九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇一 初中數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié) 中學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié) 李克斯 本年度 本人在教育教學(xué)工作中 始終堅持黨的教育方針 面向 全體學(xué)生 教書育人 為人師表 確立 以學(xué)生為主體 以培養(yǎng)學(xué) 生主動發(fā)展 為中心的教學(xué)思想 重視學(xué)生的個性發(fā)展 重 視激發(fā)學(xué) 生的創(chuàng)造能力 培養(yǎng)學(xué)生德 智 體 美 勞全面發(fā)展 工 作責(zé)任心 強(qiáng) 服從領(lǐng)導(dǎo)的分工 積極做好本職工作 認(rèn)真?zhèn)湔n 上課 聽課 評課 及時批改作業(yè) 講評作業(yè) 做好課后輔導(dǎo)工作 嚴(yán)格 要求學(xué)生 尊重學(xué)生 發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主 使學(xué)生學(xué)有所得 廣泛獲取各種 知識 形 成比較完整的知識結(jié)構(gòu) 不斷提高自己的教學(xué)水平 并順利 完成教育 教學(xué)任務(wù) 下面是本人的教育教學(xué)過程中工作小結(jié) 1 要提高教學(xué)質(zhì)量 關(guān)鍵是上好課 為了上好課 我做了 下面 的工作 在教學(xué)工作方面 優(yōu)化教學(xué)方法 按常規(guī)做好課前 課中 課 后的各項(xiàng)工作 認(rèn)真鉆研教材 課堂教學(xué)真正體現(xiàn) 教師為 主導(dǎo) 學(xué) 生為主體 的教學(xué)思想 并結(jié)合學(xué)校德育對學(xué)生進(jìn)行心理健 康教育 發(fā)展學(xué)生心理 創(chuàng)設(shè)情境 誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望 使學(xué)生 從情感 思維和行為上主動參與學(xué)習(xí) 在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽 象 分析 和綜合思維能力的同時 有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新 求異 聚 合 發(fā)散 等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法 以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí) 為主線組 織課堂教學(xué)活動 鼓勵學(xué)生主動參與 主動探索 主動思考 主動操 作 主動評價 運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí) 嘗試學(xué)習(xí) 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) 合作 學(xué)習(xí)等方 法 在教學(xué)中求創(chuàng)新 在活動中促發(fā)展 課堂教學(xué)重視學(xué)生 的訓(xùn)練 精心設(shè)計練習(xí)作業(yè) 練習(xí)作業(yè)有層次有坡度 對學(xué)生的作業(yè) 嚴(yán)格要求 培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣 在進(jìn)行計算能力訓(xùn)練時 我要求學(xué)生 先要認(rèn)真 審題 邊審題邊思考 計算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭 進(jìn)行自 覺檢驗(yàn) 如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題 及時要求學(xué)生糾正 自覺分析 造成錯誤的原因 防止再錯 養(yǎng)成認(rèn)真計算的習(xí)慣 平時要 求學(xué)生對 題目中的數(shù)字 運(yùn)算符號必須寫得清楚工整 規(guī)范 作業(yè)做 完后 要 養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣 端正認(rèn)真學(xué)習(xí) 刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度 培養(yǎng)獨(dú) 立思考和克服困難的精神 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔 導(dǎo)和個人 輔導(dǎo) 熱情輔導(dǎo)中下生 有組織地進(jìn)行課外活動 活動講究 實(shí)效 重 視對學(xué)生的知識考查 做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作 根據(jù)教材的特 點(diǎn)進(jìn)行德 育滲透 對學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育 把堂上獲取知識的主 動權(quán)交給 學(xué)生 讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者 充分發(fā)掘?qū)W 生自己的 潛能 使學(xué)生從被動接受的 要我學(xué) 轉(zhuǎn)化為主動的 我要 學(xué) 變 學(xué)會 為 會學(xué) 使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的基本技能 2 要提高教學(xué)質(zhì)量 還要做好課后輔導(dǎo)工作 部分學(xué)生缺 乏自 覺性 經(jīng)常不能按時完成作業(yè) 甚至有的學(xué)生欠交作業(yè) 針 對這種問 題 我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育 樹立學(xué)習(xí)的信心 有的 學(xué)生學(xué)習(xí) 成績不理想 并不是他們沒有潛能 而是不相信自己有潛能 在經(jīng)歷 了一兩次失敗和挫折后 對自己失去了信心 因此形成 自 己腦子笨 這種意識 久而久之 起來形成習(xí)慣 一遇到問題 先想自 己不行 對自己沒信心 結(jié)果自己什么都學(xué)不成 什么都不想學(xué) 作 業(yè)不會做 造成成績低下 我所教的班的差生比較多 他們基礎(chǔ)比較差 學(xué)習(xí)數(shù) 學(xué)很吃力 多次測驗(yàn)都不夠理想 他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了 畏難情緒 針對這種情況 在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問 題為他們 提供發(fā)言機(jī)會 讓他們到黑板上做題 給他們自我表現(xiàn)的機(jī) 會 同時 對他們在學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步 我都給以表揚(yáng)和鼓勵 使他們 逐步樹立 起學(xué)習(xí)的信心 這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感 學(xué)習(xí)成績 也不斷提高 3 積極參與聽課 評課 逐步提高教學(xué)水平 4 與班主任 家長密切配合 常與培班主任互相溝通 反 映學(xué)生 平時的學(xué)習(xí) 活動 生活情況 共同管理好學(xué)生 積極主動 地與家長 聯(lián)系 通過家訪 電訪了解學(xué)生在家里 在社會 在假日的 情況 并 向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn) 互相溝通 共商教育孩子們的 方法 使 學(xué)生能健康發(fā)展 發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生問題時 主動與家長聯(lián)系 并力爭家 長的理解 支持和配合 向家長宣傳科學(xué)的教子方法 使家 庭教育與 學(xué)校教育同步 共同培育好青少年一代 2013 1 篇二 初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 陳東香 轉(zhuǎn)眼間 一個學(xué)期即將結(jié)束 今天回顧本學(xué)期工作 可給本 學(xué)期工作劃上一個句號 同時作為下學(xué)期工作的新起點(diǎn) 期待 下學(xué)期能取得更好的成績 本學(xué)期我擔(dān)任九年級 1 2 班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作 主要是 繼續(xù)抓好兩個班的日常教學(xué) 努力提高課堂效率 根據(jù)每班學(xué) 生實(shí)際情況 我精心編寫好教案 制作教具 設(shè)計教學(xué)方法 并在教學(xué)中隨時加以修改 課后做好簡單筆記 積累經(jīng)驗(yàn) 教學(xué)過程中 貫穿德育思想 對學(xué)生進(jìn)行思想教育 培養(yǎng)學(xué) 生動手能力 引導(dǎo)學(xué)生動腦思考 初三年段的數(shù)學(xué)內(nèi)容多 是 初中數(shù)學(xué)的綜合運(yùn)用階段 又面臨中考壓力 學(xué)生兩極分化大 因此 我在課堂上采取分層次教學(xué) 設(shè)計一些適合各層次學(xué)生 的作業(yè)和與練習(xí) 采用多樣化教法 讓學(xué)生多動腦多動手練習(xí) 本學(xué)期我主要以提高中等生成績?yōu)槟康?對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)扶差 工作 分層次教學(xué)只是一個組成部分 此外對選中的目標(biāo)學(xué)生 進(jìn)行課外輔導(dǎo)與作業(yè)面批 每次課前先溫習(xí)舊知識 培養(yǎng)學(xué)習(xí) 興趣 提高其學(xué)習(xí)效率 基礎(chǔ)較好的同學(xué) 鼓勵他們努力通過 自學(xué)爭取提前完成學(xué)習(xí)任務(wù) 引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)書刊 擴(kuò)大其 知識面 同時對后進(jìn)生 降低習(xí)題的難度和作業(yè)量 促使其學(xué) 有所得 服從年級工作安排 利用課余時間 開展第二課堂活動 為 學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏 但成績還是不夠理想 有待于繼續(xù)努力 重視業(yè)務(wù)進(jìn)修 不斷改進(jìn)教學(xué)方法 學(xué)習(xí)各種新知識 虛心 向他人學(xué)習(xí) 提高自身水平 工作中存在不足之處 一 對不同層次的學(xué)生情況了解不夠 造成學(xué)生成績不理想 這一點(diǎn)需要在下學(xué)期加強(qiáng) 二 推進(jìn)課改 更新教學(xué)觀念 積極參于課改 充分發(fā)揮學(xué) 生的 個性 有效地提高學(xué)生的動手能力 分析能力 觀察能力 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想等問題 都是新學(xué)年內(nèi)進(jìn)一步研究和探索 的方向 三 社會對教師的素質(zhì)要求更高 在今后的教育教學(xué)工作中 我將更嚴(yán)格要求自己 努力工作 發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn) 改正缺點(diǎn) 開拓 前進(jìn) 為祖國美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量 今后努力的方向 1 加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論知識的學(xué)習(xí) 從而提高業(yè)務(wù)水平 2 新教學(xué)觀念 積極參于課改 3 對學(xué)困生多加照顧 篇三 九年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 九年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 一年來 我擔(dān)任九年級 1 2 班的數(shù)學(xué)教學(xué) 在教學(xué)期 間認(rèn)真?zhèn)湔n 上課 及時批改作業(yè) 做好課后輔導(dǎo)工作 廣泛 涉獵各種知識 不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平 充實(shí)自己的頭腦 形成比較完整的知識結(jié)構(gòu) 嚴(yán)格要求學(xué)生 尊重學(xué)生 發(fā)揚(yáng)教 學(xué)民主 教育民主 使學(xué)生學(xué)有所得 學(xué)有所用 不斷提高 從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟 并順利完成教育教 學(xué)任務(wù) 下面我就這一學(xué)期工作做簡單的總結(jié) 一 要提高教學(xué)質(zhì)量 關(guān)鍵是上好課 為了上好課 我做了下面的工作 課前準(zhǔn)備 備好課 認(rèn)真鉆研教材 對教材的基本思想 基本概念 每句話 每個字都弄清楚 了解教材的結(jié)構(gòu) 重點(diǎn) 與難點(diǎn) 掌握知識的邏輯 能運(yùn)用自如 知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料 怎樣才能教好 了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量 他們的興趣 需要 方法 習(xí)慣 學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難 采取相應(yīng) 的預(yù)防措施 考慮教法 解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生 包括如何組織教材 如何安排每節(jié)課的活動 課堂上的情況 組織好課堂教學(xué) 關(guān)注全體學(xué)生 注意信息反饋 調(diào)動學(xué)生 的有意注意 使其保持相對穩(wěn)定性 同時 激發(fā)學(xué)生的情感 使他們產(chǎn)生愉悅的心境 創(chuàng)造良好的課堂氣氛 課堂語言簡潔 明了 克服了以前重復(fù)的毛病 課堂提問面向全體學(xué)生 注意 引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣 課堂上講練 二 總復(fù)習(xí)工作要面向全體學(xué)生 具體做法是 教師的板書與學(xué)生的板演 教師的板書應(yīng)體現(xiàn)知識的發(fā)生過程 知識之間的縱橫聯(lián)系 對問題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情況 教師的板 書布局要合理 層次要分明 強(qiáng)化學(xué)生板演過程 讓不同層次學(xué)生都有機(jī)會表現(xiàn) 因?yàn)閷W(xué) 生板演可為教師提供反饋信息 如暴露知識上的缺欠 可彌補(bǔ) 講課中的不足 同時 學(xué)生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法 為教 師提供向?qū)W生學(xué)習(xí)的良好機(jī)會 另外也可以培養(yǎng)學(xué)生膽識 培 養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力 促進(jìn)記憶 注重學(xué)生解題中的錯誤分析 在總復(fù)習(xí)中 學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免 教師針對 錯誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的 首先可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中 的不足 從而采 取措施進(jìn)行補(bǔ)救 錯誤從一個特定角度揭示了學(xué)生掌握知識 的過程 是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對所學(xué)知識不斷嘗試的結(jié)果 教師認(rèn) 真總結(jié) 可以成為學(xué)生知識寶庫中的重要組成部分 使學(xué)生領(lǐng) 略解決問題中的探索 調(diào)試過程 這對學(xué)生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生 有益影響 三 抓住學(xué)生心理 營造良好的教與學(xué)環(huán)境 高考競爭的殘酷 帶來中考形勢的嚴(yán)峻 由此帶來的各種壓 力 使學(xué)生的 厭學(xué) 情緒比以往任何時候都強(qiáng) 不管優(yōu)生和 學(xué)困生 他們的學(xué)習(xí)都是被動型的 而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體 主 體能動性沒有調(diào)動起來 我們教師的工作怎樣努力也沒用 這 就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理 找出適合學(xué)生心理特征的教法 我把學(xué)生分為三個層次 并確定我們工作的重點(diǎn)和工作措施 優(yōu)生 拓展 中等生 狠抓 學(xué)困生 輔導(dǎo) 優(yōu)生有較好的思 維習(xí)慣 上課前我們先把問題布置給他們 讓他們自已先研究 提高他們自己解決問題的能力 上課時則采用討論式教學(xué)方式 讓他們舒展自己的見解 然后老師加以歸納總結(jié) 并進(jìn)行深化 類比和提高 從高 嚴(yán) 難三個方面要求他們 中等生是一個 大的群體 在普通班是學(xué)習(xí)的主流 上課時我們以他們?yōu)橹?力求在課堂上消化所有的知識點(diǎn) 作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為 主 強(qiáng)化訓(xùn)練 普遍提高 對于差生 我們本著提高一個算一 個的心理 用愛心從思想上感化他們 用耐心從學(xué)習(xí)上幫助他 們 在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目 力求使他們 每節(jié)課有事可做 每節(jié)課有收獲 調(diào)動他們學(xué)習(xí)積極性 數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科 要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 必須 重視與學(xué)生的情感溝通 比如給學(xué)生及時的輔導(dǎo) 給注意力不 集中的學(xué)生及時的提醒 給有好的解法的學(xué)生及時表揚(yáng) 給失 去信心的學(xué)生及時的心理安慰 給學(xué)有余力的學(xué)生各種能力的 培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機(jī)會 只有教師與學(xué)生有充分足夠的情感交 流 才能在教學(xué)中在一種愉悅 競爭 合作的環(huán)境下完成 四 加強(qiáng)對教材的研究 營造課堂教學(xué)高效益 實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué) 大面積提高教學(xué)質(zhì)量的 關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益 中考要取勝 必須從初一開始抓起 打好基礎(chǔ)很重要 當(dāng)然初三復(fù)習(xí)的后期工作也十分重要 要在 有限的兩個月時間里 把六本書復(fù)習(xí)好 不講技巧 不講方法 不拿出有效的措施肯定是不行的 所以在后一階段 我很講究 精講 這一環(huán) 學(xué)校給我們的教學(xué)時間與別的學(xué)科一樣 時 間緊 任務(wù)重 要做到 精講 對教師來講 要求是非常高的 我們注意引導(dǎo)學(xué)生對概念 定理 公式 規(guī)律的消化 注意針 對學(xué)生的知識缺陷和疑難問題作重點(diǎn)講述 注意新舊知識 新 題舊題的對比 把復(fù)雜抽象的問題作連貫解決 注意解題方法 的延伸 摸索解決的規(guī)律 注意一題多解的研究和條件多變的 問題的對付方法 注意富有思考性的新問題 與學(xué)生一起探索 研究 練 這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點(diǎn) 基本上保 證每節(jié)課有 30 分鐘以上的練習(xí)時間 而練習(xí)題必須是經(jīng)過我們 精雕細(xì)啄的 與中考接近的 有代表性的題目 理解概念 鞏 固定理的基礎(chǔ)題 運(yùn)用 知識的能力題 一題多解的思維題 易出錯的常見題 綜合 分析的提高題等等 通過一系列的強(qiáng)化練習(xí) 學(xué)生的解題準(zhǔn)確 度 應(yīng)變能力 及技能會有很大的提高 中考是一場硬仗 要打好這場硬仗 不能強(qiáng)攻 只能智取 我們只有不斷去面對 去解決客觀存在的問題 切實(shí)遵循教育 教學(xué)的方針辦事 團(tuán)體智慧 個人努力 一定能成功 回顧 自己的教學(xué) 雖然做了許多工作 但也存在許多不足 在今后 的教育教學(xué)工作中 我將更嚴(yán)格要求自己 努力工作 發(fā)揚(yáng)優(yōu) 點(diǎn) 改正缺點(diǎn) 開拓前進(jìn) 為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量 一 年來 在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下 我認(rèn)真做好教 學(xué)工作和班主任工作 積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù) 九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期我仍擔(dān)任九年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué) 在本學(xué)期教學(xué)期 間認(rèn)真?zhèn)湔n 上課 聽課 評課 及時批改作業(yè) 講評作業(yè) 做好課后輔導(dǎo)工作 廣泛涉獵各種知識 不斷提高自己的業(yè)務(wù) 水平 充實(shí)自己的頭腦 形成比較完整的知識結(jié)構(gòu) 嚴(yán)格要求 學(xué)生 尊重學(xué)生 使學(xué)生學(xué)有所得 學(xué)有所用 不斷提高 從 而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟 并順利完成教育教學(xué) 任務(wù) 下面我就這一學(xué)期中所做的一些工作做一下小結(jié) 一 學(xué)生情況 九年級是初中三年的關(guān)鍵時刻 學(xué)生取得好成績才是最重要 的事情 本學(xué)期九年一班