《教師的智慧》暑假老師讀書心得體會

第 1 頁 共 3 頁 教師的智慧教師的智慧 暑假老師讀書心得體會暑假老師讀書心得體會 教師的智慧 這本書已經(jīng)不知道被我看了幾 遍了 可是就死被書中的一個個教育案例和故事吸引 書的作者焦曉駿 中國教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會 會員 江蘇省教育學(xué)會新教育研究會常務(wù)理事 蘇州 工業(yè)園區(qū)第十中學(xué)副校長 曾任中小學(xué)英語教研員 多年來專注于英語教學(xué)研究及教育行政管理工作 獲 中學(xué)英語學(xué)科帶頭人 高中英語教學(xué)能手 等 稱號 在各類報刊發(fā)表文章 100 余篇 出版 教師的 智慧 高中生一定要上的 12 堂英語寫作課 網(wǎng)絡(luò) 讓我歡喜讓我憂 等著作 看著書上一張小 照片和這小段簡介 心中升騰的是無限的敬佩 因為 書中的一個個平凡的小故事卻在他的筆下引出一個個 不平凡道理 更彰顯著他為人師的智慧 此書分為 智慧使者 人文校園 冷描熱點 歲 月頁碼 修學(xué)英國 漫步英倫 六部分 每一部分那 一個個生活中的小案例 作者用他的細膩和善于發(fā)現(xiàn) 積累的一個又一個的案例 并讓這些案例在專業(yè)理論 的指導(dǎo)下更富有意義地發(fā)展著 其實 在我們的身邊 各種各樣的案例總是持續(xù)不斷地在上演著 每個孩子 都用自己與眾不同的方式上演著一個個生動的案例 第 2 頁 共 3 頁 而這些案例在我們不同的關(guān)注中以不同的方式發(fā)展著 而我們的細心觀察和發(fā)現(xiàn)并引導(dǎo)會讓孩子有不同程度 的進展呢 仔細想想當自己面對學(xué)生時的沮喪和抱怨 自己就是缺乏了這樣細心的關(guān)注 書中圍繞諸如 公開課與日常課 師生沖突 怎么辦 優(yōu)質(zhì)課到底誰說了算 等一個個教育場 景對教師行為 表現(xiàn) 主張 反思與感悟進行忠實記 錄 可是在字里行間 感受到的是教師智慧的閃現(xiàn)和 脈動 給我印象最深的是作者對治班的看法 治班 若烹小鮮 做菜燒飯對于我們每個人來說 不是什么 難事 關(guān)鍵是怎樣做出美味來 那真的是一門技術(shù)和 藝術(shù)呢 從中也讓我深刻體會到身為一名班主任 我 們更應(yīng)該是個理智 明智 博愛的人 因為當我們懷 著快樂博愛的心做出來的飯菜 里面充滿了愛的味道 才是最美味的 今后的工作中我會這樣做 做一個理智的教師 我是個情緒化比較嚴重的人 總是率性而為 而總是控制不住 任 江山易改稟性 難移 來安慰自己 其實教師不僅要情感充沛 而且 應(yīng)理智健全 在教育活動中 情緒的躁動 難言的苦 惱是難免的 需要用理智去克制 需要用理性去引導(dǎo) 所以自己以后要多讀書 多為孩子 同事 家人服務(wù) 多思考一下所面對的問題多角度多方法的設(shè)計解決預(yù) 第 3 頁 共 3 頁 案 解決問題以理服人 才會用理性的光芒去照亮黑 暗的心靈 做一個明智的教師 教師的智慧 這書的主旨 就是要教師做個明智的人 教育改革的大潮中 明智 的教師是改革的積極參與者 主動調(diào)適者 因為明智 的人 善于明理 善于辨析 明智的人 善于把握大 勢所趨 面對教育方式多樣的今天 采取哪種方式來 處理師生關(guān)系 解決沖突和問題 反映了教師行為的 明智程度 所以我要積極參與到現(xiàn)今的教育創(chuàng)新中去 多學(xué)習(xí)理論知識 多向同事學(xué)習(xí)治班教學(xué)的經(jīng)驗 豐 富提高自己 教師是一個博愛的人 關(guān)愛每一個學(xué)生是師德的 靈魂 寬厚仁愛 有理有節(jié) 人性豐滿 才是教師的 德智情懷 面對學(xué)生充滿愛與關(guān)懷 面對知識 充盈 渴望 面對同事多關(guān)心 處理好師生 同事之間的人 際關(guān)系 讓自己的生活和工作豐滿而快樂 教師的智慧 一書讓我看到教育是一種行動的 藝