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小學(xué)生快樂(lè)高效閱讀指導(dǎo)策略的行動(dòng)研究課題研究下半年工作總結(jié)(高年級(jí)) “書香校園”作為我校的特色一直受到學(xué)生和家長(zhǎng)的支持與好評(píng)。本學(xué)期,我校開展的“讀名著,誦經(jīng)典,建設(shè)書香校園”活動(dòng)更是讓師生受益匪淺。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的規(guī)范的閱讀訓(xùn)練,學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,所有同學(xué)都完成了讀四整本書的要求。讀書最多的是劉瑤和劉書銘,都是15本,最少的讀了5.5本,人均讀書10.2本。通過(guò)活動(dòng),學(xué)生愛(ài)上了讀書,書籍成為他們必不可少的朋友。在沁人心脾的書香里,學(xué)生學(xué)會(huì)了欣賞,增長(zhǎng)了知識(shí),提高了素質(zhì),鍛煉了能力。在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來(lái)的快樂(lè),是無(wú)與倫比的。一、選好書,讀整本的書。根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)與興趣選定閱讀書目,并考慮到家長(zhǎng)購(gòu)買圖書的方便,每人選了4-5本書,如環(huán)球八十天、鋼鐵是怎樣煉成的、童年、在人間、綠野仙蹤、紅樓夢(mèng)(兒童版)、山羊不吃天堂草(曹文軒)等。讓學(xué)生進(jìn)行選擇閱讀,整個(gè)過(guò)程既體現(xiàn)了老師的指導(dǎo)作用,又尊重了學(xué)生的意愿,同時(shí)還為家長(zhǎng)做了周到地考慮。二、不動(dòng)筆不讀書,養(yǎng)成記讀書筆記的好習(xí)慣。讓學(xué)生在閱讀所選書籍后,根據(jù)書中內(nèi)容寫讀書筆記。形式可以是讀后感、續(xù)寫、摘錄好詞好句等不同的方式,充分尊重和發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。要求學(xué)生充分利用有效時(shí)間認(rèn)真讀書,小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)大家讀書進(jìn)展情況加以督促和檢查;每周的午讀課,組織學(xué)生進(jìn)行讀書心得交流,全班交流檢查,讓大家共同分享讀書的樂(lè)趣和喜悅。老師不定期抽查、批閱,選擇優(yōu)秀者全班展示,加星,跟評(píng)選金星少年掛鉤,以激勵(lì)先進(jìn),促進(jìn)閱讀。三、舉行好書推薦會(huì)。讓同學(xué)們把自己覺(jué)得好的書推薦介紹給其他同學(xué),并說(shuō)明推薦理由,寫成文字。在推薦的過(guò)程中,自己對(duì)該書有了更深的理解,也鍛煉了口頭表達(dá)能力和概括能力,提高了寫作水平。四、開展讀書知識(shí)競(jìng)賽。結(jié)合六年級(jí)上冊(cè)的第六單元,綜合性學(xué)習(xí)輕叩詩(shī)歌的大門,開展“讀書知識(shí)競(jìng)賽”。主要以詩(shī)歌知識(shí)作為參賽內(nèi)容,設(shè)計(jì)填空、問(wèn)答、搶答、判斷、朗誦等。以此來(lái)激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣和積極性。五、組織好“我喜愛(ài)的文學(xué)形象、幸福成長(zhǎng)”演講比賽。結(jié)合學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排,我班扎實(shí)做好“我喜愛(ài)的文學(xué)形象、幸福成長(zhǎng)”演講比賽的工作,讓學(xué)生全員參與,每人寫一篇演講稿,并從中挑出近三十篇組織演講,在全班進(jìn)行展示,由全體學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),選出參賽人員。經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備,田佳玉獲得一等獎(jiǎng)??傊?,通過(guò)課外閱讀活動(dòng)的開展,學(xué)生的語(yǔ)文素
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