學(xué)習(xí)規(guī)范小結(jié)2篇.doc

工作總結(jié)/學(xué)習(xí)總結(jié) 學(xué)習(xí)規(guī)范小結(jié)2篇 經(jīng)過這學(xué)期的工作，以及和同行的交流，作為一位老師，我對師德有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。 一、愛學(xué)生 記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對老師最最基本的要求。老師愛學(xué)生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師，還要愛學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短了師生距離。由于我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生，特別是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生掉隊，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。 二、熱愛人民的教育事業(yè) “為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。 三、具有廣博的知識 學(xué)高為師。做一位教師，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識。在工作中，虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。 當(dāng)前，課改的號叫已經(jīng)吹響。我們只有實事求是的學(xué)習(xí)，提高才能使教育再永葆青春的光彩。學(xué)習(xí)規(guī)范小結(jié)（2）：一個好的習(xí)慣可以造就一個人，一個壞的習(xí)慣則能毀掉一個人?，F(xiàn)在的中學(xué)生是二十一世紀(jì)建設(shè)社會主義的生力軍，他們現(xiàn)在的思想品德、道德行為狀況如何，不僅是當(dāng)前社會文明程度的重要體現(xiàn)，而且對未來社會風(fēng)貌、民族精神有著決定性的影響。為了把學(xué)生培養(yǎng)成為新世紀(jì)的“四有”新人，我校深入貫徹落實中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見、公民道德建設(shè)實施綱要和縣教育局關(guān)于組織開展“中小學(xué)生日常行為規(guī)范教育月”活動的通知精神，堅持深入、持久、廣泛地開展以中學(xué)生日常行為規(guī)范為主要內(nèi)容的養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為把他們培養(yǎng)成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人打下堅實的基礎(chǔ)。現(xiàn)將一個月來所開展的工作總結(jié)如下：一、依據(jù)規(guī)范，確立目標(biāo)我們依據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范提出了“安全與行為規(guī)范養(yǎng)成教育”的總體目標(biāo)：要使學(xué)生熟練地掌握中學(xué)生行為規(guī)范，形成正確的道德觀念，產(chǎn)生正確的行為態(tài)度；培養(yǎng)良好的道德行為能力及正確的行為評價能力；培養(yǎng)學(xué)生的自覺、自制、自理、自立的良好個性心理品質(zhì)；形成良好的行為習(xí)慣。同時，針對不同年級學(xué)生的特點提出了不同的訓(xùn)練要求：高一年級側(cè)重于從初中到高中的過渡和銜接，要求學(xué)生能熟練掌握規(guī)范，并自覺地按規(guī)范要求做好有關(guān)校內(nèi)的“基本行為習(xí)慣”。高二年級側(cè)重于將規(guī)范教育與理想教育結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生從樹立理想，邁好人生的第一步去認(rèn)識和實現(xiàn)“規(guī)范養(yǎng)成”，注重“規(guī)范”的訓(xùn)練和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，要做到無論在校