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教師教學(xué)工作計劃(2012 2013 學(xué)年度第 一 學(xué)期)學(xué)科:八上地理 任課教師: 王愷俠 時間:2012-09-05 一、 本學(xué)期所任學(xué)科、班級學(xué)生情況簡析:通過七年級地理的學(xué)習(xí),學(xué)生對地理知識有了一定的感性認(rèn)識,具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定地了解,且基礎(chǔ)打的比較扎實,成績較好,這給八年級的教學(xué)提供了很大的幫助。大部分學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng),能夠遵守紀(jì)律,熱愛學(xué)習(xí)。但班級之間教學(xué)成績差距較大,參差不齊,有不少學(xué)生好動、貪玩,精力不集中,學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng),且有很大一部分學(xué)生視地理為副科,不夠重視,因而學(xué)習(xí)成績不夠理想。面對這種情況,作為教師要加強(qiáng)思想教育,做到因人因材施教,注重分層教學(xué),面向全體,不放棄每一位學(xué)生。二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)、質(zhì)量目標(biāo)及教材內(nèi)容的重點、難點和課標(biāo)要求簡析:本學(xué)期教學(xué)任務(wù)本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù):1、通過本期地理教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識中國疆域概況,中國人口、民族特點及其地理分布特點,了解人口問題給社會、經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)境帶來的壓力。掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心,記住中國省級行政區(qū)劃圖。2、認(rèn)識中國的自然環(huán)境,了解地形、地勢,氣候,河流概況,及其相互之間的聯(lián)系與影響。并能分析對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民生活的影響。3、了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀,認(rèn)識能源危機(jī)和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的不良影響,提高學(xué)生節(jié)能、節(jié)約的主動意識。4、認(rèn)識我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的概況以及取得的成就。了解交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)和工業(yè)、農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布差異,初步學(xué)會分析影響其分布的因素,學(xué)會合理地選擇交通運(yùn)輸方式。5、繼續(xù)提高學(xué)生讀圖分析能力和空間想象能力,并能運(yùn)用所學(xué)的地理知識解釋生活中的一些地理現(xiàn)象。6、通過八年級地理上冊的課程學(xué)習(xí),使學(xué)生真切的受到愛國主義教育,感受祖國的偉大和美好,樹立可持續(xù)發(fā)展觀的人地觀。質(zhì)量目標(biāo)合格率:70%,平均分:70分,優(yōu)秀率:15%教材內(nèi)容的重點、難點和課標(biāo)要求簡析第一章教學(xué)重點: 1我國的地理位置及其特點。2國土面積和鄰國 334個省級行政區(qū)的名稱、簡稱和行政中心。4人口和民族的基本國情和政策。教學(xué)難點:134個省級行政區(qū)的位置 2我國地理位置的優(yōu)越性。第二章 教學(xué)重點:1我國地形的特點 2我國氣溫和降水的分布特點。 3黃河的治理。教學(xué)難點:1地勢特點對我國河流和氣候的影響。2分析我國冬夏氣溫的分別特點。 3外流河水文特征的差異。第三章 教學(xué)重點:1自然資源的概念 、種類作用和主要類型 。2土地資源的利用類型,主要特點。 3我國水資源的時空分布特點。 教學(xué)難點:1辨別自然資源的種類。 2節(jié)約用水, 保護(hù)水資源的重要意義。第四章 教學(xué)重點:1我國鐵路線的分布。2我國農(nóng)業(yè)的地理分布 。3工業(yè)分布格局 。 教學(xué)難點:1鐵路線的命名規(guī)則。2根據(jù)實際情況選擇合適的交通運(yùn)輸方式。課標(biāo)要求:通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,走向“會學(xué)地理”。三、本學(xué)期落實課標(biāo)要求,完成教學(xué)任務(wù)的措施及設(shè)想:1、必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課,吃透課標(biāo)和教材,力求每節(jié)課,突出重點,突破難點,排除疑點。2、 關(guān)注學(xué)生個體差異。在面向全體的同時,進(jìn)行分層次教學(xué),做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。3、 充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),和探究性學(xué)習(xí),提高學(xué)生思維能力。4、突出地理學(xué)的“地域性”和“綜合性”特征。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待地理現(xiàn)象和問題,逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的認(rèn)識。5密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際,注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗,盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實際,使學(xué)生感受到地理就在身旁,是鮮活的。6、 指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動,培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐能力,寓德育與教學(xué)之中。7、注重地圖教學(xué)和多媒體教學(xué),優(yōu)化教學(xué)過程,創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點,使教學(xué)內(nèi)容形象、直觀具有吸引力。8、做好課堂管理,繼續(xù)做好課堂量化考核工作,提高學(xué)生課堂的參與度。四、個人課題研究或理論學(xué)習(xí)進(jìn)修的計劃:個人課題研究及理論學(xué)習(xí)進(jìn)修的計劃:個人課題:關(guān)于初中地理課堂情境創(chuàng)設(shè)的研究理論學(xué)習(xí)的計劃:繼續(xù)參加新課程學(xué)習(xí),認(rèn)真研習(xí)新課標(biāo)及解讀,研究新教材,新教法,做好同頭課的備課。五、指導(dǎo)學(xué)生綜合實踐、研究性學(xué)習(xí)的方法和指導(dǎo)學(xué)法的設(shè)想:方法:根據(jù)學(xué)生確定的研究課題或?qū)嵺`內(nèi)容,將其分成若干小組,進(jìn)行實地考察和搜集資料,之后進(jìn)行探討研究,將所得結(jié)果進(jìn)行整理,寫成報告或板報形式,在班級或年級、全校進(jìn)行交流。指導(dǎo)學(xué)法:1、要求學(xué)生課前預(yù)習(xí),課堂上教師就重點和難點設(shè)計教學(xué)情境,學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)進(jìn)行交流,歸納總結(jié)。2、提示學(xué)生本學(xué)期用好“讀圖分析法”;“比較法”等學(xué)習(xí)方法。六、教學(xué)進(jìn)度表:周 次教學(xué)內(nèi)容課 時重難點備 注第1周第2周第3周第4周第5周第6周第7周第8周第9周第10周第11周第12周第13周第14周第15周第16周第17周第18周第19周第20周第一章 第一節(jié)遼闊的疆域第一章 第一節(jié)遼闊的疆域第二節(jié) 眾多的人口第三節(jié) 多民族的大家庭十一國慶假第二章 第一節(jié)地勢和地形第二節(jié) 氣候多樣 季風(fēng)氣候顯著第三節(jié) 河流和湖泊期中復(fù)習(xí)期中考試試卷分析第三章 第一節(jié) 自然資源總量豐富 人均不足第二節(jié) 土地資源第三節(jié) 水資源第四章 第一節(jié)逐步完善的交通運(yùn)輸網(wǎng)第二節(jié) 因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)工業(yè)的分布與發(fā)展期末復(fù)習(xí)期末考試期末閱卷122222222222222
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