班主任讀書心得 《初中班級工作難點突圍》讀后感

第 1 頁 共 4 頁 班主任讀書心得班主任讀書心得 初中班級工作難點突圍初中班級工作難點突圍 讀后感讀后感 做一名人民教師 多一些書生氣 多一些書卷氣 多一些書香氣 多一些天之浩氣 多一些地之靈氣 讀懂社會 讀懂教育 讀懂學(xué)生 讀懂自己 遠離浮 躁與平庸 做一個閱讀者 生命將更加精彩 讀完 初中班級工作難點突圍 這本書后 給我最大的啟 示是 一 苦 中之樂 樂之無窮 一直以來 我總認為 班主任 是辛苦 勞累的 代名詞 但是 初中班級工作難點突圍 改變了我對 班主任這個角色的理解 作為教師 永遠面對的是 朝氣蓬勃的臉龐 這多么令人欣喜 作為班主任 永 遠面對的是晶瑩的童心 這多么令人驕傲 作為教育 科研工作者 永遠面對的是挖掘不盡的寶藏 這多么 令人自豪 獻身于這平凡而崇高的事業(yè) 一切辛苦都 是甜蜜的 當(dāng)一個幸福的班主任 說起來很簡單 但做起來卻 復(fù)雜 在沒有讀 初中班級工作難點 突圍 之前 我曾那么地自信自己是 愛 學(xué)生的 讀完這本書我捫心自問 我愛每一位學(xué)生嗎 我對學(xué) 生的 愛 真的是無怨無悔嗎 李老師讓我對熱愛學(xué) 第 2 頁 共 4 頁 生的 愛 有了全新而深刻的理解 愛學(xué)生 不僅僅 是只對自己所教的這一年或幾年負責(zé) 而是 對學(xué)生 的成長以至未來的一生負責(zé) 愛學(xué)生 不單單是欣 賞優(yōu)秀的學(xué)生 而是 懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投 向每一個學(xué)生 愛學(xué)生 不應(yīng)是對學(xué)生的錯誤嚴加 追究 而是 博大的胸襟 對學(xué)生的寬容 愛就 是 一份純真 一份莊嚴 一份責(zé)任感 就是民主 就是平等 就是把 童年還給童年 就是為學(xué)生的 美麗人生 奠定美好的開端 這才是做老師最大的 幸福 二 科學(xué)民主的班級管理 在班級管理上科學(xué)的 民主的 從第一次見到學(xué) 生開始 就注意每一次和學(xué)生相處的機會 不放過一 次和學(xué)生培養(yǎng)感情的機會 比如 從給學(xué)生良好的第 一印象 給學(xué)生寫一封熱情洋溢的歡迎信 給學(xué)生一 份有意義的見面禮 給學(xué)生一個做主人的機會以及開 一個記者招待會等等 他更是細心準備 讓每個孩子 體會到老師的愛心 關(guān)心 老師連第一次給學(xué)生安排 座位都不放過 他給學(xué)生安排座位的原則是 尊重 學(xué)生 有力學(xué)習(xí) 小組固定 每周輪換 想想自己 別說尊重學(xué)生了 輪換座位基本上是兩周一次 沒有 考慮到學(xué)生的身體健康 有時學(xué)生想調(diào)位 我總是怕 第 3 頁 共 4 頁 他和新同桌講話耽誤學(xué)習(xí)而蠻橫地拒絕他的要求 想 想真是霸道 三 嚴愛 優(yōu)等生 溺愛 后進生 每一位老師都會遇到各種各樣的學(xué)生 而讓我們 操心最多的一定是我們口中的那一部分 后進生 老師對 后進學(xué)生 所付出的愛是真誠的 他既注重 對后進生感情上的傾斜 想方設(shè)法喚起他們向上的信 心 又講究有效的方法 引導(dǎo)集體的輿論 在教化 后進學(xué)生 的過程中 老師所采取的方法更是獨到 如 寫 每日九問 安排當(dāng)班干部 對手競爭 用心靈贏得心靈 是他教育的精髓 浮躁的心 生 硬的態(tài)度 永遠也不可能換來心與心真誠的溝通 以 后的生活中我會多試著從孩子的角度考慮問題 用 學(xué)生的眼光 看待 用 學(xué)生情感 體驗 像李老 師那樣 用真心 愛心 誠心 耐心 換來孩子們純 真的笑容 贏得孩子們的尊敬和愛戴 再談優(yōu)等生 對于他們 我似乎很少有提升他們的意識 因為在我 的觀念中 他們學(xué)習(xí)優(yōu)秀 習(xí)慣良好 甚至在學(xué)習(xí)之 余可以幫助老師分擔(dān)管理班級的任務(wù) 是老師的好助 手 面對這些優(yōu)等生時 誰會不流露出喜愛之情呢 但是 在 初中班級工作難點突圍 告訴我 優(yōu)等生 同樣需要我們?nèi)リP(guān)注 只不過對于他們 我們的側(cè)重 第 4 頁 共 4 頁 點應(yīng)該轉(zhuǎn)移到品行上來 在老師的班中 每位優(yōu)等生 都上了一個臺階 可以這樣說 他們在李老師處不僅 僅學(xué)到了知識 更重要的是培養(yǎng)了健全的人格 這 才是真正的優(yōu)等生呀 永遠不要對你的學(xué)生揚起你的 拳頭 永遠不要用刻薄的語言對你的學(xué)生說話