于開 拓創(chuàng)新的精神 把就業(yè)壓力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)動力 培養(yǎng)出越來越多的各 行各業(yè)的創(chuàng)業(yè)者 五 結(jié)束語 培養(yǎng)好大學(xué)生的團隊精神 是我們高校責無旁貸的義務(wù)和責任 大 學(xué)生團隊精神的正確樹立將會適應(yīng)現(xiàn)代社會的要求 社會