英語(yǔ)人教版九年級(jí)全冊(cè)Health and Advice.docx

Topic Revision Health and Advice 教學(xué)設(shè)計(jì) 教材：人教版學(xué)科：英語(yǔ)年級(jí)：九年級(jí)課題：Topic Revision Health and Advice課型：復(fù)習(xí)課教師：張偉華學(xué)校：鄭州市第七十六中學(xué) 1、 目標(biāo)確定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求 課程標(biāo)準(zhǔn)五級(jí)要求學(xué)生： 1)能就簡(jiǎn)單的話題提供信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，參與討論。 2)能根據(jù)話題進(jìn)行情景對(duì)話。 3)了解常用語(yǔ)言形式的基本結(jié)構(gòu)和常用表意功能。 4)在實(shí)際運(yùn)用中體會(huì)和領(lǐng)悟語(yǔ)言形式的表意功能。2.教材分析 新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)七上、七下、八上、八下，都是圍繞“健康和給建議”這一話題的。七上主要學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)健康與不健康的食物與飲料；八上主要是圍繞如何擁有一個(gè)健康的生活為話題而提出具體的生活方式?！敖】怠痹掝}是“課標(biāo)”“話題項(xiàng)目表”中的一個(gè)。在復(fù)習(xí)時(shí)，要求學(xué)生把同一話題下的詞匯和功能句分類(lèi)歸檔，形成網(wǎng)絡(luò)，以便于為下一步的書(shū)面表達(dá)做準(zhǔn)備。3. 學(xué)情分析 1)知識(shí)技能基礎(chǔ) 九年級(jí)已經(jīng)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，學(xué)生在過(guò)去的兩年半中已經(jīng)學(xué)過(guò)“健康”和“提建議”的內(nèi)容，但對(duì)于有關(guān)此話題下的詞匯和功能句還處于零散記憶狀態(tài)，甚至遺忘許多。此時(shí)需要學(xué)生以話題為主線，細(xì)化話題下的各個(gè)部分，重溫教材。 2)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ) 學(xué)生在初中階段，教材為學(xué)生提供了大量生動(dòng)、有趣的現(xiàn)實(shí)情境，通過(guò)兩人對(duì)話和小組角色扮演等活動(dòng)獲得并鞏固了知識(shí)，積累了一定的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，具備了合作交流的能力，為本節(jié)課的活動(dòng)奠定了一定的基礎(chǔ)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用個(gè)人自學(xué)和小組合作相結(jié)合的方式，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 3)學(xué)生面臨的問(wèn)題 把和話題相關(guān)的詞匯和句型分類(lèi)歸檔并熟練識(shí)記，將零碎的知識(shí)進(jìn)行整合記憶、運(yùn)用。2、 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.通過(guò)看圖片和主題詞匯的提示，能夠熟練地說(shuō)出和圖片對(duì)應(yīng)及和主題相關(guān)的有關(guān)食物、飲料和生活習(xí)慣的詞匯。 2.通過(guò)情境問(wèn)題的提示，能夠熟練地說(shuō)出提建議的句型，并能夠準(zhǔn)確地使用目標(biāo)語(yǔ)言在現(xiàn)實(shí)情境中和同伴完成相關(guān)話題的角色扮演。 3.通過(guò)對(duì)健康和提建議的相關(guān)話題詞匯、短語(yǔ)、句型的復(fù)習(xí)，進(jìn)一步加深對(duì)保持健康生活方式重要性的理解，從而在真實(shí)生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。3、 學(xué)習(xí)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：能通過(guò)圖片和主題詞匯的提示熟練地說(shuō)出和健康、提建議相關(guān)的單詞、短語(yǔ)、句型。 難點(diǎn)：準(zhǔn)確地使用目標(biāo)語(yǔ)言在現(xiàn)實(shí)情境中和同伴完成相關(guān)話題的角色扮演。4、 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 針對(duì)目標(biāo)1，設(shè)計(jì)了表現(xiàn)式評(píng)價(jià)，采用向?qū)W生展示和健康相關(guān)的圖片及話題詞匯的方式，引導(dǎo)學(xué)生熟練地說(shuō)出相關(guān)單詞、短語(yǔ)、句型，通過(guò)discussion來(lái)檢測(cè)目標(biāo)達(dá)成情況。 針對(duì)目標(biāo)2，設(shè)計(jì)了交流式評(píng)價(jià)和表現(xiàn)式評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用目標(biāo)語(yǔ)言積極參與到小組活動(dòng)當(dāng)中，通過(guò)discussion、role play和補(bǔ)全對(duì)話來(lái)檢測(cè)目標(biāo)達(dá)成情況。 針對(duì)目標(biāo)3，設(shè)計(jì)了交流式評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上能夠圍繞話題進(jìn)行思考、討論并積極參與到活動(dòng)當(dāng)中，加深對(duì)本節(jié)課話題的認(rèn)識(shí)和對(duì)自己實(shí)際生活習(xí)慣的反思改正。5、 教法與學(xué)法分析 結(jié)合九年級(jí)學(xué)生的知識(shí)容量水平和復(fù)習(xí)課的特點(diǎn)，本課時(shí)采用個(gè)別提問(wèn)，集體回答，同桌討論和小組合作交流展示的學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活并且感興趣的情境，設(shè)計(jì)模塊式復(fù)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自主、合作等方式鞏固知識(shí)。課堂教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生合作、展示能力的培養(yǎng)，真正體現(xiàn)學(xué)生在課堂中的主體地位，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。六、設(shè)計(jì)思路 以健康和給建議話題為主線，從復(fù)習(xí)單詞詞組句型，由易到難，層層推進(jìn)，其間涉及到看，說(shuō)，讀，寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程當(dāng)中利用和話題相關(guān)的圖片提示和話題詞匯提示的方法引導(dǎo)學(xué)生自己回憶說(shuō)出相關(guān)的單詞和短語(yǔ)。采用設(shè)置真實(shí)情境的方法引導(dǎo)學(xué)生在生活情境中熟練應(yīng)用給建議的句型，最后利用所復(fù)習(xí)句型進(jìn)行相關(guān)話題的寫(xiě)作。四、教學(xué)過(guò)程 Step1 Show the learning aims 1.Be able to say out the words about health by showing some pictures . 2.Be able to give suggestions by discussion and role play. 3.Enjoy a healthy lifestyle. Step 2 Lead - in 1) Ask students some social problems around us to arouse students attention and pay attention to health problems. 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)詢問(wèn)我們身邊大家都關(guān)注的熱門(mén)社會(huì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和我們息息相關(guān)的健康問(wèn)題。 2) Show a boys photo and introduce his daily life , and lead students to draw a conclusion : Jacks lifestyle is unhealthy. After learning Jacks daily life , ask students the question : how to keep healthy.【設(shè)計(jì)意圖】以Jack為例，分析他的日常生活習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：Jack 的生活方式是不健康的。從而順勢(shì)提出問(wèn)題：我們?cè)鯓硬拍鼙３纸】怠?Step 3 Learn 3 ways to keep healthy: 1. eat and drink healthily 2.take exercise 3.have good living habits Step 4 Learn the 3 ways by recalling the words , phrases and sentences about the topic.1) eat and drink healthily : recall the words about foods and drinks.2) take exercise : recall some phrases about kinds of sports.3) have good living habits: recall some phrases about having good living habits Step 5 Review the sentence structures of giving advice -give Jack some suggestions .The first step is easier, the second step is a little difficult , the third step is the most difficult. Students can have a discussion with their partners with the sentence structure above.【設(shè)計(jì)意圖】屏幕上展示出三組關(guān)于給建議的句型，由易到難，學(xué)生利用適合自己學(xué)習(xí)程度的句型和同伴相互討論以拓寬思路，為下面的展示做足準(zhǔn)備。 Step 6 Let students role play conversations with their group members to talk about how to solve the four problems in a real situation. One of them is the character and other three students give some suggestions. 【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生處在真實(shí)的情境當(dāng)中進(jìn)行角色扮演，從而讓學(xué)生熟練地掌握提建議的句型，提高學(xué)生日常運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言的意識(shí)及熟練度。 Step 7 Exercise . Students will finish a dialogue completion related to the high scool entrance examination to consolidate the phrases and sentence structures.【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)做中招考試真題里面和健康相關(guān)的補(bǔ)全對(duì)話來(lái)鞏固練習(xí)所復(fù)習(xí)的重點(diǎn)短語(yǔ)和句型，做到及時(shí)運(yùn)用。 Step 8 Homework Write a passage about keeping healthy accroding to the clue(線索) and share the passages with their classmates after school.【設(shè)計(jì)意圖】課堂上已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)有關(guān)健康和給建議話題的相關(guān)短語(yǔ)及句型，根據(jù)所復(fù)習(xí)的三個(gè)方面進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)所復(fù)習(xí)內(nèi)容的印象。板書(shū)設(shè)計(jì)Topic revision Health and AdviceHow to keep healthy?1. eat and drink healt