語文語文S版三年級(jí)上冊(cè)第七單元第28課《南極一片凈土》課時(shí)練習(xí)VIP

語文語文S版三年級(jí)上冊(cè)第七單元第28課南極，一片凈土課時(shí)練習(xí)姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)題 (共23題；共124分)1. （16分）補(bǔ)充詞語。涓涓_ _ _秘_測(cè) 滔滔_ _ _姿_態(tài)_容_疑 皚皚_ _ 咫_為_ 簾簾_ _2. （4分）給多音字組詞。興 xng_ xng_ 背 bi_ bi_3. （5分）連詞成句。張燈結(jié)彩 又一個(gè) 正月 到了 高潮 十五 處處 春節(jié)的4. （6分）為下劃線字選擇正確的讀音。 終于下雨了。我穿上雨衣，系（j x）_好紐扣，興（xng xng）_奮地飛奔（bn bn）_出家門，沖（chng chng）_進(jìn)雨里。往日干（gn gn）_巴巴的地面也變得濕潤(rùn)起來了，路旁的小樹也精神抖擻地挺直了腰板，努力生長(zhǎng)（chng zhng）_著5. （5分）寫出劃線字的拼音_南極洲自豪屬于企業(yè)拍攝6. （5分）看拼音，寫漢字 xinsk gzh無_料_地亞不_意7. （9分）給劃線字選擇正確的讀音美洲(zhu zu ) _自豪(ho ho)_屬于(sh s ) _企鵝(q q) _驚擾(yo ro )_限制(xin xin)_塑料(s su) _賀卡(k k)_照顧(g gu) _8. （3分）照樣子，把下列詞語填寫完整例：一石一水、一草一木_ _ _9. （6分）比一比，再組詞毫_ 慨_ 限_豪_概_(tái) 很_10. （6分）比一比勞_ 極_ 摘_撈_級(jí)_ 滴_11. （2分）寫出下列詞語的近義詞。自豪_ 執(zhí)意_12. （2分）寫出反義詞驚擾_ 無限_13. （2分）寫出下面南極動(dòng)物的名稱。這是_這是_14. （4分）加偏旁，變新字商-_ _ 及-_ _15. （12分）讀課文南極，一片凈土，填上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)企鵝_海豹_海獅都是南極的主人_旅客及前來考查的科學(xué)家在島上走路都是悄悄的_唯恐驚擾了主人們悠然自得的生活_我無限感慨_只有在南極_動(dòng)物才有如此之高的地位_如果有人問我_南極怎么樣_我的回答是_南極仍然是一個(gè)童話世界_16. （5分）讀課文南極，一片凈土，文中說明人們對(duì)保護(hù)南極的生態(tài)壞境認(rèn)識(shí)一致的句子是？17. （5分）解釋下列詞語的意思悠然自得：自豪：挑逗：18. （5分）把下列詞語排成一句通順的話南極 愿 一片 永遠(yuǎn) 你 是 凈土旅客 前來 及 的 考察 科學(xué)家 島上 在 都是 走路 悄悄的19. （3分）用合適的關(guān)聯(lián)詞填空，并用該關(guān)聯(lián)詞造句_在南極，動(dòng)物_有如此之高的地位。_20. （5分）讀課文課南極，一片凈土，“我們”離開南極時(shí)，為什么而自豪？21. （5分）讀課文課南極，一片凈土，文中說明“我們”為自己能自覺保護(hù)南極而感到自豪的句子是？22. （5分）讀課文課南極，一片凈土，回答問題這篇課文主要通過作者在南極的_、_、_，告訴人們：南極是一片凈土，也愿它永遠(yuǎn)是一片凈土。課文語言樸素自然，內(nèi)容真實(shí)可感，即給人美好的感受、豐富的遐想，有啟發(fā)人們要增強(qiáng)_，自覺保護(hù)我們的_。23. （4分）我會(huì)填豪：共_筆，第五筆是_執(zhí)：共_筆，第三畫是_二、 閱讀理解題 (共2題；共30分)24. （15分）讀文章，回答問題。近了，近了，已經(jīng)可以看到南美大陸了。我們十天的南極考察就要結(jié)束了。值得自（豪 毫）的是，告別南極，我們沒有帶回一塊石頭或一滴海水?！澳蠘O屬于全人類，不準(zhǔn)動(dòng)南極的一石一水、一草一木！”這（己 已）成為所有到南極的人們的共識(shí)。在考察期間，船主在我們每次登陸之前都反復(fù)講：“不要拾石頭！”“不要挑逗企鵝！”“不要（踩 睬）壞苔蘚！”“（ ）是因?yàn)榕臄z工作（ ）不允許！否則，將不允許您再上船?！逼簌Z、海豹、海獅都是南極的主人。前來考察的科學(xué)家或旅客在道路上走都是悄悄的。記者無限感（概 慨）：（ ）在南極，動(dòng)物（ ）有如此之高的地位。 如果有人問我：“南極怎么樣？”我的回答是：“南極仍然是一個(gè)童話世界！”保護(hù)南極的生態(tài)環(huán)境已經(jīng)成為人們的自覺行動(dòng)。一次，幾個(gè)記者在冰海中穿行尋找藍(lán)鯨，因?yàn)橄滦∮甓加盟芰洗鬃z像機(jī)，有一個(gè)記者不小心把塑料袋掉避海里了，為我們駕駛小艇的卡地亞小姐不顧風(fēng)浪，執(zhí)意去追趕那只漂得很遠(yuǎn)的塑料袋，直到撈上來為止。（1）讀短文，劃去括號(hào)里不正確的字（2）選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填入文中括號(hào)。只要就只有才即使也盡管還（3）結(jié)合上下文解釋下列詞語。共識(shí)：執(zhí)意：25. （15分）課外閱讀。釣魚的啟示兩個(gè)釣魚高手一起到魚池垂釣。這兩人各憑本事，一展身手，隔不了多久的功夫，皆大有收獲。忽然間，魚池附近來了十多名游客?？吹竭@兩位高手輕輕松松就把魚釣上來，不免感到幾分羨慕，于是都在附近買了一些釣竿來試試自己的運(yùn)氣。沒想到，這些不擅此道的游客，怎么釣也是毫無成果。話說那兩位釣魚高手，兩人個(gè)性完全不同。其中一人孤僻而不愛搭理別人，單享獨(dú)釣之樂；而另一位高手，卻是個(gè)熱心、豪放、愛交朋友之人。愛交朋友的這位高手，看到游客釣不到魚，就說：“這樣吧！我來教你們釣魚，如果你們學(xué)會(huì)了我傳授的決竅，而釣到一大堆魚時(shí)，每十尾就分給我一尾。不滿十尾就不必給我?！彪p方一拍即合，欣表同意。教完這一群人，他又到另一群人中，同樣也傳授釣魚術(shù)，依然要求每釣十尾回饋給他一尾。一天下來，這位熱心助人的釣魚高手，把所有時(shí)間都用于指導(dǎo)垂釣者，獲得的竟是滿滿一大籮魚，還認(rèn)識(shí)了大群新朋友，同時(shí)，左一聲“老師”，右一聲“老師”，備受尊崇。另一方面，同來的另一位釣魚高手，卻沒享受到這種服務(wù)人們的樂趣。當(dāng)大家圈繞著其同伴學(xué)釣魚時(shí)，那人更顯得孤單落寞。悶釣一整天，檢視竹簍里的魚，收獲也遠(yuǎn)沒有同伴的多。當(dāng)你幫助別人獲得成功釣到大魚之后，自然在助人為樂之余而得到回饋。這么美好的事情，而我們卻往往不能做到知行統(tǒng)一。幫助別人是一種美德，更是一種收獲；與人分享，實(shí)際上你并未損失什么，相反你卻收獲了更多、提升得更快。（1）聯(lián)系上下文理解詞語。備受尊崇：知行統(tǒng)一：（2）用“”將短文分為兩個(gè)部分，給每一部分添加一個(gè)簡(jiǎn)短的小標(biāo)題。（3）讀到文中最后一句話，不由得使我想到了其它的一些和其意思相近的語句來。第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)題 (共23題；共124分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、