牛和鵝教案第一課時(shí).doc

牛和鵝教案第一課時(shí)第 3 單元（組）第 10 課第 1 課時(shí)課型新授課教學(xué)內(nèi)容牛和鵝 教學(xué)目的要求1、 知識(shí)與能力: 讀寫生字、新詞牛和鵝教案第一課時(shí)能正確、流利地朗讀課文，理清課文脈絡(luò)，并初步感知課文蘊(yùn)含的道理。2、 過(guò)程與方法: 在語(yǔ)言環(huán)境中理解“掙脫、束縛、無(wú)緣無(wú)故”等詞語(yǔ)的意思，在讀中理清文章脈絡(luò)，體會(huì)道理。3、情感態(tài)度、價(jià)值觀： 明白要站在正確的角度看事物，看到自己的力量，不盲目恐懼，也不盲目欺負(fù)別人。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)理解重點(diǎn)詞語(yǔ)意思 理清課文脈絡(luò)教具學(xué)具資料準(zhǔn)備學(xué)生熟讀課文，讀準(zhǔn)字音，理解重點(diǎn)詞句教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)或師生互動(dòng)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)一 、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.出示一張牛的圖片、一張鵝的圖片提問(wèn)：你對(duì)它們的印象分別是怎樣的？2.今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是牛和鵝，“我”與牛和鵝發(fā)生了什么呢？二、初讀課文，整體感知1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想想課文講了一個(gè)怎樣的故事。（點(diǎn)撥：扳、似的、吭、束縛、掐住，邊說(shuō)邊用出示該詞，引導(dǎo)學(xué)生練讀）2、出示重點(diǎn)詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)在文中的意思 無(wú)所謂 頑皮 衣襟 助威 束縛 答應(yīng) 搖搖擺擺 無(wú)緣無(wú)故 大概 惹怒 況且 欺負(fù)（完成日積月累）3、 課文主要講了一個(gè)怎樣的故事呢？三 再讀課文，理清脈絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生瀏覽課文，試著給課文分段，在小組里交流匯報(bào)：（預(yù)測(cè)）第一部分（1-4）寫由于聽(tīng)信了他人的話，所以我們不怕牛 害怕鵝。第二部分（5-11）記敘一件事：寫我們被鵝追趕，后來(lái)在金奎叔的幫助下趕走了惡。第三部分(12-13)寫我記著金奎叔的話，從此對(duì)牛 對(duì)鵝都改變了態(tài)度和做法。四 再讀課文，體會(huì)道理。 再次默讀課文，想想作者寫這篇文章想要告訴我們什么道理?提示：找出關(guān)鍵詞體會(huì)使學(xué)生對(duì)牛和鵝先有初步印象，進(jìn)而在學(xué)習(xí)課文過(guò)程中進(jìn)行對(duì)比閱讀自己喜歡的方式讀課文，注意要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。想想課文主要講了一件什么事？指名讀詞語(yǔ)，然后找到詞語(yǔ)所在的句子，理解詞語(yǔ)在課文中的意思試用一段話概括課文主要內(nèi)容瀏覽課文并給課文分段 小組交流后匯報(bào)同學(xué)間互相交流啟發(fā)理清課文脈絡(luò)，對(duì)文本形成整體印象。默讀課文,思考懂得了什么道理，全班交流。作業(yè)布置熟讀