三年級(jí)語文金色的草地.doc

金色的草地教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：情感目標(biāo)：培養(yǎng)孩子熱愛大自然的感情，感受大自然給我們帶來的生活樂趣。知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合課文理解，學(xué)習(xí)本課生字、新詞。能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：1.進(jìn)一步培養(yǎng)熱愛大自然的感情，體驗(yàn)大自然給我們帶來的樂趣。2.增強(qiáng)觀察自然、了解自然意識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際在更廣闊的大自然和童年生活背景下學(xué)習(xí)本文。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)進(jìn)程：第一課時(shí)一、利用圖畫激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。1.出示圖片：蒲公英2.交流收集到的資料。蒲公英，別名“黃花地丁”，菊科。多年生草本植物，含白色乳汁，葉蓮座狀平鋪，匙形或狹長倒卵形，羽狀淺裂或齒裂。開黃色舌狀花。果實(shí)成熟時(shí)形似白色絨球。3.板書課題：金黃的草地（1） 質(zhì)疑：讀了課題，你有什么疑問？疏疑：草地是綠色的，為什么說是金色的？二、初讀課文，了解內(nèi)容。1.自由讀課文，標(biāo)畫自然段，思考每一個(gè)自然段講了什么內(nèi)容。2. 給課文分段。全文共五個(gè)自然段，可分兩部分。第一段（第1、2自然段）：每當(dāng)蒲公英開放時(shí)，草地變成金黃色。我們常揪掉蒲公英來尋開心。第二段（第3至5自然段）：蒲公英白天開，晚上合，草地也因他們的開合改變著顏色。我們發(fā)現(xiàn)后便喜愛上了這種小花。三、學(xué)習(xí)本課生字詞。1.小組合作交流2.生匯報(bào)3.師小結(jié) 第二課時(shí)一、 導(dǎo)入新課。1.播放課件或觀察掛圖：在草地上盛開著一片蒲公英，他們金黃金黃的，太美了！2.看完畫面，給你留下了什么印象？3.板書：金色的草地把你看到的感受印在腦海里，與同學(xué)們讀課題。二、細(xì)讀課文，體會(huì)情感。1. 學(xué)習(xí)第一、第二自然段。（1） 自由讀第一、二自然段，找出與你感受相同的句子，然后再讀一讀。（2） 指名讀，評(píng)讀。（3） 看到這片金色的草地，“我們”的心情如何？（4） 你想感受一下吹蒲公英的感覺嗎？出示實(shí)物，讓學(xué)生參與進(jìn)來感受。（5） 練習(xí)讀第一、二自然段，體會(huì)童趣。2.學(xué)習(xí)第三至五自然段。過度：蒲公英一直是金色的嗎？“我”有了一個(gè)什么新發(fā)現(xiàn)呢？（1） 自由讀第三至五自然段，思考：“我”有什么新發(fā)現(xiàn)？（2） 總結(jié)：蒲公英的花瓣是可以合攏的，它隨著時(shí)間變化而一張一合，張開就是金色的；合攏就是綠色的。（3） 這個(gè)發(fā)現(xiàn)令“我”非常驚訝，大家再來讀讀第四自然段。（4） 有了新發(fā)現(xiàn)后，“我們”有什么變化？（5） 為什么“我們”不再揪它了？（6） 從“我”的變化看，你有什么感受？三、升華情感。學(xué)習(xí)