2012秋五一語文計(jì)劃.doc

20122013學(xué)年度第一學(xué)期五（1）班語文教育教學(xué)計(jì)劃 教師：楊金蘭語文的教學(xué)任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的語言文字，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語文，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，豐富語言的積累，發(fā)展語感和思維，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和愛美的情趣。根據(jù)以上教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期決定引導(dǎo)在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，教會(huì)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，特制定本計(jì)劃。一、基本情況分析： 三（1）這學(xué)期共有學(xué)生？人，其中男生？人，女生？人。這個(gè)班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)盛。他們熱愛閱讀，興趣廣泛、思維活躍，學(xué)習(xí)努力。大部分學(xué)生態(tài)度端正，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能按時(shí)完成作業(yè)。熟練利用漢語拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話，能利用字典，理解生字新詞的意思，能閱讀程度適合的文章，能正確、流利有感情地讀課文，能寫一些看圖作文，但在詞匯的運(yùn)用、口頭表達(dá)、與人交往合作、自能學(xué)習(xí)及習(xí)作方面還有一定的欠缺，有待進(jìn)一步的提高。學(xué)生能用普通話朗讀課文。大部份學(xué)生初步掌握了一定的識(shí)字方法?？谡Z交際能力得到了初步的培養(yǎng)。有小部份學(xué)生養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣。二、教材分析九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書語文五年級(jí)下冊(cè)在保持上冊(cè)編寫體系的基礎(chǔ)上，本冊(cè)在專題內(nèi)容上又有了新的變化。教材基本結(jié)構(gòu)： 本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共40篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個(gè)層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。教材設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。依次是：依次是：我愛閱讀，月是故鄉(xiāng)明，學(xué)習(xí)說明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國(guó)，父母之愛，不忘國(guó)恥、振興中華，走近毛澤東。每個(gè)專題單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。每組開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由4篇課文組成，其中精讀課文23篇，略讀課文12篇。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。根據(jù)教學(xué)的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學(xué)生的閱讀。 語文園地由5個(gè)欄目組成，其中有4個(gè)固定欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺(tái)”或“成語故事”，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在全冊(cè)8個(gè)語文園地中各安排兩次。教材后附有兩個(gè)生字表。生字表（一）是要求認(rèn)識(shí)的字，200個(gè)；生字表（二）是要求會(huì)寫的字，150個(gè)，以供復(fù)習(xí)、檢測(cè)之用。三、教學(xué)任務(wù)：、繼續(xù)學(xué)習(xí)漢語拼音。運(yùn)用拼音識(shí)字。、學(xué)習(xí)32篇課文。3、認(rèn)識(shí)00個(gè)生字，會(huì)寫200個(gè)生字。4、完成八個(gè)“語文園地”的訓(xùn)練項(xiàng)目。5、進(jìn)行8次“口語交際”的教學(xué)。并進(jìn)行相應(yīng)的寫話練習(xí)。6、自學(xué)篇選編課文。、進(jìn)行次習(xí)作訓(xùn)練及相關(guān)的小練筆。8、開展相關(guān)的語文活動(dòng)。9、組織4次月考。四、教學(xué)目的及要求： （一）政治思想方面：在語言文字訓(xùn)練過程中，受到熱愛祖國(guó)、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義的教育；了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小立志為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的思想；繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛他人、助人為樂等社會(huì)主義思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)，勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。？（二）法制教育方面：？1、在自然之道一課中滲透野生動(dòng)物保護(hù)法相關(guān)的知識(shí)。2、在黃河是怎樣變化的一課中滲透防洪、防沙、環(huán)保等知識(shí)。3、在文成公主進(jìn)藏一課滲透關(guān)于民族平等、民族團(tuán)結(jié)等方面的知識(shí)。（三）、語文知識(shí)方面1認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫150個(gè)，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。 2會(huì)使用字典、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。3能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。5能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。 6養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。 7在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。 8留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。 9在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問題。五、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)15個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫；會(huì)認(rèn)200個(gè)生字，只要求讀準(zhǔn)字音，不抄不默不考。具有一定的識(shí)字能力。2、上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。3、助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。課外閱讀量不少于萬字。4、逐步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。學(xué)寫想象中的事物，能展開想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句完整通順。學(xué)會(huì)使用感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。學(xué)習(xí)寫日記。5、用普通話清楚明白地說一段話，做到語句完整通順，說話有禮貌。能在雙向互動(dòng)的語言實(shí)踐中，提高口語交際的能力。能無拘無束地進(jìn)行交流，在日常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語交際能力。六、教學(xué)改進(jìn)措施和方法 1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。 2、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。3、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。4、注意聽說讀寫相互聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達(dá)能力。 5 、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來。課文教學(xué)時(shí)，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。6.實(shí)行分層教學(xué)，作業(yè)分層布置。好的學(xué)生側(cè)重能力型作業(yè)，如“日記”、“筆記”，閱讀，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生側(cè)重基礎(chǔ)性作業(yè)，如識(shí)字，聽寫，做習(xí)題，也適當(dāng)布置少量的能力型作業(yè)，如日記，閱讀。7、讓優(yōu)秀小組長(zhǎng)為老師分憂解難。事必躬親是不現(xiàn)實(shí)的，認(rèn)真能干的小組長(zhǎng)完全可以幫助我做好許多事情，如檢查背書，批改練字，檢查家庭作業(yè)，輔導(dǎo)后進(jìn)生等。8、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輪流輔導(dǎo)工作。主要是利用在校的空閑時(shí)間，對(duì)補(bǔ)習(xí)功課。七、教學(xué)進(jìn)度： 2012年春四年級(jí)語文教學(xué)進(jìn)度表周次時(shí) 間教 學(xué) 內(nèi) 容課 時(shí)機(jī)動(dòng)課時(shí)備注13.1-3.2古詩(shī)詞三首獨(dú)坐敬亭山 （1課時(shí)）望洞庭（1課時(shí)）23月1日正式上課23.5-3.9憶江南（1課時(shí)）2、桂林山水（3課時(shí)）3、記金華的雙龍洞（3課時(shí)）6133.12-3.164、七月的天山（1課時(shí)）語文園地一（5課時(shí)）643.19-3.235、中彩那天（3課時(shí)）6、萬年牢 （1課時(shí)）7、尊嚴(yán)（3課時(shí)）6153.26-3.308、將心比心（1課時(shí)）語文園地二 （5課時(shí)）9、自然之道 （3課時(shí)）8163.31-4.610、黃河是怎樣變化的 （1課時(shí)）3月月考（2課時(shí)）34月2日至4日放假調(diào)休，共3天第一次月考74.9-4.1311、蝙蝠和雷達(dá)（3課時(shí)）12、大自然的啟示“打掃”森林（1課時(shí)）人類的老師（1課時(shí)）6184.16-4.20語文園地三 （5課時(shí)）13、夜鶯的歌聲（3課時(shí)）6294.23-4.2814、小英雄雨來（1課時(shí)）15、一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲（3課時(shí)）16、和我們一樣享受春天（1課時(shí)）語文園地四（2課時(shí)）74月28日（星期六）上班105.2-5.4語文園地四（3課時(shí)）414月29日至5月1日放假調(diào)休，共3天。 第二次月考115.7-5.1117、觸摸春天（3課時(shí)）18、永生的眼睛（1課時(shí)）19、生命生命 （3課時(shí)）61125.14-.1820、花的勇氣（1課時(shí)）語文園地五（5課時(shí)）6135.21-5.2521、鄉(xiāng)下人家（3課時(shí)）22、牧場(chǎng)之國(guó) （1課時(shí)）23、古詩(shī)詞三首鄉(xiāng)村四月（1課時(shí)）四時(shí)田園雜興（1課時(shí)）漁歌子（1課時(shí)）61145.28-6.124、麥哨 （1課時(shí)）語文園地六（5課時(shí)）25、兩個(gè)鐵球同時(shí)著地（2課時(shí)）62156.4-6.825、兩個(gè)鐵球同時(shí)著地（1課時(shí)）26、全神貫注（