愛心紙助學工程的實踐與思考.doc

愛心紙助學工程的實踐與思考關鍵詞：愛心紙 助學工程 推廣 貧困學生一、 廢紙引發(fā)的愛心工程淳安縣威坪中學地處淳安貧困山區(qū)，每學期都有不少學生因交不起費用而面臨輟學，或者因為家庭原因付不起生活費而影響正常的學習。為了促進學生的身心健康和學業(yè)進步，學校和教師每年都為這些學生減免學雜費或是墊付費用，那么如果更好的解決這個問題呢？2005年，學校提出和發(fā)起了愛心紙活動。教室辦公室操場等校園的各個地方紛紛擺起了廢紙箱、垃圾箱，實行垃圾分流。教師、學生自覺吧廢紙及可利用的廢品扔入廢紙箱，孩子們開始甚至把路上撿到的廢紙帶到了學校。幾年下來，全校通過廢紙籌集助學金近5萬元，上百名在校貧困生收到了資助。隨著愛心紙助學活動的構(gòu)建和發(fā)展，全校師生都從思想意識和行為方式方面有了全面改變，幾年來，在為貧困學生創(chuàng)造均等的教育機會，改變貧困家庭以及貧困學生的命運，鞏固義務教育普及成果，提升義務教育質(zhì)量等方面取得了豐碩成果。愛心紙助學工程的操作體系簡單易行，行為目標明確，活動本身有富有多重的教育意義，受益的不僅是貧困生，去德育價值也不僅僅是廢紙換來的金錢價值，是一項意義重大而易于推廣的德育工程。因此，自愛心紙助學工程誕生之日起，就引起了媒體，政府和社會的廣泛關注，淳安日報和杭州日報等都多次多版面的報道了我校的這項德育成果。媒體的介入能更好的貫徹愛心助學這一理念，能更好的號召和動員機關、企事業(yè)單位及社會各界將在生產(chǎn)、工作和生活中的廢紙、舊報紙、舊雜志或者是易拉罐等回收捐助給愛心紙助學工作站，所得款項愛心紙”助學工程推廣的實踐與研究【摘 要】2001年某市鳳凰鄉(xiāng)中心學校開展了一項幫助貧困學生的“愛心紙”活動，2003年，其研究成果獲得杭州市第十八屆教育科研成果三等獎，鑒于該成果的操作體系簡單易行，行動目標明確，活動本身又富有多重的教育意義，受益的不盡是貧困生，其德育價值也不僅僅是廢紙換來的金錢價值，是一項意義重大而易于推廣的德育工程。因此，該市教育局發(fā)文在全市各類學校中推廣，在近兩年的推廣過程中，我們首先總結(jié)了鳳凰鄉(xiāng)中心學校的經(jīng)驗，分析推廣的可行性，確定了推廣的內(nèi)容和目標，制定了實施推廣計劃和步驟，收獲了許多預期效果，也收獲了很多預期外的效果，并對進一步推廣作了理性的思考。【關鍵詞】 愛心紙 助學工程 推廣 貧困學生一、廢紙引發(fā)的“愛心”工程鳳凰鄉(xiāng)中心學校地處XX市的邊遠山區(qū)，是一所規(guī)模不大的九年一貫制學校，在校生500人左右。每學期都有不少學生因為家庭貧困交不起費用而面臨輟學，學校教職員工每年開學時都為這些貧困學生墊付費用，最多時累計墊付1萬多元。2001年，學校提出了“一張廢紙，一片愛心”口號，發(fā)起了“愛心紙”活動。教室、辦公室門口紛紛擺起了廢紙箱、垃圾箱，實行垃圾分流。教師、學生自覺把廢紙及可利用的廢品扔進廢紙箱。幾年下來，全校通過收集廢紙籌集助學金近2萬元，62名在校貧困學生受到資助。鳳凰中心學校收集“愛心紙”助學一事在當?shù)匾鹆藦娏业姆错?，鄉(xiāng)政府及所在地單位和學生家長主動要求加入，學校團支部組織學生定期到有關單位收集廢紙以及可賣的廢品，以班級為單位統(tǒng)一管理出售。與此同時，社會人士紛紛慷慨解囊，2002年2月，鳳凰鄉(xiāng)中心學校開始實施“鳳凰愛心助學計劃”，開設了“鳳凰愛心助學專戶”，定期公布基金使用情況，保證用好每一分錢。該校小學部的一對姐妹，父母雙親聾啞，家境貧困，近三年的學習費用全從學校助學資金中支取。三年下來，該專戶已經(jīng)籌集資金47456.95元，累計資助貧困學生160人次，最高資助額為每生每學期600元，最低資助額為每生每學期160元，迄今為止，鳳凰中心學校沒有一位學生因為貧困而失學。2003年2月鳳凰鄉(xiāng)中心學校著手構(gòu)建一個以“愛心紙活動”為中心活動，以“愛心助學計劃”為載體，政府、社會、學校、家庭四位一體的適合貧困山區(qū)學校實情的貧困學生幫助系統(tǒng)，努力為貧困學生創(chuàng)造均等的教育機會，改變貧困家庭以及貧困學生的命運，鞏固義務教育普及成果，提升義務教育質(zhì)量。其成果一所貧困山區(qū)學校貧困學生幫助系統(tǒng)的構(gòu)建獲得了杭州市第十八屆教育科研成果三等獎。盡管該成果獲獎等級不高，但是因為“愛心紙助學工程”的操作體系簡單易行，行動目標明確，活動本身又富有多重的教育意義，受益的不盡是貧困生，其德育價值也不僅僅是廢紙換來的金錢價值，是一項意義重大而易于推廣的德育工程。因此，在該市教育局的組織領導下，全市中小學開展了推廣工作。二、“愛心紙”助學工程推廣的意義和可行性（一）推廣的意義“愛心紙”活動，原本是通過收集、出售廢書廢紙等形式所得款項，幫助身邊的貧困兒童接受基礎教育的學校自發(fā)活動?！皭坌募垺敝鷮W工程是由最初的收集、出售廢紙廢書助學活動上升到政府支持、社會捐助、學校減免、學生勤工儉學等成體系的助學工程，通過這種形式的獻愛心活動，既幫助貧困生完成了學業(yè)，又使學生從小養(yǎng)成關心社會、關愛他人的優(yōu)秀品德，得到了基礎道德教育和行為養(yǎng)成教育，具有綜合的教育意義。1是一項助學工程“愛心紙”助學工程開展的最初目的就是通過學生自身的努力籌集資金幫助身邊的貧困學生，使他們順利完成學業(yè)，是一條捐資助學的有效途徑，也是政府幫困助學工程有機組成部分。 2 是一項愛心工程“愛心紙”助學工程體現(xiàn)了關愛他人、助人為樂的精神，符合中華民族扶弱助貧的傳統(tǒng)美德，能使學生在幫助和被幫助的過程中體驗愛心，是一項弘揚中華民族傳統(tǒng)美德的善舉。【案例1：失而復學，愛心無價】 本案例由鳳凰中心學校提供開學前一天，當我們跨進初一新生W家時，被眼前的“家”深深感動了：房子是兩間八十年代土屋，家里唯一的電器就是電話，家徒四壁，奶奶年事已高，五十多歲的媽媽總是病蔫蔫的，父親患有心臟病，急需開刀治療，最致命的是家中的頂梁柱哥哥竟然患上了腎炎，不能干重活，而小W正在認真的預習初一課程，他哪里知道，家里連救命錢都沒有，哪兒有錢供他上學，小W面臨著失學。在學?！皭坌募垺敝鷮W工程的幫助下，小W順利的升入初中，懂事的他知道這學習的機會來之不易，因此他倍加珍惜，勤奮學習。每年資助的800元學習費用，使他完成了初中學業(yè)?？缮眢w單薄的他，在初三中考前夕，學業(yè)壓力大，家庭經(jīng)濟又緊張，營養(yǎng)跟不上。老師看在眼里，疼在心里，學校黨支部全體黨員湊了部分錢，每天供應他兩個雞蛋和一餐中餐。小W同學以優(yōu)異成績回報關愛他成長的師長，在各類學科競賽中，多次獲得杭州市三等獎、建德市一、二等獎，榮獲杭州市優(yōu)秀三好學生，最終以優(yōu)異的成績被杭州市長河高級中學“宏志班”錄取。3是一項德育工程平時各個學校組織學生參與向貧困兒童、向災區(qū)老百姓捐款捐物等活動。學生們往往從家長那里拿些錢，或從家里帶些衣服文具之類，送到學校。這樣做，對貧困兒童和災區(qū)老百姓當然有幫助，但對學生的觸動不大。而組織學生收集廢書廢紙換錢，學生用自己的勞動為貧困兒童籌錢，這與從家長那里拿錢、從家里帶物的感受肯定完全不同。在這樣一個過程中，不止貧困生在“愛心紙”工程中得到幫助，所有參與的學生都能體會到勞動的辛苦和助人的快樂，愛心在悄悄地滋長。開展“愛心紙”工程，不僅有助于培養(yǎng)學生的愛心，將廢書廢紙變廢為寶，還可以改善校園環(huán)境，有助于提高學生的環(huán)境意識，有助于學生養(yǎng)成良好的勤儉節(jié)約的習慣和講究衛(wèi)生的習慣?！皭坌募垺钡牡掠齼r值遠遠超過了廢紙換來的金錢價值，受益的不僅是貧困生，這一過程也教會了我們的孩子懂得關愛他人、關愛社會，從小養(yǎng)成節(jié)儉、勤懇的優(yōu)秀品德?！皭坌募垺敝鷮W工程是一個集愛心教育、環(huán)保教育、勞動教育、節(jié)儉教育、習慣養(yǎng)成教育的綜合德育載體，是一種富有參與性、體驗性和實效性的多功能德育載體。另外，在“愛心紙”活動和學生的捐款活動中，學校的團隊學生會要發(fā)揮重要的組織作用，提高了團隊學生會的威信，促進了隊伍建設，增強了團隊學生會的凝聚力和戰(zhàn)斗力，有利于學校加強團隊學生會建設，促進學校的管理?？傊?，“愛心紙”助學工程既是一個物質(zhì)幫助工程，也是一個愛心奉獻工程，更是一個綜合德育系統(tǒng)?！皭坌募垺敝鷮W工程，體現(xiàn)了優(yōu)良傳統(tǒng)，注重實踐教育、體驗教育、養(yǎng)成教育，貼近實際、貼近生活、貼近未成年人，符合青少年道德成長規(guī)律，有較強的針對性和實效性，在學校中有較大的推廣價值。（二）推廣的可行性分析鳳凰鄉(xiāng)中心學校的實踐證明，“愛心紙”助學工程在貧困山區(qū)的實施具有可行性。綜合分析起來，在所有中小學都有開展和實施“愛心紙”助學工程的需要、條件和能力。1實施“愛心紙”助學工程是學校德育的需要中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見指出，未成年人思想道德建設的主要任務是：從增強愛國情感做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神；從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念；從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為；從提高基本素質(zhì)做起，促進未成年人的全面發(fā)展。這四個“做起”也是學校德育的主要任務，學校德育的內(nèi)容包括四個主要層次：一是基本文明習慣和行為規(guī)范的教育；二是基本道德品質(zhì)教育；三是政治道德品質(zhì)的教育；四是較高層次的道德理想教育檀傳寶著：學校道德教育原理，第100頁，教育科學出版社，2003。進行文明習慣和行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學生文明行為習慣，包括講究衛(wèi)生、勤儉節(jié)約、環(huán)保意識等；基本道德品質(zhì)教育，包括愛心、關心、同情心、責任感等。德性本質(zhì)是德行?！皭坌募垺敝鷮W工程本身是一項具有多種教育意義的德育活動載體，對學生文明行為習慣的培養(yǎng)和良好道德品質(zhì)的形成有重大作用，具有主體性、實踐性和體驗性的德育活動課程。因此“愛心紙”助學工程實施是學校德育本身的需要。2實施“愛心紙”助學工程是學生主體德育發(fā)展的需要德育活動的主體性原則告訴我們在德育活動的實施中要充分考慮學生道德學習的興趣和需要。杜威說過：“興趣就是自我和某一對象的主動認同?！?扶弱助貧是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中華民族的共識，在活動中有很強的認同感。受助者感激回報，參與者有很強的成就感。在活動中人心向善的一面悄悄體現(xiàn)，愛在心中悄悄滋長。因此，學生、教師、家長、社會都有主動積極參與的愿望。3“愛心紙”助學工程有很強的操作性“愛心紙”活動原本就是將在生產(chǎn)、工作和生活中的廢書廢紙、舊報紙、舊雜志等等回收，捐助貧困學生就學，是件不起眼的舉手之勞的小事。人人可以參與，校?？梢越M織，生生可以受益。起步輕松，難在堅持，貴在見微知著?！皭坌募垺惫こ蹋灰泻线m的環(huán)境和一顆愛心，誰都可以行動起來。4學校都具備 “愛心紙”助學工程的實施條件首先，每所學校都有需要幫助的貧困學生；其次，學校能發(fā)揮黨、團、隊、學生會、班級等團隊的作用，在師生中開展廣泛的中華民族扶弱濟貧的傳統(tǒng)美德和愛心教育活動。第三，在學校內(nèi)部都能建立籌集資金、管理資金的機制。第四，開展助學活動，如“愛心紙”活動、勤工儉學活動和捐資助學活動，并在活動中達到教育的目的。另外，學校能廣泛的和政府、社會、家長聯(lián)系、溝通、宣傳，取得政府、社會、家長的廣泛支持并參與，如單位和個人直接捐款或提供勤工儉學的機會。5政府 、媒體和社會各界的廣泛支持2003年9月12日該市委、市人民政府印發(fā)XX市愛心助學工作實施意見，動員全社會共同營造關心貧困學生的良好氛圍，號召全市機關、企事業(yè)單位、學校及社會各界將在生產(chǎn)、工作和生活中的廢紙、舊報紙、舊雜志等回收捐助給愛心紙助學工作站，所得款項納入愛心紙助學工程基金，捐助貧困學生就學，實施愛心紙助學工程。該市教育局印發(fā)2003學年第二學期德育工作意見，在市教育系統(tǒng)全年推廣“愛心紙”助學工程。 幫困助學是社會關注的熱點問題，容易樹立品牌和形象，自“愛心紙”助學工程誕生之日起，就引起了媒體、政府和社會的廣泛關注。人民政協(xié)報、浙江日報、杭州日報、浙江教育信息報、今日早報 相關報道詳見附件、杭州電視臺、浙江人民廣播電臺等多家媒體對該工程的實施都作了專題報道。省政協(xié)委員劉文漪在今年向省兩會提交了建議在全省中小學中建立“愛心紙工程”的提案。綜上所述，“愛心紙”助學工程是一項符合學校德育特征和學生道德成長規(guī)律的在中小學中可操作、易推廣的富有助學功能和德育功能的政府社會關注的愛心工程。三、“愛心紙”助學工程推廣實踐該市教育局在總結(jié)鳳凰中心學校的“愛心紙”活動經(jīng)驗和分析了提高可行性的基礎上，決定在全市中小學中推廣。（一）推廣目標與內(nèi)容推廣目標：在全市中小學中開展“愛心紙”活動，把“愛心紙”助學工程納入學校德育工作計劃，在推廣中完善“愛心紙”助學工作體系；拓展資金籌集渠道，充分發(fā)揮“愛心紙”助學功能；深化“愛心紙”教育內(nèi)涵，在“愛心紙”活動中對學生進行愛心教育、環(huán)保教育、勞動教育、節(jié)儉教育、習慣養(yǎng)成教育。推廣主要內(nèi)容是：1“一張廢紙，一片愛心”的主題活動在全市學校中推廣“一張廢紙，一片愛心”的愛心紙活動，各學校成立愛心紙助學工作站。2“愛心紙”助學工程將“一張廢紙，一片愛心” 愛心紙活動延伸為“愛心紙”助學工程，拓寬捐資助學渠道，資助貧困生就學。3推廣“愛心紙”助學工程運作模式在全市中小學中推廣“愛心紙”助學工程，主要以鳳凰中心學校的實踐經(jīng)驗為主（見31圖）：成立機構(gòu)愛心助學理事會或愛心助學工作站制定計劃制定愛心紙工程實施方案納入學校德育工作計劃建立臺賬實施“愛心紙”助學工程詳細的臺帳資料資金渠道延伸“愛心紙”助學工程的外延，拓寬資金的來源渠道：（1）政府經(jīng)費注入。（2）“愛心紙”活動籌款。（3）社會捐款。（4）師生的勤工儉學和自愿捐款。資金管理建立“愛心助學基金會”專項賬戶?？顚Ｓ每偨Y(jié)督查資金使用建立貧困學子庫做好捐助儀式每學年總結(jié)不定期督查圖31“愛心紙”助學工程學校推廣運作模式（二）推廣過程1宣傳發(fā)動階段（1）加強宣傳，營造氛圍。通過廣播、電視、報紙等媒體，大力宣傳實施“愛心紙”助學工程的主題和目的意義，在全市營造實施活動的濃厚氛圍，呼吁全社會積極行動參與“愛心紙”助學工程。（2）召開“愛心紙”助學工程現(xiàn)場推進會。2003年12月9日，在鳳凰中心學校召開“愛心紙”助學工程現(xiàn)場推進會?，F(xiàn)場推進會主要是學習鳳凰中心學?！皭坌募垺敝鷮W工程開展的經(jīng)驗和運作體系。在現(xiàn)場推進會上，教育局領導對推廣“愛心紙”助學工程意義和可行性作了分析，就開展“愛心紙助學工程”如何和學校德育工作有機結(jié)合作了指示，強調(diào)要把“愛心紙”助學納入學校德育工作計劃，并布置了全市教育系統(tǒng)推廣工作的進程和規(guī)劃。2分步推進階段（1）該市教育局印發(fā)2003學年第二學期德育工作意見，“愛心紙”助學工程推廣納入教育局德育工作計劃，在總結(jié)鳳凰鄉(xiāng)中心學?！皭坌募埢顒印背晒?jīng)驗的基礎上，在全市學校范圍內(nèi)進行推廣，要求各中小學成立機構(gòu)、建立臺賬、成立基金、定時總結(jié)，全市80%學校參與愛心紙助學工程，據(jù)初步統(tǒng)計，全市共資助大中小學生2599人，資助金額達到50萬余元，其中教育部門發(fā)放教育資助劵1268人，金額達到364980元，其他部門共資助1340人，資助金額67770元引自XX市教育局2004XX市幫困助學工作情況匯報。1340人的資助大部分來自“愛心紙”助學工程籌集資金，取得了較好的效果。（2）該市教育局印發(fā)2004學年第一學期德育工作意見，提出進一步推廣和深化愛心助學活動。提出各學校每年都開展一個獻愛心的主題活動。（3）該市教育局、共青團市教育系統(tǒng)工作委員會印發(fā)關于進一步深化教育系統(tǒng)“愛心紙”工作的通知（見附件4）。提出了“四個統(tǒng)一”，全市所有中小學參與推廣“愛心紙助學工程”活動，取得了良好的效果。3總結(jié)評比階段各學校對“愛心紙”助學工程推廣工作進行總結(jié)，上報教育局。教育局通報全市“愛心紙”助學工程的實施情況，總結(jié)經(jīng)驗，完善體系，進一步推廣。（三）推廣的主要措施1政府重視（1）出臺關于XX市愛心助學工程的實施意見2003年8月1日，團市委、市關工委、婦聯(lián)、教育局、市日報社、市直機關黨工委、市慈善總會等七家單位聯(lián)合召開了市愛心助學工作協(xié)調(diào)會，協(xié)調(diào)會由市委副書記梁XX主持。會議的主要議題是：總結(jié)交流各單位的愛心助學工作，研究決定我市愛心助學工作的新舉措。根據(jù)協(xié)調(diào)會統(tǒng)一的意見，經(jīng)各成員單位商議，報市委市府分管領導審核，出臺了關于XX市愛心助學工作的實施意見（見附件2）。2003年6月8日該市市委、市政府出臺關于XX市愛心紙助學工程的實施意見（見附件3）。在實施意見中，明確了實施愛心紙助學工程的目的意義；確立了“一張廢紙、一份愛心”的活動主題；號召全市機關、企事業(yè)單位、學校及社會各界將在生產(chǎn)、工作和生活中的廢紙、舊報紙、舊雜志等回收捐助給愛心紙助學工作站，所得款項納入愛心紙助學工程基金，捐助貧困學生就學，動員全社會共同營造關心貧困學生的良好氛圍，實施愛心紙助學工程；提出了實施具體步驟。（2）建立市愛心助學工作聯(lián)席會建立市愛心助學工作聯(lián)席會，成員單位為團市委、市關工委、婦聯(lián)、教育局、市日報社、市直機關黨工委、市慈善總會，聯(lián)席會聘請市委副書記梁XX、市人民政府副市長汪XX為顧問，團市委書記周XX擔任主任，聯(lián)席會辦公地點設在團市委，教育局負責貧困學子庫的建立，其它各成員單位負責在各自的線上積極籌得所需款項。為加強我市愛心助學各成員單位之間的聯(lián)系和交流，制定市愛心助學工作聯(lián)席會制度，聯(lián)席會議每年定期舉行，通過聯(lián)席會共同研究決定我市愛心助學工作的各項事宜，通過聯(lián)席會構(gòu)筑起愛心助學的橋梁。 （3）愛心紙工程納入2003、2004學年XX市教育局德育工作意見在2003學年第一學期XX市教育局德育工作意見明確提出在全市中小學中推廣愛心紙工程；在2004學年第一學期XX市教育局德育工作意見提出在全市中小學中進一步推廣和深化愛心紙工程。政府引導群眾參與，形成了良好的社會環(huán)境和輿論氛圍，政府的重視和支持是推廣工作得以迅速廣泛開展的強力后盾。2加強宣傳，營造氛圍通過廣播、電視、報紙等媒體，大力宣傳實施“愛心紙”助學工程的主題和目的意義，在全市營造實施活動的濃厚氛圍，呼吁全社會積極行動，參與愛心紙助學工程活動。根據(jù)愛心助學工作的實施意見，專門制定活動宣傳方案，對愛心助學工作進行整體策劃。通過電視、廣播、報紙、標語、宣傳欄等多種形式，對愛心助學工作進行全方位的宣傳報道。2003年團市委、市新聞傳媒中心等聯(lián)合向社會發(fā)出一張廢紙、一份愛心、弘揚社會新風尚，捐資助學獻愛心等倡議書，2004年7月份，在該市信息報開辟了“愛心助圓大學夢、送勤工儉學崗位”專欄，在該市電視臺開辟了“愛心鋪就希望路”專題。通過專欄向社會公布愛心助學的活動方案、待助學生情況，進行廣泛宣傳。3發(fā)揮了黨、團、隊、學生會、班級等團隊的作用學校充分利用黨、團、隊、學生會、班級等團隊的作用，成立愛心助學理事會或愛心助學工作站，制定章程，設立“愛心紙”助學基金，制定基金管理辦法，加強基金管理和使用，做好捐助儀式。既開展了推廣工作，加強了團隊建設，又不影響學校正常工作。4建立貧困學子庫，完善貧困生受助檔案。各學校都建立貧困學子庫上報市教育局，完善貧困生受助檔案，明確受助對象，避免重復捐助或漏助。鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村委會或社區(qū)居委會協(xié)助建立貧困學子庫。（四）主要經(jīng)驗在兩年的推廣中取得了系列的成功經(jīng)驗：1堅持“兩個并舉”市委、市政府為了不讓一個學生因貧不能就學或輟學，關心弱勢群體，開展幫困助學，堅持“兩個并舉”：一是以政府作為與民間行為并舉，開展多層次、全方位的解困助學；二是以引導資助與自愿資助并舉，在全市營造一個良好的自上而下的社會化助學網(wǎng)絡體系。學校的“愛心紙”活動，作為政府幫困助學補充，是一條有效的籌資助學途徑。單純從幫困助學的資金籌集的角度來說還是杯水車薪，但在激發(fā)社會捐資助學的熱情，引導民間助學行為，營造社會助學氛圍，形成社會化助學網(wǎng)絡體系等方面起到了推動作用。2堅持“四個統(tǒng)一”“愛心紙”助學工程是一項利在學生的實實在在的教育工程，在全市中小學的推廣中堅持了四個統(tǒng)一、XX市教育局、教育團工委關于進一步深化教育系統(tǒng)“愛心紙”工作的通知：一是堅持活動開展與幫助貧困生相統(tǒng)一?！皭坌募垺惫こ虒嵤┑某踔允菫榱藥椭彝ヘ毨У淖优苁芡昊A教育。因此，活動開展過程中要更多更好地幫助貧困生完成學業(yè)，決不讓一位學生因貧困而失學。二是堅持活動開展與實踐中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見相統(tǒng)一?！皭坌募垺被顒釉陂_展過程中涉及教育的方方面面，各學校在組織活動中與改進未成年人思想道德建設相結(jié)合，使“愛心紙”活動成為弘揚民族美德、體驗節(jié)儉、倡導綠色環(huán)保的學校德育載體。三是堅持活動開展與加強學校德育工作相統(tǒng)一。德育是學校思想政治工作的靈魂，是學校的首要工作。在開展“愛心紙”活動過程中要始終圍繞加強學校的德育工作進行，把“愛心紙”助學工程納入學校德育計劃，成為學校德育活動的有機組成部分，達到最佳的教育效果。四是堅持活動開展與長效管理相統(tǒng)一。在開展活動過程中建立了系統(tǒng)規(guī)范的操作體系，將活動制度化、程序化、規(guī)范化，使其發(fā)揮最大的效果。“四個統(tǒng)一”把“愛心紙”助學工程提到了與加強和改進未成年人思想道德建設學校的德育工作統(tǒng)一、與加強學校德育工作相統(tǒng)一的高度?！八膫€統(tǒng)一”是“愛心紙”助學工程得以長期廣泛推廣的重要保障。3形成“系列口號”“愛心紙”助學工程雖然是一項有富有教育意義的工程，但是要目前的中小學生彎下腰去回收廢紙，一定要形成氛圍，宣傳發(fā)動就顯得非常重要。因此在宣傳發(fā)動階段，專門制定活動宣傳方案，進行整體策劃。精心設計打動人心的宣傳口號，是“愛心紙”工程迅速得以推廣關鍵因素之一。如：宣傳活動意義方面口號：“一張廢紙，一片愛心” 、“節(jié)約一張廢紙 奉獻一片愛心” “省下一分零花錢，捐獻一張愛心紙” 等。宣傳助學目標方面口號：“愛心讓雛鷹展翅翱翔”， “愛心助成才、共圓大學夢”等。鼓動參與者方面的口號：“受益的不止貧困生”，“ 讓愛在心中悄悄滋長”等。鼓勵行動方面的口號 ：“愛心紙”工程，你也可以行動起來！“奉獻愛心，舉手之勞！”等。 四、“愛心紙”助學工程推廣的實踐效果兩年來，在市教育局的領導下，在全市中小學共同努力下，在政府和社會的關心支持下，“愛心紙”助學工程的推廣取得了顯著成績。 （一）開創(chuàng)了“百所學校參與、八萬學生行動、20萬 愛心紙助學金助困、千名貧困生受助”的局面位于市偏僻山區(qū)的鳳凰中心學?？堪l(fā)動學生一起收集廢紙廢舊塑料瓶，竟然在4年里讓62名瀕臨失學的孩子重回課堂。“愛心紙”像暖風吹遍了該市的每一個角落。迄今為止，該市100多所中小學約8萬學生加入到這一助學工程中摘自今日早報專題報道XX八萬在校生撿廢紙助困。在各個學校，教室、辦公室門口都擺起了廢紙箱、垃圾箱，實行垃圾分流。教師、學生自覺把廢紙及可利用的廢品扔進廢紙箱。一學期下來，幾乎每所學校都積累下了賣廢紙及飲料瓶等所得的愛心款1000多元，百所學校就有10萬元左右的收入，一年下來有20萬。如果按人均資助200元計算，受益的貧困生將達到1000人摘自杭州日報專題報道撿廢紙一年撿了20萬，愛心紙幫了無數(shù)貧困生。（二）構(gòu)建了一個區(qū)域性貧困學生助學系統(tǒng)雛形通過“愛心紙”助學工程在全市的推廣，在該市形成了一個區(qū)域性的學校、家庭、政府和社會四位一體的貧困學生幫助系統(tǒng)雛形：1、政府支持：市政府財政支出，向貧困學生發(fā)放教育資助券，用于資助貧困學生；2、社會捐助：在全市形成了企事業(yè)單位、個人踴躍捐資助學的感人局面，他們主動與學校聯(lián)系，了解聯(lián)系學校貧困學生的情況，慷慨解囊，與貧困學生結(jié)對，幫助貧困學生完成學業(yè)；3、學校減免：減免貧困學生的部分費用；4、“愛心紙助學工程”籌款?！皭坌募垺敝鷮W工程，源源不斷的資助貧困學生完成學業(yè)。（三）形成了一個多功能富有實效的青少年德育載體通過推廣，“愛心紙助學工程”成為一個多功能富有實效的青少年德育載體。1養(yǎng)成教育的載體。養(yǎng)成教育是中小學德育重要成分。通過開展“愛心紙助學工程”，有助于學生養(yǎng)成良好的勤儉節(jié)約的習慣和講究衛(wèi)生的習慣。2環(huán)境教育的載體。通過開展“愛心紙助學工程”，將廢紙等變廢為寶，可以改善校園衛(wèi)生狀況；廢舊物品的循環(huán)利用，有助于保護環(huán)境；學生每次參與活動的過程就是一次環(huán)保教育。3愛心教育的載體?！皭坌募堉鷮W工程”的開展過程，是學生進行“愛”的實踐的過程，同時也是體驗“愛”的過程。學生在參與“愛心紙助學工程”過程中，自覺或不自覺的、或多或少的、潛移默化的，思想感情都能得到熏陶，精神生活都能得到充實，道德境界都能得到升華。4和諧教育的載體。以人為本是學校和諧的核心，人際關系是學校和諧的關鍵，文明整潔是學校和諧的形象，人與自然和諧相處是學校教育的本質(zhì)。“愛心紙”助學工程依靠人、尊重人、幫助人；師生在幫助人的過程中，體驗生活的價值觀，受到資助的孩子，也能在感激之中，更加珍惜同學、師生的友情，學會主動去幫助愛護別人、反哺社會，有利于改善師生、生生的人際關系；同時也有利于師生保護自然環(huán)境觀念的培育，有利于學校整潔形象的維護?！皭坌募垺被顒拥倪^程，就是對學生進行和諧教育的過程?！景咐?：在他心中留下了愛】 本案例由壽昌中學提供小Z, 男 , 學習成績優(yōu)異, 父親早逝, 母親體弱多病, 家庭無其他經(jīng)濟來源 。小Z自入學以來，學校利用籌集的社會資金幫助他解決了書費、利用“黨員結(jié)對”幫助他支付了學費。然而他的日常生活費來源也是個問題，雖然平時也有老師對他進行幫助，但這不是根本辦法，這使得他非常煩惱并影響學業(yè)。啟動“愛心紙”活動后，將其確定為資助對象。每月資助180元生活費，并提供勤工儉學機會（如整理愛心紙、清理校園綠地等）另外發(fā)放報酬。這樣他的生活費問題基本解決，又可以安心學習了。從2002年下半年到2004年6月他畢業(yè)為止，我們利用“愛心紙”活動共資助其生活費3200余元。最后他在2004年高考中順利考上了澳門科技大學。在他赴澳門讀書前，他特意回到學校送上了感謝信，并要求再一次幫助整理愛心紙。他一邊認真的整理著陪伴他中學生活的“愛心紙”，一邊默默的擦去眼角的淚水，愛的種子已經(jīng)在他的心中悄悄發(fā)芽。（四）帶動了社會和個人參與捐資助學的熱情“愛心紙”助學工程在該市引起了強烈的反響，政府機關及企事業(yè)單位主動要求加入，與此同時，社會人士紛紛慷慨解囊參與幫困助學工程。在該市中共市委的倡導下，由市委黨群副書記主持召開了市實施愛心紙助學工程工作協(xié)調(diào)會，研究在全市機關、企事業(yè)單位、學校及鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道開展愛心紙助學工程工作；召開市實施愛心紙助學工程推進會，啟動了在全市機關、企事業(yè)單位及鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道開展愛心紙助學工程，并且建立了機關、企事業(yè)單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)愛心紙助學工程運作網(wǎng)絡（見圖41），分步推進愛心紙助學工程。成立組織建立網(wǎng)絡建立專戶總結(jié)評比成立市實施愛心紙助學工程領導小組，并下設辦公室，具體負責承擔愛心紙助學工程的協(xié)調(diào)、檢查和指導。聯(lián)絡員隊伍專戶存儲，專款專統(tǒng)一管理用，定期審計，全程監(jiān)督負責定期與市愛心紙回收站聯(lián)系本單位愛心紙回收事宜市愛心紙回收站總結(jié)并通報全市愛心紙助學工程的實施情況對各單位實施愛心紙助學工程負領導責任領導責任人隊伍隊伍伍圖41機關鄉(xiāng)鎮(zhèn)運作網(wǎng)絡杭州市及我市很多機關、部門和個人都同我市的許多學生“一對一”的結(jié)對幫扶，還有“徐永清將軍助學基金”、 “維豐獎學基金”（民營企業(yè)資助）等許多助學形式相繼納入，形成了我市捐資助學的良好氛圍。（五）輻射到周邊縣市共青團桐廬縣委中共桐廬縣直屬機關工作委員會、桐廬縣教育局、桐廬縣志愿者協(xié)會、少先隊桐廬縣工作委員會于二00四年二月十八日發(fā)出關于在全縣開展愛心紙助學活動的通知，設立愛心紙助學專項資金銀行專戶，并成立由團縣委、縣直機關黨工委、縣教育局和部分試點單位分管領導等組成的愛心紙助學活動領導小組，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣級機關、直屬學校三個層面推廣愛心紙助學活動。該縣于2004年3月16日，在江南鎮(zhèn)召開“愛心助學”推進現(xiàn)場會，“愛心助學”的口號是“一張廢紙，一片愛心”。淳安縣的淳安二中、千島湖職業(yè)高級中學等大批學校也陸續(xù)加入了愛心紙組助學的活動行列，愛心紙助學活動在臨安、余杭等地也引起了反響，部分學校也開展了類似的活動。正如省政協(xié)委員劉文漪所說：這一工程在城市的中小學也有推廣價值，建議在全省中小學范圍內(nèi)推廣。五、“愛心紙”助學工程在推廣中創(chuàng)新完善根據(jù)市教育局的“四個統(tǒng)一”的精神，“愛心紙助學工程”在推廣過程中不斷創(chuàng)新完善。1發(fā)展成 “愛心紙”公司該市三都中心小學少先隊大隊部結(jié)合原來的愛心紙工程，創(chuàng)建了該市第一家學生“公司”博愛綠色回收公司（見附件12）。該“公司”的各部門“經(jīng)理”及“職員”全部由學生擔任，學生參與的積極性很高?！熬G色公司”已深入每位隊員的心中，是學生體驗教育的新亮點，它已成為提高同學們環(huán)保意識的載體，讓每個隊員都有機會通過活動，以自己的視角去看待環(huán)境問題，力所能及地解決環(huán)境問題，從小認識到自己的價值，增強了使命感，體驗了成功，體驗中了解了勞動的光榮與艱辛，創(chuàng)造的價值和快樂。校園文明建設得到進一步的加強。博愛綠色回收公司還增強了隊員們的社會實踐能力，知道了怎么進行買賣、交易等。隊員們說：這其實和商店里是一樣的啊!“綠色公司”就是我們學校的“小市場”啊!。“綠色公司”賦予愛心紙工程更深更廣的教育內(nèi)涵，如經(jīng)營意識、創(chuàng)業(yè)教育、理財教育等。難怪杭州日報記者驚呼：“廢紙多少錢一斤，XX孩子煞靈清”。 2延伸了“愛心紙”教育內(nèi)涵大同一小，“愛心紙”工程和學生干部培養(yǎng)相結(jié)合，大隊部設立“衛(wèi)生部”，專門設立了負責“勤工儉學”和“廢品回收站”的小干部，每班都設有兩名“勤工儉學”管理人員。有效的加強了“愛心紙”工程實施，同時也有利于學生干部的培養(yǎng)。航頭初中為了更好地開展“愛心紙、愛心瓶”助學活動，特向全校同學征選：?！皭坌募?、愛心瓶”活動工作總站站長一名、副站長二名，工作人員若干名。把學校的“愛心紙”工程和學校學生評優(yōu)工作結(jié)合，在“愛心紙”工程活動中表現(xiàn)出色的人員列為建德市、杭州市優(yōu)秀團員、優(yōu)秀團干部重點推薦對象（詳見附件14）。壽昌中學將“愛心紙”工程與學校的綠色環(huán)保教育有機結(jié)合（詳見附件17），他們有愛綠、護綠的傳統(tǒng)，是浙江省級的綠色學校。學生、教師在學習、生活中產(chǎn)生的廢紙以往都是當作垃圾扔掉，是造成學校及周邊環(huán)境污染的重要污染源，為了將廢紙變廢為寶，改善校園環(huán)境，提高環(huán)境意識，培養(yǎng)學生的愛心，學校實施了“愛心紙”工程，各班專門指定人員負責“愛心紙”的收集，由團委統(tǒng)一回收、出售，每年均有幾千元的收入，這些收入全部用于捐助特困生，這一舉措使學生受到了很好的思想教育，同時提高了學生的環(huán)保意識。3創(chuàng)新“愛心紙”活動形式和內(nèi)容在“愛心紙助學工程”的推廣過程中，除了“博愛綠色回收公司”外，還出現(xiàn)了許多活動內(nèi)容和活動形式上的創(chuàng)新，極大的豐富了“愛心紙助學工程”。如：（1）愛心紙工程助學會。嚴州中學新安江校區(qū)成立了嚴州中學希望工程互助會（詳見附件16），新安江中學成立了愛心紙工程助學會（詳見附件18），成立了工作組，制定了有關章程和考核條例。許多學校如新一中、壽昌中學等，制定了愛心紙助學有關章程，在宣傳發(fā)動階段，向全校師生發(fā)出開展“愛心紙助學工程”的倡議書（詳見附件13），營造濃厚的氛圍，號召全體師生積極參與。（2）主題班會。在推廣過程中，幾乎所有的學校都召開主題班會，讓學生認同“愛心紙助學工程”，理解“愛心紙助學工程”的內(nèi)涵和意義，知道操作的過程與方法。（3）校本課程。為了使“愛心紙助學工程”可持續(xù)發(fā)展，鳳凰中心學校自2004年9月以來，以新課程改革為契機，開展愛心，雛鳳展翅翱翔這一德育校本課程開發(fā)的實踐與研究。試圖通過學科滲透、專題愛心課程、愛心校園文化建設、社會實踐活動、文體科技活動、德育基地建設等有效途徑，通過對“愛”的體驗、感悟、實踐、探究，學會發(fā)現(xiàn)、學會關愛、學會互助、學會奉獻。 4完善了“愛心紙”管理機制許多學校統(tǒng)一收集、售賣、登記、公布、考核，形成更為完善的“愛心紙”助學活動的運行機制和管理制度。在學期結(jié)束或適當時機將評選“愛心紙”活動積極分子，并將“愛心紙”活動開展情況列入學校班級考核和學生操行評定，和學生德育考核有效結(jié)合。在實際的推廣過程中，各所學校的創(chuàng)新之舉，不僅完善了“愛心紙”助學工程的運行體系，豐富了“愛心紙”助學工程的活動形式，拓寬了捐資助學的渠道，更可喜的是深化和延伸了“愛心紙助學工程”的教育內(nèi)涵，從單一的扶弱助貧的助學活動深化為愛心傳遞，從表層的環(huán)境衛(wèi)生、勤儉節(jié)約深化環(huán)保教育、勞動教育和養(yǎng)成教育，從一種單一的活動延伸為寓經(jīng)營意識、創(chuàng)業(yè)教育、理財教育等為一體的德育體系，使“愛心紙”助學工程從一種助學活動形式真正成為一項系統(tǒng)的德育工程。六、問題與思考在“愛心紙”助學工程的推廣過程中得到了政府、媒體和社會各屆的廣泛支持，各學校在活動形式、活動內(nèi)容等方面都有所創(chuàng)新完善，捐資渠道得到拓展，助學效果明顯，德育實效顯著。但是，在推廣中我們感到除了在形式上的拓展和數(shù)量上的擴張，還應該進一步挖掘“愛心紙”助學工程內(nèi)涵，使這一工程得以質(zhì)的提升。（一）深化與拓展1挖掘“愛”的內(nèi)涵在推廣過程中我們關注的僅僅是“愛心紙”助學工程中關愛他人之愛，值得思考的是：在“愛心紙”的回收活動中使校園和家鄉(xiāng)環(huán)境變得更清潔、更美麗，養(yǎng)成學生關心社會、關愛環(huán)境、愛家鄉(xiāng)、愛學校、愛集