湘教版第三十二中學(xué)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期化學(xué)期中考試試卷B卷

湘教版第三十二中學(xué)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期化學(xué)期中考試試卷B卷一、 單選題 (共9題；共18分)1. （2分）日常生活中的下列變化，都屬于化學(xué)變化的一組是（ ） A . 汽油揮發(fā)，木材制成桌椅B . 氣球爆炸，煤氣中毒C . 自行車生銹，綠色植物光合作用D . 面堿風(fēng)化，活性炭吸附毒氣2. （2分）下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，火星四射，有黑色固體生成的是（ ） A . 紅磷B . 木炭C . 鎂片D . 鐵絲3. （2分）下列對于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中，錯誤的是（ ） A . 變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，是因?yàn)榉肿邮軣崤蛎涀兇驜 . 氧氣加壓后變成液氧，是因?yàn)榉肿娱g的間隔變小C . 不同的花兒有不同的香味，是因?yàn)椴煌姆肿有再|(zhì)不同D . 非吸煙者受到被動吸煙的危害，是因?yàn)榉肿硬粩噙\(yùn)動4. （2分）“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體處理為無污染的氣體，圖為該反應(yīng)的微觀示意圖。下列說法正確的是（ ） A . 生成的丙和丁的分子個數(shù)比為11B . 反應(yīng)前后，碳和氮的化合價發(fā)生了改變C . 反應(yīng)前后，元素的種類沒有改變，原子的個數(shù)發(fā)生了變化D . 乙和丙的元素組成相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同5. （2分）下列化學(xué)反應(yīng)中不屬于化合反應(yīng)的是（ ） A . 鎂氧氣 氧化鎂B . 氧化汞 汞氧氣C . 氫氣氯氣 氯化氫D . 氫氣氧氣 水6. （2分）如圖是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法錯誤的是（ ） A . 均達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)B . 表示Cl-C . 屬于同種元素D . 可形成化合物Na2O7. （2分）下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作不正確的是（ ）A . 加熱液體B . 稀釋濃硫酸C . 蒸發(fā)食鹽水D . 檢查裝置氣密性8. （2分）硅元素在現(xiàn)代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)有著廣泛的應(yīng)用，它在元素周期表中的信息如下圖所示，則下列說法正確的是（ ）A . 地殼中含量最高的元素是硅B . 硅元素屬于金屬元素C . 硅原子的質(zhì)子數(shù)為 14D . 硅元素的相對原子質(zhì)量是 28.09g9. （2分）如圖是某燃煤發(fā)電廠處理廢氣的裝置示意圖。下列說法不正確的是（ ）A . 此過程中有分解反應(yīng)發(fā)生B . 此過程中S元素的化合價發(fā)生改變C . 使用此廢氣處理裝置可減少酸雨的形成D . 整個過程的反應(yīng)可表示為：SO2+ CaCO3 = CaSO4 + CO2二、 多選題 (共1題；共3分)10. （3分）我們曾經(jīng)做過以下一組對比實(shí)驗(yàn)，該對比實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是（ ）A . 二氧化碳密度比空氣密度大B . 二氧化碳能夠與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)C . 二氧化碳不能使干石蕊紙花變色D . 二氧化碳不支持燃燒三、 填空題 (共4題；共15分)11. （2分）世界是由物質(zhì)組成的，物質(zhì)是由元素組成的。用表中的元素組成適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)進(jìn)行填空。元素名稱碳氧硫氯鈉鈣元素符號COSClNaCa用于人工降雨的是_；能使帶火星木條復(fù)燃的氣體是_；形成酸雨的氣體是_；能做食品干燥劑的物質(zhì)是_。12. （4分）在下列物質(zhì)中：潔凈的空氣；實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣后剩余固體；硬水；二氧化硫；液態(tài)氧；蒸餾水；高錳酸鉀；鐵粉。其中屬于混合物的是_（填序號，下同），屬于氧化物的是_。 13. （4分）水資源的保護(hù)和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注，請你討論下列有關(guān)問題：（1）政府組織了人工降雨活動，下列物質(zhì)可用于人工降雨的是_（填序號）食鹽 干冰 面粉 木炭粉（2）有些村民取渾濁的河水作生活用水，將渾濁的河水用如圖所示的簡易凈水器進(jìn)行凈化，其中小卵石的作用是_，用此裝置凈化后得到的水屬于_（填“純凈物”或“混合物”）（3）取水后加入絮凝劑（明礬）的作用是_；（4）為了防止水的污染：抑制水中所有動、植物的生長；不任意排放工業(yè)廢水；禁止使用農(nóng)藥和化肥；生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放其中可以采用的方法是 （填序號）A . B . C . D . （5）我們應(yīng)大力提倡節(jié)約用水，請你寫出一種節(jié)水措施_14. （5分）有如下物質(zhì)：空氣；氧氣；澄清石灰水；水；硫；紅磷；二氧化碳。其中（以下均填序號）：（1）屬于混合物的是_； （2）具有可燃性的是_； （3）用于植物光合作用的是_。 四、 實(shí)驗(yàn)題 (共1題；共1分)15. （1分）某興趣小組同學(xué)對實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？【設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】將3.0g氯酸鉀放在試管中加熱將3.0g氯酸鉀與1.0g二氧化錳均勻混合加熱將x g氯酸鉀與1.0g氯化銅均勻混合加熱（1）【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析】中x的值應(yīng)為_，將實(shí)驗(yàn)和比較可證明_，將實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，若稱量得到1.0g黑色粉末，再將黑色粉末和xg氯酸鉀混合加熱，現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)相同，此步驟是為了證明氧化銅在該化學(xué)反應(yīng)前后_和_都不變（2）【結(jié)論】氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑，請寫出實(shí)驗(yàn)中的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式 _（3）【實(shí)驗(yàn)反思】實(shí)驗(yàn)和對比是為了證明_（4）【提出問題】雙氧水分解速度還和什么因素有關(guān)【設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時間內(nèi)產(chǎn)生產(chǎn)生O2體積50.0g1%0.1g9mL50.0g2%0.1g16mL50.0g4%0.1g31mL本實(shí)驗(yàn)中，測量O2體積的裝置是_（填編號）（5）【結(jié)論】在相同條件下，雙氧水的濃度越大，雙氧水分解得越_。 五、 科學(xué)探究題 (共1題；共5分)16. （5分）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，請?zhí)羁眨?（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：_； _； （2）若選用A裝置作制取氧氣的發(fā)生裝置，請寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式_，要收集較為純凈的氧氣最好選用_裝置。 （3）B和F都可以用作制取氧氣的裝置，若選用B裝置制取氧氣，則B中應(yīng)該放入的物質(zhì)是_；與B相比，F(xiàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是_（答出一點(diǎn)即可）； （4）實(shí)驗(yàn)室通常用加熱氯化銨和堿石灰兩種固體混合物的方法來制取氨氣（NH3），已知氨氣是一種無色、極易溶于水、密度比空氣小的氣體，由以上信息可知，制取氨氣的發(fā)生裝置該選用_，收集氨氣應(yīng)該選用C、D、E中的_，不選用另外兩個的理由是_、_。 （5）如圖是某同學(xué)測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置，如果他實(shí)驗(yàn)測出的結(jié)果偏小，原因可能是_紅磷量不足；未冷卻到室溫就打開彈簧夾；裝置氣密性不好；點(diǎn)燃紅磷前未夾緊彈簧夾（填序號）。 六、 科普閱讀題 (共1題；共7分)17. （7分）小明通過以下實(shí)驗(yàn)探究分子的某些性質(zhì)，實(shí)驗(yàn)裝置如下： （1）對比描述B、C的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_； （2）由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_。 （3）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_。 第 12 頁 共 12 頁參考答案一、 單選題 (共9題；共18分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、二、 多選題 (共1題；共3分)10-1、三、 填空題 (共4題；共15分)11-1、12-1、13-1、13-