英語人教版八年級上冊unit3 Reading.doc

Unit3 Im more outgoing than my sister .教學設計科 目: 英語 設計者 陳書珍學 校: 新鄭市龍湖鎮(zhèn)二初中 授課班級: 八五 學生人數(shù) 72 課題:unit 3 Im more outgoing than my sister . 課 型 閱讀課 授課日期 2016.10.18 一、教材分析：本單元出自2013人教版八年級英語上冊unit3Im more outgoing than my sister 的第四課時，閱讀課。本單元圍繞形容詞的比較級在短文中的使用，開展教學活動，讓學生進一步感知形容詞比較級的用法。教學內容與學生生活密切相關，易于學生大膽進行口語交流。本單元內容是中考中一定考察的內容，在整個初中階段的英語學習中處于較為重要的地位。本單元的編寫意圖是：通過本章課的學習，使學生了解交友的重要性和擇友的標準。教材的重點和難點是：1會用形容詞比較級用簡單的語言對兩個人進行比較 2 閱讀短文，會借助課間完成對應的閱讀任務。二單元目標：1 讓學生進一步感知形容詞比較級； 2 會把事物和人物進行簡單的比較； 3 理解課文中重要知識點的意義； 4 培養(yǎng)學生學習英語的興趣，通過聽，說，讀，寫的訓練，使學生會初步運用英語進行比較。 三、學情分析：本班的授課對象的英語總體水平比較薄弱，學生的英語水平參差不齊，學困生較多，因此提高學生的自信心，使學生產生興趣是很重要的，內容設計上要由簡單到難，慢慢過渡，同時多從學生感興趣的事物，循序漸進地完成對應教學任務。四、學習目標： 1會理解短文并完成相應的閱讀任務 2讓學生在完成閱讀任務的同時學會略讀和細讀的閱讀技巧；五、 評價方案設計1、針對目標一，采用提問的方式進行測評；2、針對目標二，采用結果呈現(xiàn)的方式進行測評；3、針對目標三，采用個人和小組展示的方式進行測評；六、教學重點和難點1 會理解短文并完成相應的閱讀任務2讓學生在完成閱讀任務的同時學會略讀和細讀的閱讀技巧；7、 教學流程設計：1 課前檢測： （1）根據漢語意思寫出下列單詞或短語： 有才能的 和不同 成績 應該 和相同 格言 關心 必須的 嚴肅的 只要 手 事實上 （2）寫出下列形容詞的比較級： popular funny quiet friendly healthy serious smart hard-working 2 （Pre-reading讀前）：閱讀短文前請思考討論： Talk about your friends. Should friends be the same or different ? Do you think what kinds of things are important in a friend ? I think （兩人相互交流自己的想法，然后找部分學生展示自己的答案）3 (While-reading讀中)：Task one : 聽短文，請寫出Jeff Green, Huang lei, Mary Smith的朋友分別是 ， ， 。4 Task two : Read the passage again and fill in the blanks(默讀短文，完成表格)：(先獨立完成，然后兩人相互交流答案，最后教師呈現(xiàn)答案，不會的詢問組內的其他成員，教師輔助)NameFriends nameDifferencesSimilarities(相似點）5 Task three：仔細讀文章，判斷對錯，正確的寫T錯誤的寫F，如果是錯誤的并能結合短文指出錯誤的地方： ( 1). Jeff is less serious than most kids.( )(2.) Jeff and Yuan Li are both quiet.( )(3). Jeff thinks it is easy for him to make friends.( )(4). Huang Lei is taller than Larry.( )(5) Huang Lei isnt as good at tennis as Larry.( )(6). Larry works harder than Huang Lei.( )(7). Mary thinks her friends should be the same as her.( )(8). Carol broke her arm last year and Mary made her feel better.( )6 (Postreading讀后) ：Compare you with the people in the article.Write some sentences把你和你的朋友進行比較，仿照短文寫出一些句子，描述你們之間的相同和不同（先小組為單位把句子說出來，然后寫下來，最后找學生展示） 7寫出一兩個你喜歡的關于朋友的格言： 八、板書設計： Unit 3 Im more outgoing than my sister .一 words: 1 talented 2 be different from 3 the same as 4 as long as 5 in fact 6 more popular 7 quieter 二 languages: 1 I think; For me 2 A is the +adj 最高級 + in/ of +比較范圍。十、教后反思 ：優(yōu)點：這節(jié)課有上一單元學過的比較級作為新課的導入，然后根據幾張幻燈片進入本節(jié)新課的學習內容，圖片的呈現(xiàn)大大幫助學生理解了關于最高級的學習內容，同時也激發(fā)了學生的學習興趣。通過觀察合作發(fā)現(xiàn)這個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮了小組合作交