人教版部編版七年級(jí)語(yǔ)文七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元綜合測(cè)評(píng)

第四單元測(cè)評(píng)(時(shí)間:90分鐘滿(mǎn)分:100分)一、積累與運(yùn)用(20分)1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音與所給注音完全相同的一項(xiàng)是()(3分)A.zh掙扎扎入扎皮帶B.jn盡快盡情盡管C.zh佇立貯藏機(jī)杼D.din破綻淀粉金錠2.下列詞語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)找出來(lái)改正在下面的表格中。(4分)殉職烘堂大笑見(jiàn)意思遷不毛之地刨跟問(wèn)底淡泊名志錯(cuò)字改正3.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.大家一絲不茍,嚴(yán)肅認(rèn)真,嚴(yán)格按照教官的口令進(jìn)行每項(xiàng)科目演示,以最好的精神狀態(tài)力爭(zhēng)做到規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、整齊劃一。B.春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上,喜劇演員幽默風(fēng)趣的表演逗得觀(guān)眾忍俊不禁地大笑。C.在這次考試中,王曉偉同學(xué)每做一道題都小心翼翼,絲毫不敢大意。D.初登講臺(tái)的王老師說(shuō):“幾個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐,使我深深懂得了教學(xué)相長(zhǎng)的道理?！?.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(3分)A.我市被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀旅游城市”的原因是全體市民共同努力的結(jié)果。B.會(huì)不會(huì)用心觀(guān)察,能不能重視積累,是提高寫(xiě)作水平的基礎(chǔ)。C.隨著全市公共文化服務(wù)體系不斷進(jìn)一步完善,公共文化服務(wù)質(zhì)量不斷提高。D.當(dāng)我們?yōu)樽约涸O(shè)下目標(biāo)并執(zhí)著向前邁進(jìn)時(shí),我們的生活也就掀開(kāi)了新的一頁(yè)。5.下列對(duì)課文理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(3分)A.走一步,再走一步是過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)之談,在人生的道路上,艱難險(xiǎn)阻并不可怕,大困難可以化整為零,化難為易,走一步再走一步,定能克服一切困難。B.紀(jì)念白求恩運(yùn)用夾敘夾議的寫(xiě)法,敘得簡(jiǎn)明扼要,議得精辟懇切,為議而敘,議從敘出,有機(jī)結(jié)合。C.植樹(shù)的牧羊人可以看作是一篇記人散文,在敘事方面的一個(gè)突出特征就是采用第三人稱(chēng)的視點(diǎn)。D.諸葛亮寫(xiě)誡子書(shū)的用意是告誡兒子要注意修身養(yǎng)性,生活節(jié)儉,以此來(lái)培養(yǎng)品德,表達(dá)了他對(duì)后代的殷殷期盼之情。6.今年,蘇州某網(wǎng)站隨機(jī)尋訪(fǎng)了540名中小學(xué)生,進(jìn)行上網(wǎng)情況調(diào)查,結(jié)果如下表。請(qǐng)你對(duì)表中提供的信息進(jìn)行比較分析,寫(xiě)出你得出的結(jié)論。(4分)抽樣年級(jí)起始上網(wǎng)年齡平均上網(wǎng)時(shí)間/天無(wú)線(xiàn)上網(wǎng)方式所占比例小學(xué)三年級(jí)7歲20分鐘80.3%小學(xué)六年級(jí)8歲36分鐘83.5%初中二年級(jí)10歲1小時(shí)15分鐘78.6%高中二年級(jí)12歲1小時(shí)48分鐘80.5%結(jié)論:二、閱讀理解(40分)(一)閱讀下面的文字,完成第710題。(12分)白求恩同志毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神,表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任,對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任,拈輕怕重,把重?fù)?dān)子推給人家,自己挑輕的。一事當(dāng)前,先替自己打算,然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺(jué)得了不起,喜歡自吹,生怕人家不知道。對(duì)同志對(duì)人民不是滿(mǎn)腔熱忱,而是冷冷清清,漠不關(guān)心,麻木不仁。這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員,至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。從前線(xiàn)回來(lái)的人說(shuō)到白求恩,沒(méi)有一個(gè)不佩服,沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。晉察冀邊區(qū)的軍民,凡親身受過(guò)白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過(guò)白求恩醫(yī)生的工作的,無(wú)不為之感動(dòng)。每一個(gè)共產(chǎn)黨員,一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。白求恩同志是個(gè)醫(yī)生,他以醫(yī)療為職業(yè),對(duì)技術(shù)精益求精;在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中,他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對(duì)于一班見(jiàn)異思遷的人,對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無(wú)出路的人,也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。7.選文第一段文字中,正面介紹白求恩同志的語(yǔ)句是第句,側(cè)面介紹白求恩同志的語(yǔ)句是第句。(填序號(hào))(2分)8.“敘”和“議”是兩種不同的表達(dá)方式,選文第一段文字夾敘夾議的特點(diǎn)十分明顯,這段文字中“議”的句子是第句。(填序號(hào))(3分)9.“無(wú)不為之感動(dòng)”中加點(diǎn)的“為”可用來(lái)替換,“之”指代的是;“這對(duì)于一班見(jiàn)異思遷的人”中的“這”指代的是。(3分)10.選文第二段中作者運(yùn)用了對(duì)比手法,請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析運(yùn)用此手法的作用。(4分)(二)閱讀下面的文字,完成第1115題。(18分)春光美周海亮街路畫(huà)一條漂亮的弧線(xiàn),探進(jìn)公園深處。公園綠意盈盈,卻有桃紅粉紅輕輕將綠意打破。柳絮紛飛,落滿(mǎn)松軟的一地。鴿子們悠閑地散步,孩子們快樂(lè)地追逐,空氣里彌漫著沁人心脾的花香。春天屬于山野,屬于城市,屬于公園里每一朵勇敢開(kāi)放的丑丑的小花。公園的小徑上走著一位女孩。女孩的棍子畏畏縮縮,慌亂且毫無(wú)章法。棍子戳戳點(diǎn)點(diǎn),碰到了毫無(wú)防備的老人。老人輕微地“噓”了一聲?！皩?duì)不起,”女孩急忙停下來(lái),“對(duì)不起戳痛您了吧真的對(duì)不起,我是一個(gè)盲人”“沒(méi)關(guān)系的,”老人輕輕地笑,“我知道,你只是有些不便。”“只是有些不便?”女孩的神情霎時(shí)黯淡下來(lái),“可是我看不見(jiàn)了,永遠(yuǎn)看不見(jiàn)了就像現(xiàn)在,每個(gè)人都可以在這里欣賞春色,我卻不能”“可是孩子,春色只是為了給人看嗎?春天里的一花一草,只是為給人欣賞而存在嗎?”“難道不是嗎?”“當(dāng)然不是。”老人說(shuō),“比如我面前就有一朵花。這朵花很小,淡藍(lán)色,五個(gè)花瓣。也許它本該六個(gè)花瓣吧,那一個(gè)可能被蟲(chóng)子吃掉了花瓣接近透明,里面是鵝黃色的花蕊我可以看得見(jiàn)這朵花,然而你看不到。可是這朵花因?yàn)槟銢](méi)有看見(jiàn)它而開(kāi)得松懈嗎?還有那些有殘缺的花兒,比如被蟲(chóng)兒吃掉花瓣,啃了骨朵兒,比如被風(fēng)雨折斷,被石塊擠壓,它們可曾因?yàn)樗鼈兊臍埲焙痛笞匀粚?duì)它們的不公就拒絕開(kāi)放嗎?”“孩子,你要知道,當(dāng)秋天來(lái)臨,所有春天開(kāi)過(guò)的花兒,都會(huì)結(jié)成種子。就像我眼前的這朵小花,它也會(huì)結(jié)出它的種子這與它的卑小無(wú)關(guān)更與它的殘缺無(wú)關(guān)它是一朵勇敢的花兒,勇敢的花兒都是快樂(lè)和幸福的?！薄盎▋壕拖衲?你就是花兒為什么悶悶不樂(lè)呢?為什么要放棄開(kāi)放的機(jī)會(huì)呢?為什么要放棄整個(gè)春天呢?”“我沒(méi)有放棄春天可是我看不到春天”“你還可以去觸摸春天。孩子,你可以觸摸花草,觸摸鴿子,觸摸陽(yáng)光與柳絮其實(shí)盲人也是可以看到這世界的,但不是用眼睛,而是用心,用感覺(jué),甚至,用愛(ài)”“您是說(shuō),用愛(ài)嗎?”“是的,孩子。只有用愛(ài)才能真正感受春天,讀懂春天。我知道你看不見(jiàn)春天,可是你的心里,難道不能擁有一個(gè)溫暖而美好的春天嗎?只要你還相信春天,那么對(duì)你來(lái)說(shuō),這世上就還有春天,你的心中就會(huì)萬(wàn)紫千紅。我說(shuō)的對(duì)嗎,孩子?”“可是我不知道這里的春天是什么樣子的。奶奶,您愿意把您看到的告訴我嗎?”“當(dāng)然可以,孩子,我很樂(lè)意你的面前有一朵花兒,藍(lán)色的花兒,五個(gè)花瓣你的旁邊有一棵樹(shù),樹(shù)長(zhǎng)出嫩綠色的葉子再旁邊有一個(gè)草坪,碧綠的草坪,有人在澆灌再往前,是一條卵石甬道,鴿子們飛過(guò)來(lái)了,輕輕啄著人們的手心”女孩聽(tīng)得很是癡迷。她的表情隨著老人的講述而變化,每一種變化,都是天真和幸福的。似乎,女孩真的看到了整個(gè)春天。女孩是笑著離開(kāi)的。她的棍子在甬路上敲擊出清脆的聲音。她步履輕松。她像春的精靈。然后,老人輕輕拍拍她身邊的導(dǎo)盲犬。她說(shuō):“虎子,我們?cè)摶丶伊??！彼髦艽蟮哪R,悄無(wú)聲息地走向春的深處。(選自青年博覽,有刪改)11.細(xì)讀全文,題目春光美中的“美”,除了景色美之外,還具體表現(xiàn)在哪些方面?(答出兩點(diǎn)即可)(4分)12.聯(lián)系文章語(yǔ)境,品析下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。(2分)(1)(春天)屬于公園里每一朵勇敢開(kāi)放的丑丑的小花。(2)女孩的神情霎時(shí)黯淡下來(lái)。13.聯(lián)系上下文,品味文中畫(huà)線(xiàn)句子,簡(jiǎn)要分析其表達(dá)作用。(4分)(1)我知道,你只是有些不便。(2)花兒就像你,你就是花兒14.文中的女孩,因?yàn)槊靼琢耸裁吹览?才由先前的“畏畏縮縮”變得“步履輕松”?(4分)15.文章獨(dú)具匠心,直到最后才告訴讀者,老人也是一位盲人。說(shuō)說(shuō)這樣結(jié)尾有哪些妙處。(4分)(三)閱讀下面的文字,完成第1618題。(10分)許昌士人張孝基,娶同里富人女。富人唯一子,不肖,斥逐之。富人病且死,盡以家財(cái)付孝基。孝基與治后事如禮。久之,其子丐于途。孝基見(jiàn)之,惻然謂曰:“汝能灌園乎?”答曰:“如得灌園以就食,何幸!”孝基使灌園。其子稍自力,孝基怪之。復(fù)謂曰:“汝能管庫(kù)乎?”答曰:“得灌園,已出望外,況管庫(kù)乎?又甚幸也?！毙⒒构軒?kù)。其子頗馴謹(jǐn),無(wú)他過(guò)。孝基徐察之,知其能自新,不復(fù)有故態(tài),遂以其父所委財(cái)產(chǎn)歸之。(選自厚德錄)16.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是()(3分)A.斥逐之逐:追趕。B.富人病且死且:將要。C.如得灌園以就食,何幸何:多么。D.不復(fù)有故態(tài)故:原來(lái)的。17.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分,每小題2分)(1)久之,其子丐于途。(2)其子稍自力,孝基怪之。18.下列對(duì)張孝基的評(píng)價(jià)不符合文意的一項(xiàng)是()(3分)A.張孝基信守承諾,把岳父的喪禮操辦得很風(fēng)光。B.張孝基心地善良,見(jiàn)妻弟乞討,頓生憐憫并積極給予幫助。C.張孝基助人有方,讓妻弟灌園管庫(kù),在勞動(dòng)中促其轉(zhuǎn)化。D.張孝基為人厚道,把全部財(cái)產(chǎn)歸還給悔過(guò)自新的妻弟。三、寫(xiě)作(40分)19.請(qǐng)以一步,一步,再一步為題,寫(xiě)一篇500字左右的文章。第四單元測(cè)評(píng)一、積累與運(yùn)用1.C解析 C項(xiàng),都讀zh。A項(xiàng),分別讀zh、zh、z;B項(xiàng),分別讀jn、jn、jn;D項(xiàng),分別讀zhn、din、dn。2.烘哄意異跟根名明3.B解析 B項(xiàng)中“忍俊不禁”的意思是“忍不住笑”,用在此處和后面的“大笑”語(yǔ)意重復(fù)。4.D解析 A項(xiàng),句式雜糅,應(yīng)刪去“的原因”;B項(xiàng),兩面對(duì)一面,刪去“會(huì)不會(huì)”和“能不能”;C項(xiàng),成分贅余,刪去前半句中的“不斷”或“進(jìn)一步”。5.C解析 C項(xiàng),植樹(shù)的牧羊人采用的是第一人稱(chēng)的視點(diǎn)。6.(1)學(xué)生的起始觸網(wǎng)年齡整體呈現(xiàn)低齡化發(fā)展的趨勢(shì);(2)平均上網(wǎng)時(shí)間隨著年齡的增長(zhǎng)而增加;(3)無(wú)線(xiàn)上網(wǎng)是學(xué)生主要的上網(wǎng)方式。二、閱讀理解7.8.9.被白求恩白求恩對(duì)技術(shù)精益求精,且醫(yī)術(shù)高明10.作者將白求恩同志與那些見(jiàn)異思遷、鄙薄技術(shù)工作的人進(jìn)行了對(duì)比,其作用是強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)白求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精精神的重要性。11.解析 題目春光美中的“美”,除了景色美之外,還有人物的美,結(jié)合文中對(duì)老人和女孩這兩個(gè)人物的描寫(xiě)思考。參考答案 老人善良美好的心靈,老人積極樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度,老人講述的深刻道理;女孩走出陰影變得積極樂(lè)觀(guān)。12.解析 (1)“丑丑”在本文中含有深意,不單單指花兒的不美,還暗指女孩的缺陷和自卑心理。(2)“黯淡”一詞用來(lái)描寫(xiě)女孩的神態(tài),本著透過(guò)神態(tài)看心理的原則可分析女孩此時(shí)的心理狀態(tài)。參考答案 (1)指小花不美,也暗指女孩的缺陷和自卑心理,表現(xiàn)作者對(duì)殘缺卑小生命的憐愛(ài)。(2)指小女孩情緒低落,流露出小女孩的悲觀(guān)心理。13.(1)委婉含蓄,體現(xiàn)了老人對(duì)盲女孩的尊重,表現(xiàn)了老人的善良和愛(ài)心。(2)運(yùn)用比喻,生動(dòng)形象地表達(dá)了老人對(duì)女孩的希望和鼓勵(lì):雖殘缺卑小,但仍然要像花兒一樣勇敢地開(kāi)放,樂(lè)觀(guān)地生活。14.解析 仔細(xì)閱讀選文,可從老人的話(huà)中讀出深意,特別是第段,可幫助讀者領(lǐng)悟到文章的主旨,即本題的答案。參考答案 花兒的開(kāi)放與殘缺卑小無(wú)關(guān),任何生命都是有價(jià)值的,都可有所作為;一個(gè)人只要用心、用愛(ài)去感受世間萬(wàn)物,就能體會(huì)生活的美好。15.解析 這樣的結(jié)尾很是出人意料,這也正是作者行文上的一大亮點(diǎn),從而使得老人的形象更加高大。參考答案 這樣結(jié)尾使讀者覺(jué)得老人的形象更高大;收到出人意料、回味無(wú)窮、震撼人心的藝術(shù)效果。16.A解析 A項(xiàng)的“逐”是“驅(qū)逐、驅(qū)趕”的意思。17.解析 文言語(yǔ)句的理解與翻譯要注意關(guān)鍵詞如“久”“丐”“稍”“怪”。參考答案 (1)很久以后,那富人的兒子在路上乞討。(2)富人的兒子漸漸能自食其力,孝基對(duì)他的變化感到奇怪。18.A解析 文中并未寫(xiě)其岳父囑咐要把喪禮辦得風(fēng)光,A項(xiàng)“信守承諾”的說(shuō)法錯(cuò)誤。三、寫(xiě)作19.寫(xiě)作指導(dǎo) 首先,審清題目一步,一步,再一步,文題整齊而富有節(jié)奏,給人以力量感。這一步是面對(duì)困難的一抬腳,也是我們接近勝利和希望的一邁步。其次,聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,選取典型材料,進(jìn)行細(xì)節(jié)刻畫(huà),讓“一步”具體可感。再次,語(yǔ)言要富有文采,流暢生動(dòng),構(gòu)思力求別致。參考例文 一步,一步,再一步公園的一角,靜靜的?？窗?一個(gè)胖嘟嘟的小家伙,正站在學(xué)步車(chē)旁搖搖晃晃地學(xué)走路呢。一只小腳剛向前邁一小步,不行啊,快摔倒了。這時(shí),另一只腳丫也邁了一步,站穩(wěn)了。小家伙開(kāi)心地笑了。人生不就像小孩子一樣在一小步一小步中學(xué)會(huì)走路嗎?學(xué)習(xí)知識(shí)不也如走路,只有一步,一步,再一步地一直走下去,才能到達(dá)知識(shí)的高峰嗎?當(dāng)你站在巍峨的高山下,你會(huì)怎么辦?從來(lái)沒(méi)登過(guò)如此高的山,怎么登上去?或許你可以嘗試著去尋找登山的路徑,在不斷摸索中尋找答案。如果你放棄了登山的念頭,你就登不上山頂,無(wú)法領(lǐng)略遠(yuǎn)處的風(fēng)景。生活就是這樣,需要不斷積累種種不同的經(jīng)驗(yàn)。人不可能一生下來(lái)就什么都知道,但我們可以去學(xué)習(xí),去了解。在學(xué)習(xí)中長(zhǎng)期地、一點(diǎn)一滴地積累經(jīng)驗(yàn),一步,一步,再一步地接近我們的夢(mèng)想。荀子勸學(xué)中寫(xiě)道:“騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍?！比f(wàn)事都不可能一蹴而就,但我們可以學(xué)習(xí)笨鳥(niǎo),事前先飛。像笨鳥(niǎo)那樣,練習(xí)十次,百次,甚至上千次,終于學(xué)會(huì)了飛翔。它那鍥而不舍的精神值得我們學(xué)習(xí),只要今天比昨天多學(xué)一點(diǎn),就是在進(jìn)步。每天都不斷地學(xué)習(xí),不斷地收獲,雖然今天它還飛不起來(lái),但遲早有一天它會(huì)飛翔在藍(lán)天之上。騏驥也好,駑馬也罷,都不可能一步到位,不是嗎?一步,一步,再一步,拼的是堅(jiān)強(qiáng),比的是毅力,靠的是不斷進(jìn)取。我們應(yīng)在學(xué)習(xí)中找樂(lè)趣,在付出中求收獲?！吧囊饬x在于學(xué)習(xí)”,是一句經(jīng)典的話(huà)。它道出了學(xué)習(xí)能豐富生命的意義,而學(xué)習(xí)貴在不斷地累積。小時(shí)候,我們都沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)走路,如今我們?cè)谏畹牡缆飞?怎能因前方的道路崎嶇或有荊棘