八年級語文下冊 第5單元 第25課 詩詞曲五首課件 （新版）新人教版.ppt

今天 我們學習詩詞曲五首 讓我們漫步于古詩苑 接受一次美的洗禮 詩詞曲五首 25 古詩詞 1 學習目標 2 作者簡介 3 背景透視 5 相關資料 6 檢查預習 7 聽讀課文 10 句段品析 11 疑難探究 12 板書設計 16 教材習題講解 4 文體知識 9 整體感知 13 本課主旨 17 課后作業(yè)布置 8 翻譯課文 14 本課突出藝術特色歸納 15 拓展延伸 難點 學習并了解詩歌的意境 了解詩 詞 曲等詩歌的體裁 了解五首詩的思想內容 體會詩人的思想感情 背誦并默寫五首詩 反復朗讀 把握含蓄蘊藉的詩意 借助想象 感悟意境 品味賞析詩句 3 深刻體味作品所蘊含的情思 理解詩人的胸襟抱負 重點 重點 來自 點撥 劉禹錫 772 842 字夢得 洛陽 今河南洛陽 人 唐代文學家 曾任太子賓客 世稱 劉賓客 他關心人民疾苦 主張政治革新 與白居易并稱 劉白 其詩剛健豪宕 雄渾老蒼 有 詩豪 之稱 散文長于說理 有 劉夢得文集 傳世 杜牧 803 852 字牧之 京兆萬年 今陜西西安 人 晚唐著名詩人 其古詩多是感慨時事之作 近體詩風格俊爽 與李商隱并稱 小李杜 有 樊川文集 傳世 文天祥 1236 1283 字履善 又字宋瑞 自號文山 浮休道人 吉州廬陵 現在江西吉安 人 宋代政治家 文學家 元軍南侵 他率兵堅決予以抗擊 后兵敗被俘 拒不投降 終遭殺害 他的作品大多洋溢著愛國激情和忠貞氣節(jié) 有 文山先生全集 傳世 來自 點撥 蘇軾 1037 1101 字子瞻 自號東坡居士 四川眉山人 宋代文學家 與父蘇洵 弟弟蘇轍同位于 唐宋八大家 之列 他是北宋中期的文壇領袖 在散文 詩 詞 書 畫等方面成就都很高 其詞開創(chuàng)了一個新的流派 表現為題材新 形式新 風格新 具有豪壯 雄渾的風格 使宋代詞風發(fā)生了很大的變化 后南宋辛棄疾等人繼承并發(fā)展其詞風 形成豪放詞派 有 東坡全集 等 張養(yǎng)浩 1270 1329 字希孟 號云莊 濟南 今屬山東 人 元代散曲作家 其散曲多寫田園隱逸生活 其中有些作品流露出對當政者的不滿和對窮苦百姓的同情 來自 點撥 酬樂天揚州初逢席上見贈 唐順宗永貞元年 805 劉禹錫參與王叔文集團的政治改革 后失敗被貶為連州刺史 唐敬宗寶歷二年 826 劉禹錫被罷和州刺史 回歸洛陽 途經揚州 與白居易相會 白居易在酒席上寫了 醉贈劉二十八使君 對劉禹錫被貶謫的遭遇深表同情和不平 于是劉禹錫寫此詩答謝白居易 赤壁 詩人任黃州刺史時所作 赤壁是東漢末年周瑜大敗曹操的地方 在今湖北赤壁西北長江南岸 杜牧游赤壁 聯(lián)想起三國時周瑜赤壁破曹事 遂作此詩 借以抒發(fā)自己的感慨 來自 點撥 過零丁洋 德祐元年 1275 文天祥起兵勤王 抗擊元軍 祥興元年 1278 兵敗被俘 第二年正月 囚禁文天祥的船隊經過零丁洋時 元將張弘范一再強迫文天祥招降海上堅持抵抗的南宋將領張世杰 文天祥便出示此詩以明志節(jié) 張弘范見后 自知無望 只得作罷 后文天祥被押解大都 于元世祖至元十九年 1283 初英勇就義 水調歌頭 水調歌頭 是詞牌名 本詞無題目 為了與其他同詞牌的詞區(qū)分開來 常用詞的第一句來充當題目 水調歌頭 作于丙辰年 即宋神宗熙寧九年 1076 當時 來自 點撥 作者在密州 今山東諸城 太守任上 政治上失意 與弟蘇轍也已多年不見 中秋對月 心情抑郁惆悵 遂作此詞 山坡羊 潼關懷古 張養(yǎng)浩為官清廉 愛民如子 他隱居后 決意不再涉入仕途 但聽說重召他是為了賑濟陜西饑民 就不顧年事已高 毅然應命 他赴陜西途中 親睹人民的深重災難 感慨喟嘆 憤憤不平 遂散盡家財 盡心盡力去救災 終因過分操勞而殉職 這首小令就是張養(yǎng)浩赴任陜西行臺中丞的途中所寫 作者通過懷古 表現了對百姓疾苦的同情和對歷代統(tǒng)治者的憤慨 來自 點撥 1 詞是一種可以配合音樂歌唱的詩體 1 每首詞都有一個詞牌名 如 菩薩蠻 沁園春 等 詞牌表明這首詞寫作時所依據的曲調樂譜 2 一首詞大都分為兩片 3 押韻的位置各個詞牌都有一定的格式 詩基本上是偶句押韻的 詞的韻位則是依據音樂上的停頓決定的 音樂節(jié)奏不同 韻位也就不同 4 句式長短不一 2 元曲盛行于元代 大致可分為兩種 一種是雜劇 另一種是散曲 散曲沒有動作 說白 便于清唱 包括套曲和小令 套曲由若干曲子組成 小令以一支曲子為獨立單位 來自 點撥 蘇東坡年少時 博覽群書 學識豐富 受到眾人的稱贊 別人夸他才智過人 他也自認為無人可比 一天 他寫下一副對聯(lián) 貼在門上 識遍天下字 讀盡人間書 沒過幾天 一位白發(fā)老者手拿一本書登門求教 蘇東坡接過一看 上面的字竟沒有一個認識的 頓時面紅耳赤 不知要講些什么 只好向老者道不是 老者走后 蘇東坡連忙提筆改聯(lián) 改為 發(fā)憤識遍天下字 立志讀盡人間書 蘇東坡改對聯(lián) 聞笛賦爛柯人干戈飄絮綺戶躊躇 部分來自 點撥 f k g x q ch uch li o 落hu ng 恐宮qu ch n 娟 部分來自 點撥 寥 闕 惶 嬋 部分來自 點撥 古今異義折戟沉沙鐵未銷 古義 銷蝕 今義 銷售 山河表里潼關路 古義 指黃河 今義 泛指大的水道 望西都 意躊躇 古義 內心起伏不平的樣子 今義 猶豫 停留 徘徊不前 部分來自 點撥 一詞多義將 自將磨洗認前朝 動詞 拿起 李白乘舟將欲行 副詞 將要 經 辛苦遭逢起一經 名詞 經書 傷心秦漢經行處 動詞 經過 山 河山河破碎風飄絮 代指國家 山河表里潼關路 華山和黃河 惶 恐惶恐灘頭說惶恐 灘的名稱 惶恐灘頭說惶恐 內心憂懼不安 零 丁零丁洋里嘆零丁 洋的名稱 零丁洋里嘆零丁 孤苦無依的樣子 部分來自 點撥 詞類活用病樹前頭萬木春 名詞作動詞 爭春 懷舊空吟聞笛賦 形容詞作名詞 老朋友 文言句式倒裝句傷心秦漢經行處 點撥 應為 經行秦漢處 傷心 意思是說經過秦漢故地 心里很傷感 省略句轉朱閣 低綺戶 照無眠 點撥 句前省略主語 月兒 部分來自 點撥 名句積累1 沉舟側畔千帆過 病樹前頭萬木春 2 東風不與周郎便 銅雀春深鎖二喬 3 人生自古誰無死 留取丹心照汗青 4 人有悲歡離合 月有陰晴圓缺 此事古難全 5 但愿人長久 千里共嬋娟 6 興 百姓苦 亡 百姓苦 請同學們聽讀課文 并在課本上及時做好旁批和圈點 體會作者感情 感受文章自然的風格 詩詞曲五首 課文朗讀 1 劃分文章部分 層次分別用雙豎線 單豎線 2 認為用得好的詞語用方框 3 關鍵語句 或寫得好的語句 用波浪線 4 有疑問的地方 用問號標注 原文 巴山楚水 凄涼地 二十三年棄置身 懷舊空吟聞笛賦 到鄉(xiāng)翻似爛柯人 沉舟側畔千帆過 病樹前頭萬木春 今日聽君歌一曲 暫憑 杯酒長 精神 酬 樂天揚州初逢席上見贈 巴山楚水之地 使人倍覺凄涼 二十三年遭受貶謫 被拋棄在這荒蠻之地 懷念故人 徒然吟誦 思舊賦 柯久謫歸來 真如那在山中觀棋爛了斧柄的王質返回家鄉(xiāng)一樣 恍如隔世 沉舟之畔 正有千帆駛過 病樹前頭 卻是萬樹爭春 今日聽你贈的這首詩 暫且憑借這一杯美酒振作精神 譯文 酬 這里是以詩相答的意思 巴山楚水 泛指作者貶謫之地四川 湖南 湖北一帶 二十三年棄置身 從唐順宗永貞元年 805 劉禹錫被貶為連州刺史到寫此詩時 共二十二個年頭 因第二年才能回到京城 所以說二十三年 聞笛賦 指西晉向秀所作的 思舊賦 向秀跟嵇康是好朋友 嵇康因不滿司馬氏集團而被殺 向秀經過嵇康故居時 聽見有人吹笛 不禁悲從中來 于是作 思舊賦 爛柯人 指晉人王質 王質上山砍柴 看見兩個童子下棋 就停下觀看 等棋局終了 帶來的斧子把已經朽爛 回到村里 才知道已過了一百年 歌一曲 指白居易的 醉贈劉二十八使君 暫憑 暫且憑借 長 zh ng 增長 振作 注釋 原文 折戟 沉沙鐵未銷 自將 磨洗 認前朝 東風 不與周郎便 銅雀 春深鎖二喬 赤壁 這是一支深埋泥沙的斷戟 雖歷時久遠 但并未完全銹蝕 我拿起來把它磨光洗凈 認出是東吳破曹時的遺物 假如東風不給周瑜以方便 結局恐怕是曹操取勝 二喬將被關進銅雀臺中了 譯文 折戟 折斷的戟 戟 古代兵器 銷 銷蝕 將 拿起 磨洗 磨光洗凈 認前朝 認出戟是東吳破曹時的遺物 東風 指火燒赤壁事 銅雀 臺名 曹操所建 上居姬妾歌伎 是曹操暮年行樂處 二喬 指江東喬公的兩個女兒 都是東吳美女 大喬是孫策 孫權兄 之妻 小喬是周瑜之妻 注釋 原文 辛苦遭逢起一經 干戈寥落四周星 山河破碎風飄絮 身世浮沉雨打萍 惶恐灘 頭說惶恐零丁洋里嘆零丁 人生自古誰無死 留取丹心 照汗青 過零丁洋 歷盡辛苦讀經書 通過科舉入仕做官 抗元戰(zhàn)斗已進行了四年 抗元的烽火變得寥寥落落 大宋國勢危亡 如風中柳絮 自己一生坎坷 如雨中浮萍漂泊無根 時起時沉 當年撤離 在惶恐灘頭訴說心中的惶恐 如今被俘 在零丁洋上慨嘆自己的孤苦伶仃 人生自古以來誰能沒有一死 我要留一顆愛國的忠心永垂史冊 譯文 一經 古代科舉考試中 考生要選考一種經書 干戈 兩種兵器 這里代指戰(zhàn)爭 寥落 荒涼冷落 四周星 四年 從德祐元年 1275 正月起兵抗元至被俘恰是四年 重點 賞析 沉舟側畔千帆過 病樹前頭萬木春 這兩句詩 山河破碎風飄絮 大宋國勢危亡如風中柳絮 寫此詩后二十天 設在崖山的南宋流亡朝廷覆亡 身世浮沉雨打萍 比喻自己一生坎坷 如雨中浮萍漂泊無根 時起時沉 丹心 紅心 比喻忠心 汗青 古代在竹簡上寫字 先以火炙烤竹片 以防蟲蛀 因竹片水分蒸發(fā)如汗 故稱書簡為汗青 這里特指史冊 注釋 水調歌頭原文 丙辰 中秋 歡飲達旦 大醉 作此篇 兼懷子由 宋神宗熙寧九年的八月十五 我 歡暢飲酒直至天亮 醉醺醺的 寫下這首詞 同時 借此 表達對弟弟子由的思念 譯文 丙辰 即宋神宗熙寧九年 1076 子由 即蘇軾的弟弟蘇轍 注釋 原文 明月幾時有 把酒 問青天 不知天上宮闕 今夕是何年 我欲乘風歸去 又恐瓊樓玉宇 高處不勝 寒 起舞弄清影 何似在人間 皎潔的明月何時出現 我端起酒杯詢問青天 不知道月中宮殿 今晚是哪一年 我想駕著長風回到天上 又擔心不能承受那月中宮殿的高寒 月下起舞 清影隨人 清冷的月宮怎比得上人間 譯文 把酒 舉起酒杯 闕 qu 皇宮大門前兩邊供瞭望的樓 歸去 回到天上去 瓊樓玉宇 美玉做成的樓宇 這是想象中的仙宮 宇 屋檐 引申為房屋 不勝 不能承受 注釋 原文 轉朱閣 低綺戶 照無眠 不應有恨 何事 長向別時圓 人有悲歡離合 月有陰晴圓缺 此事古難全 但愿人長久 千里共 嬋娟 月光從朱紅色樓閣的一面轉到另一面 低低地透進雕花窗戶 照著不眠之人 月亮對人不該有什么怨恨 為什么它老是在人們離別時圓呢 人間有離別的痛苦 團聚的歡樂 月亮也會陰藏晴出 時圓時缺 這些事自古以來難得圓全 只希望人人年年平安 雖然相隔千里 也能共享美好的月光 譯文 朱閣 朱紅色的樓閣 綺戶 雕花的窗戶 恨 怨恨 何事 為什么 共 一起 嬋娟 姿態(tài)美好 這里指月亮 注釋 原文 峰巒如聚 波濤如怒 山 河 表里 潼關路 望西都 意躊躕 傷心秦漢經行處 宮闕 萬間都做了土 興 百姓苦 亡 百姓苦 華山的 山峰從四面八方會聚 黃河的 波濤像發(fā)怒似的洶涌 外有黃河 內有華山 只有 潼關一條路 望西都長安 心頭感慨萬千 非常痛心 我 從秦漢宮殿遺址經過 引發(fā)無限感傷 看到 成千上萬間宮殿都化為了泥土 王朝興起 百姓受苦 王朝滅亡 百姓 依舊 受苦 譯文 山坡羊 潼關懷古 山 指華山 河 指黃河 表里 內外 古時候以潼關以西為關內 以東為關外 西都 指長安 今陜西西安 躊躕 指感慨萬千 非常痛心 經行處 行程上經過的地方 宮闕 qu 古代帝王所居住的宮殿 注釋 1 酬樂天揚州初逢席上見贈 一詩的點晴之筆是哪一句 部分來自 典中點 答案 今日聽君歌一曲 暫憑杯酒長精神 2 赤壁 這首絕句暗含著詩人怎樣的情懷 部分來自 典中點 答案 詩人慨嘆歷史上英雄成名的機遇 是因為他自己生不逢時 有政治軍事才能而不得一展 它似乎還有一層意思 只要有機遇 相信自己總會有所作為 顯示出一種逼人的英氣 3 過零丁洋 這首詩直抒胸臆的詩句是哪一句 部分來自 典中點 答案 人生自古誰無死 留取丹心照汗青 4 水調歌頭 上下兩片各側重于寫什么 哪句詩寫出詩人曠達的胸襟 部分來自 典中點 答案 上片 寫月 下片 懷人 人有悲歡離合 月有陰晴圓缺 此事古難全 部分來自 點撥 1 首聯(lián)表達了詩人內心怎樣的境況 答案 借典故抒發(fā)自己長期被貶的心境 表達自己的懷舊之情和對世事變遷的感喟 詩中用 巴山楚水 概括詩人被貶謫的地方 二十三年棄置身 一句 飽含詩人無限的辛酸 也流露出他內心的憤懣不平 部分來自 點撥 2 懷舊空吟聞笛賦 到鄉(xiāng)翻似爛柯人 這句運用了什么手法 表達了作者怎樣的情感 答案 用典 聞笛賦 爛柯人 寫自己歸來的感觸 老友已逝 只有無盡的懷念之情 人事全非 自己恍若隔世之人 無限悲痛悵惘之情油然而生 閱讀方法解密 部分來自 點撥 詩人情感 六看 法 把握詩人情感 看題目 不少詩歌的題目對詩歌的類型和內容起著重要的提示作用 看作者 通過作者確定時代背景 了解作者的生平遭遇 思想主張和創(chuàng)作風格 看技法 從詩歌的技法 修辭或表現手法 入手 有時也能迅速地把握作者的情感 看意象 在中國古代詩歌中 許多意象常常含有特殊的含義 如 楊柳 是一個關乎離別的意象 菊花 是一個關乎 隱逸者 的意象 看小序 注釋 小序和注釋常常交代了創(chuàng)作年代 部分來自 點撥 創(chuàng)作緣由 經過或背景 注釋還能幫助理解內容 看關鍵詞 句 注意詩詞中最生動傳神的 最能體現作者思想觀點和情感態(tài)度的詞語或者抒情性議論性句子 具體做法是 通讀全詩 從作者 題目 內容入手 推知大意 理解全詩 把握情感 本題結合用典手法和作者寫作背景分析即可 部分來自 點撥 3 賞析 沉舟側畔千帆過 病樹前頭萬木春 這兩句詩 答案 運用比喻和對偶的修辭 以 沉舟 和 病樹 來比喻久遭貶謫的自己 而 千帆 萬木 比喻在詩人被貶他鄉(xiāng)后那些仕途得意的新貴們 這兩句本是感嘆身世的憤激之語 但在客觀上生動形象地揭示了新陳代謝的自然規(guī)律 蘊含著深刻的哲理 表現出積極進取的人生態(tài)度 部分來自 點撥 1 詩人為什么要從不起眼的 折戟 寫起 答案 這是托物起興的表現手法 這支戟與古代戰(zhàn)爭有聯(lián)系 先寫它能很自然地引起后面對歷史的詠嘆 由此點出此地曾有過的歷史風云 為后兩句論史抒懷作鋪墊 部分來自 點撥 2 如何評析最后兩句議論 這兩句議論抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情 答案 這兩句作者并沒有從正面寫赤壁之戰(zhàn)的過程及其政治影響 而是反說其事 并以兩位美女的命運來反映赤壁之戰(zhàn)對東吳政治軍事形勢的重大影響 而且一反傳統(tǒng)看法 認為若不是東風給周瑜方便 勝者可能是曹操 歷史將要重寫 也表明作者認為歷史上英雄的成功都有某種機遇 第二問運用詩人情感 六看 法 這兩句曲折地反映出詩人的抑郁不平和豪爽胸襟 詩人慨嘆歷史上英雄成敗的機遇 影射自己生不逢時 有政治軍事才能卻不得施展 它似乎還有另一層意思 只要有機遇 相信自己一定會有所作為 部分來自 點撥 1 頷聯(lián)運用了什么修辭手法 有什么作用 答案 運用比喻的修辭手法 把危亡的國勢比作風中柳絮 把坎坷的身世比作雨中浮萍 生動形象地抒寫了國破家亡的悲哀 將國家命運和個人命運緊緊連在一起 運用對偶的修辭手法 山河破碎 對 身世浮沉 風飄絮 對 雨打萍 句式整齊 增強了詩歌的韻律美 部分來自 點撥 2 結尾句是千古名句 請加以賞析 答案 結尾句直抒胸臆 以磅礴的氣勢 高亢的精神收束全篇 表明舍生取義的決心 表現了文天祥為國捐軀 視死如歸的崇高精神 部分來自 點撥 1 高處不勝寒 有怎樣深刻的含義 答案 這句詞不僅指禁不住高處的寒冷 還包括不愿回朝廷做官 厭惡朝中的黨派相爭 鉤心斗角 沒有志同道合的朋友的孤單冷清 禁不住人世間的人情冷暖 世態(tài)炎涼等含義 部分來自 點撥 2 作者為什么把幻想乘風上天說成是 歸去 欲去卻 又恐 表現了作者什么樣的心理 答案 把上天說成是 歸去 是因為在作者看來 也許那美好皎潔的月亮 才是自己的精神家園 然而真要棄絕人世 飄然仙去時 作者又猶豫了 通過 又恐瓊樓玉宇 高處不勝寒 把那種既向往天上又留戀人間的矛盾心理十分含蓄地表現了出來 部分來自 點撥 3 賞析詞中的 轉 低 無眠 答案 轉 和 低 都是指月亮的移動 暗示夜已深 無眠 泛指因遭受分離之苦而難以入眠的人 表現了作者對親人的思念之深 部分來自 點撥 4 你是如何理解 人有悲歡離合 月有陰晴圓缺 此事古難全 的 答案 從個人的悲歡離合引出月的盈虧變化 對月表示原諒 包含了深刻的人生哲理 月亮的陰晴圓缺 猶如人的悲歡離合 是必然的規(guī)律 既如此 就不必慨嘆和悲傷了 表現了詞人心胸開闊 情懷曠達的一面 部分來自 點撥 5 結尾兩句表達了詞人怎樣的思想感情 答案 本題運用詩人情感 六看 法 這是作者的自我安慰 把對親人的思念化為真誠的祝愿 同時也是對自己政治遭遇的撫慰 表現出詞人豁達的胸襟與豪邁的情懷 部分來自 點撥 1 賞析 聚 怒 的妙處 答案 本題運用古詩詞煉字品析法 聚 主要運用化靜為動的表現手法和擬人的修辭手法 怒 主要運用擬人的修辭手法 分別從視覺和聽覺角度描寫了潼關的壯闊景象和險要地勢 其中 聚 使山脈具有動態(tài)美 寫出群山競向潼關奔來的情景 以 怒 形容黃河的洶涌澎湃 其中注入了詩人吊古傷今而產生的滿腔悲憤之情 部分來自 點撥 2 如何理解 興 百姓苦 亡 百姓苦 的深刻內涵 答案 本題運用句子含義理解 三抓一聯(lián)系 法 此為全曲的點睛之筆 主旨所在 封建王朝之 興 必大興土木 百姓受害 亡 則戰(zhàn)爭頻繁 百姓遭殃 作者指出歷代王朝的興或亡 帶給百姓的都是災禍和苦難 這是作者對以往歷史興替所作的概括和評判 表現了作者對人民苦難的深切同情 部分來自 點撥 答案 東風不與周郎便 銅雀春深鎖二喬 是議論赤壁大戰(zhàn)中周瑜戰(zhàn)勝了曹操的事 戰(zhàn)勝曹操有多種原因 在戰(zhàn)術上主要是利用北軍不習水性的弱點巧用火攻 而火攻的成功又得力于東風之便 這種天時的作用不可忽略 詩人就是抓住這一點發(fā)表議論的 認為周瑜勝利的決定因素是東風 他從反面著筆 說假使東風不給周瑜提供方便 那么 歷史形勢就會完全改變 在這里 詩人輕輕將筆鋒一轉 就把赤壁大戰(zhàn)的勝負歸結為僥幸和偶然 完全改變了周瑜在戰(zhàn)爭中的決定性地位與作用 當然 這種議論 難點探究 怎樣看待 赤壁 一詩中最后兩句對周郎的評價 部分來自 點撥 中正透露出此詩的主旨 杜牧有經邦濟世之才 通曉政治軍事 他常以武略自負 自認知兵 詩中對周瑜僥幸成功的議論 正是他軍事上的自負之情的自然流露 這同阮籍 時無英雄 使豎子成名 的慨嘆有異曲同工之妙 在自負中透出抑郁不平之氣 感謝 共勉 樂觀進取 酬樂天揚州初逢席上見贈 首聯(lián) 被貶經歷 不堪回首頷聯(lián) 物是人非 感嘆變遷頸聯(lián) 展望未來 無限希望尾聯(lián) 聽詩共勉 樂觀向上 赤壁 興感折戟沉沙鐵未銷 未爛掉的鐵戟之由自將磨洗認前朝 認出是前朝物議論東風不與周郎便 東風不與方便感慨銅雀春深鎖二喬 歷史就將改寫 借物 詠懷 鋪墊主旨 回顧明經入仕經歷堅持抗元 首聯(lián) 過零丁洋 頷聯(lián) 追憶國破家亡過去命運艱辛 頸聯(lián) 尾聯(lián) 感嘆形勢險惡眼前境況?？?以死直抒胸臆明志丹心垂史 視死如歸堅貞不屈 人 悲歡離合月 陰晴圓缺 水調歌頭 月宮 寒人間 暖 上闋 把酒問天 下闋 問月懷人 積極向上 熱愛生活 胸襟豁達 懷古 意躊躕 山坡羊 潼關懷古 寫景 潼關 地勢險要 內依 華山 如聚外臨 黃河 如怒往昔 宮闕萬間如今 都做了土興 百姓苦亡 百姓苦 抒情 控訴同情 戰(zhàn)爭災難 酬樂天揚州初逢席上見贈 本詩既表現了詩人對自己被貶謫 遭棄置的無限辛酸和憤懣不平的思想感情 同時又表現了詩人堅定的信念和樂觀的精神 赤壁 借歷史故事 表現詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣 過零丁洋 通過追憶自己抗元的艱辛經歷 表現詩人憂國之痛和愿意以死明志 為國捐軀的豪情壯志 水調歌頭 詞的上片寫詞人在 天上 人間 的徘徊 矛盾 下片寫對月懷人 以積極樂觀的曠達情懷作結 表達了詞人由心有郁結到心胸開闊的樂觀曠達之情 以及對美好生活的向往 山坡羊 潼關懷古 這首曲借憑吊潼關古跡 表現一個歷史主題 在漫長的封建統(tǒng)治中 無論怎樣改朝換代 百姓總是過著痛苦的生活 表達了作者對勞苦人民的深切同情和對歷代統(tǒng)治者的譴責 酬樂天揚州初逢席上見贈 層層遞進的手法 首聯(lián) 先寫自己長期被貶的遭遇 表現了憤激之情 頷聯(lián) 通過對故友的懷念 以及自己回到故鄉(xiāng)竟然恍如隔世的情景 使憤激之情進一步深化 頸聯(lián) 推開一步 擺脫現實處境 展望未來風光 此聯(lián)景象壯麗 變前面?zhèn)械统恋那檎{為慷慨昂揚的氣概 尾聯(lián) 表明并不消極氣餒 要抖擻振奮 積極進取 重新投入生活 以自勉自勵結束 全詩展現出了層層深入 言簡意深 憤激而不淺露 感慨而不低沉 惆悵而不頹廢的獨特風格 赤壁 借物興感 以小見大 這首詩前兩句寫興感之由 后兩句議論感慨 由一個小小的 沉埋于沙中的 折戟 想到了漢末的分裂動亂 想到了具有重大意義的戰(zhàn)役 想到了赤壁大戰(zhàn)的風云人物 可謂想象豐富 含蓄而別致 而 銅雀春深鎖二喬 尤其精妙 詩人沒有直言假使 東風不與周郎便 之后東吳的破滅 而是以 二喬 的命運來暗示戰(zhàn)爭的結局 以小見大 給詩歌增添了無限情致 過零丁洋 全詩概括了作者一生中的重大事件 融合敘事與言志 慷慨悲涼 感人至深 前面六句從縱橫兩方面構思 從自身到國事 又從國事到自身 從實到虛 由虛到實 反復渲染了憂憤悲苦的情調 到結尾兩句 卻轉而逼出激情慷慨的絕唱 完全是至性精神的自然流露 前六句是鋪墊 后兩句才是主旨 前六句悲苦欲絕 后兩句高亢振奮 這樣的情調轉換自然而然地收到了震撼人心 感天動地的效果 當然 這首詩之所以流傳千古 光照天地 主要原因在于詩中所表現出的崇高氣節(jié) 悲壯情調和血性精神 水調歌頭 多種表達方式相融合 全詞將寫景 敘事 議論 抒情融為一體 天上 人間虛實并述