英語人教版四年級下冊Unit1 My school B Let's learn

Unit 1 My school 教學(xué)設(shè)計(jì)B Lets learn教材分析：本課出自PEP小學(xué)英語四年級下冊的第一課，傳統(tǒng)的英語課程過分重視語法和詞匯知識(shí)的講解與傳授，忽視對學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)的傾向。新教材的編排恰恰突破了這一弊端，本課編排上，將事件與地點(diǎn)相結(jié)合，呈現(xiàn)給了學(xué)生一個(gè)個(gè)短小的事件體系。教情、學(xué)情分析:本單元是四年級下冊的第一個(gè)單元，學(xué)生經(jīng)過一個(gè)寒假，對第一課的學(xué)習(xí)和朗讀不甚理想，但他們也掌握了一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)，對英語學(xué)習(xí)也有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。因此，我們應(yīng)當(dāng)充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，設(shè)計(jì)他們喜歡的話題和游戲，提高其學(xué)習(xí)興趣。通過上冊教材有關(guān)教室等單詞的學(xué)習(xí)，學(xué)生已對學(xué)校有了初步的概念，本單元在此基礎(chǔ)上深入學(xué)習(xí)學(xué)校地點(diǎn)及場所。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)1、能聽說認(rèn)讀單詞和短語：art room，computer room，music room，playground.2、能夠在情景中正確運(yùn)用這4個(gè)單詞或詞組描述學(xué)校設(shè)施及其位置。3、能運(yùn)用所學(xué)句型Do you have a ?Yes,we do.Its on the first/second floor.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)讀能力以及交際能力。情感目標(biāo)：了解學(xué)校教室、場館的名稱及位置，感受到學(xué)校的漂亮與溫馨，從而激發(fā)對學(xué)校的熱愛，努力學(xué)習(xí)！內(nèi)容分析： 本部分學(xué)生學(xué)習(xí)的單詞和詞組是：art room，computer room，music room，playground。教材通過吳亦凡向John介紹學(xué)校的場景呈現(xiàn)了單詞的詞形和意義。教學(xué)重點(diǎn)：聽說認(rèn)讀4個(gè)單詞或詞組，并運(yùn)用這些單詞或詞組描述學(xué)校設(shè)施及其位置。教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際情景中能靈活運(yùn)用所學(xué)的句型。教法、學(xué)法新課標(biāo)中把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在重要位置，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生體驗(yàn)在玩中學(xué)，學(xué)中玩。因此，為了突破重點(diǎn)難點(diǎn)，我根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，在教學(xué)方法上才采用了創(chuàng)設(shè)情景、實(shí)物直觀小組合作和TPR法。讓學(xué)生通過自己動(dòng)口動(dòng)手進(jìn)行活動(dòng)交流，使其對英語知識(shí)的好奇和對活動(dòng)的喜好轉(zhuǎn)化為持久穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生參與、探究、交流和合作的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音、單詞卡片、多媒體課件等。教學(xué)過程：Step 1 Warm-up/revision1、 Greetings:T:Hello,boys and girls.S: Hello,Miss Huang.T:How are you today?S:Im fine,thank you.And you?T:Very well.OK,today ,we will study unit 1 My school,BLets learn&Look,ask and answer. Before the class,Lets sing a song.PPt播放歌曲：Our school學(xué)生邊打拍子，邊大聲唱。T:beautiful voice.2、教師運(yùn)用課件呈現(xiàn)A部分已學(xué)詞匯及句子，游戲:Can you say?讓學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)單詞。Step 2 Presentation& Practice 1、教師給出學(xué)校結(jié)構(gòu)圖，然后兩人就結(jié)構(gòu)圖展開問答。如：S1：Do you have a library?S2:Yes,we do.S1:Where is it?S2:Its on the floor.當(dāng)學(xué)生討論到computer room時(shí)，教師順勢進(jìn)行該詞組的教學(xué)，板書帶讀。T：Do you have a computer room？Ss: Yes,we do.T：Do you have a computer room？Ss: Yes,we do.板書句型：Do you have? Yes,we do.設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，自然導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)。2、教師利用課件呈現(xiàn)謎語，請學(xué)生讀一讀，猜一猜，如：Its a big room.We sing and dance in it.Its on the floor.教師可以給出選項(xiàng)，如：A computer room B music room,請學(xué)生選出正確答案，教師教學(xué)并板書music room。T：Do you have a music room？Ss: Yes,we do.T：Where is the music room？Ss: Its on the first floor.設(shè)計(jì)意圖：字謎難度不大，能給學(xué)生帶來成功的體驗(yàn)。教師利用課件呈現(xiàn)Lets learn 場景圖，并介紹說：This is Wu Yifans school.The music room is big.等。教師指圖問：Where is the teachers office?引導(dǎo)學(xué)生回答：Its next to the computer room.教師補(bǔ)充說：Yes,its next to the art room,too.教師板書art room,請學(xué)生關(guān)注字母組合ar的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生正確朗讀。 同桌學(xué)生結(jié)對，一人扮演吳亦凡，另一人扮演John，運(yùn)用本部分核心句型進(jìn)行討論。當(dāng)學(xué)生談到art room時(shí)，教師強(qiáng)調(diào)art room前用an而不用a,請全班學(xué)生一起朗讀：Do you have an art room?然后再請同桌一起進(jìn)行問答操練。設(shè)計(jì)意圖：利用角色扮演活動(dòng)給學(xué)生創(chuàng)造運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)。 教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已學(xué)詞匯編歌謠，如：Go to the library.Read a book.Go to the computer room.Have computer class.Go to the music room.Sing and dance.Go to the art room.Draw pictures.Go to the playground.Play football.教師講到最后一句時(shí)，板書并帶讀單詞playground，教師可以告訴學(xué)生playground由play和ground兩個(gè)詞構(gòu)成，引導(dǎo)學(xué)生注意關(guān)鍵字母組合的發(fā)音。 教師手指場景圖中的不用場館，請學(xué)生說出名稱。指到體育館時(shí)，教師說：This is the gym.We can play basketball there.然后帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀。Step 3 Consolidation&Extension 教師請學(xué)生看一遍完整對話動(dòng)畫，整體感知語音語調(diào)并跟讀。請同桌兩人結(jié)對練習(xí)對話。 教師利用課件呈現(xiàn)主情景圖第二個(gè)場景的圖片，請學(xué)生用本課時(shí)所學(xué)核心句型進(jìn)行對話，如：Is that the computer room?No,it isnt.Its the teachers office.Do you have an art room?Yes,we do.Where is it?Its on the second floor.設(shè)計(jì)意圖：鍛煉學(xué)生觀察能力的同時(shí)，也鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力。 學(xué)完本節(jié)課所學(xué)的單詞句子后，設(shè)置闖關(guān)環(huán)節(jié)。來復(fù)習(xí)鞏固本節(jié)課的重點(diǎn)句型和單詞。 教師鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)自己理想中的學(xué)校，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)填空Step 3 Summary運(yùn)用板書內(nèi)容，讓學(xué)生齊讀，回顧本課所學(xué)知識(shí)。Step 4 Homework 1、抄寫本課所學(xué)的單詞，每個(gè)抄四遍，抄兩排， 2、做練習(xí)