(部編)初中語文人教2011課標(biāo)版七年級下冊詩歌鑒賞.docx

詩 歌 鑒 賞 教 案授課教師：崔永創(chuàng)教學(xué)目標(biāo)1.初步掌握古詩詞鑒賞的基本方法。2.初步形成古詩詞鑒賞的基本能力?？键c(diǎn)解讀：1.品味語言。品析生動(dòng)典型的詞語，體味詩句語言的精妙，品味全詩語言的特點(diǎn)。2.分析技巧。分析詩歌的表達(dá)方式，如寫景方法、抒情方法等。 3.理解詩意。對詩中景物、形象和情感的理解，對全詩深層含義的領(lǐng)悟。 古詩詞鑒賞的幾個(gè)方面：鑒賞基礎(chǔ)：把握詩詞內(nèi)容鑒賞內(nèi)容：字詞特點(diǎn)（用字、用詞、修辭、風(fēng)格等） 表達(dá)技巧（手法、構(gòu)思、結(jié)構(gòu)等） 思想內(nèi)容（主題、主旨、內(nèi)容等）鑒賞要求：會(huì)使用鑒賞術(shù)語鑒賞表述：敘析賞例：登鸛雀樓 (王之渙) 白日依山盡， 黃河入海流。 欲窮千里目， 更上一層樓。談?wù)勥@首詩讓你欣賞的地方有哪些？我的鑒賞 字詞特點(diǎn)：詩中用粗線條勾畫了落日、遠(yuǎn)山、黃河大海等景物，顯示了登高遠(yuǎn)望的特點(diǎn)。“依”字和“流”極富動(dòng)感，寫出了“夕陽無限好”的奇異風(fēng)光和“千里黃河入大?！钡膲邀惥跋蟆?“白日”和“黃河”兩個(gè)名詞相對，“白”與“黃”兩個(gè)色彩相對，“依”與“入”兩個(gè)動(dòng)詞相對，“千”和“一”兩個(gè)數(shù)詞相對，語言平淡無奇卻大氣磅礴，構(gòu)成了一幅完整的登樓遠(yuǎn)眺圖。我的鑒賞 表達(dá)技巧：“白日依山盡”寫遠(yuǎn)景，寫天，寫西，寫山，寫實(shí)；“黃河入海流”寫近景，寫地，寫東，寫水，寫虛。后兩句轉(zhuǎn)入抒情，由景入情，因情生理，水乳交融，渾然天成。我的鑒賞思想內(nèi)容：這首詩描繪了祖國的壯麗山河，寫出了登高遠(yuǎn)望的豪邁胸襟，同時(shí)揭示了“登高，才能望遠(yuǎn)；望遠(yuǎn)，必須登高 ”這一生活哲理，景象壯闊，氣勢雄渾。牛刀小試（題型示例 思路點(diǎn)津）第一種類型：品味語言 1、談?wù)勥@首詩的語言特色。 2、分析這首詩的語言風(fēng)格。（重在品味整首詩的語言風(fēng)格）答題要點(diǎn)：這類提問著重的是詩歌語言的層面，應(yīng)從以下這些詞語中選答案：清新淡雅、平淡自然、明快淺顯、辭藻華麗、委婉含蓄、簡潔洗練、沉郁頓挫、渾厚雋永，有很強(qiáng)的感染力和表現(xiàn)力。例：長干曲四首（崔顥）君家何處?。挎≡跈M塘。停舟暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。問：品評這首詩歌語言上的特色？答：這首詩歌的語言樸素自然，明快清新，有如民歌。何處??？在橫塘。通過自問自答的對話形式，采用樸素的口頭語言，不加雕琢，烘托出一個(gè)純樸直率的船家女形象。例：唐朝王灣的次北固山下第三句“潮平兩岸闊”的“闊”與“潮平兩岸失”的“失”字，哪個(gè)更好？為 什么？參考答案：“闊”字更好。原因（1）闊是空闊、開闊之意；（2）春潮把江面變得渺遠(yuǎn)無際，兩岸顯得格外開闊；（3）“闊”字，直接抒發(fā)了詩人視野更加開闊的強(qiáng)烈感受。 品味字詞思路：字詞基本義+句中義（或修辭手法）+蘊(yùn)含的情感第二種類型：分析技巧 1、這首詩歌運(yùn)用了何種表現(xiàn)手法？（要結(jié)合詩句和具體的詞語作分析）2、這種表達(dá)技巧表現(xiàn)了什么樣的內(nèi)容和抒發(fā)了什么感情或解釋了什么道理小竅門：這類提問著重的是詩歌整體的藝術(shù)表現(xiàn)特色，主要應(yīng)該從詩歌的整體構(gòu)思及藝術(shù)技巧來解答。答案一般在下列詞語中選擇：直接抒情，間接抒情（又分為借景抒情、托物言志），襯托，象征，聯(lián)想，想象，用典，對比，動(dòng)靜結(jié)合，諷刺夸張等例：題破山寺后禪院尾聯(lián)的前一句寫“萬籟此都寂”，后一句又寫“但聞鐘磬音”，是否前后矛盾？請簡述理由。答：不矛盾，這是以聲襯靜的寫法，萬物之音響全部消寂，而反有禪院的鐘磬之音，裊裊不絕，它使這幽靜的禪院更為空寂，肅穆的世界更為莊嚴(yán)，它使一剎那成為永恒。例：塞下曲 （李白） 五月天山血，無花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。問：談?wù)劚驹姳磉_(dá)技巧上的妙處。答：頷聯(lián)用典，也使用了反襯手法?！暗阎新?wù)哿?，聽到有人吹起了曲子折楊柳，自然想起家鄉(xiāng)的春色和親人，但眼前春色全無，親人遙遙不能相見；就是在這樣的情況下，將士仍然積極迎戰(zhàn)，英勇殺敵。頷聯(lián)言簡意賅，對表現(xiàn)戰(zhàn)士們對國家的忠誠，起到有力的襯托作用。第三種類型：理解詩意這首詩歌營造了怎樣的意境氛圍？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？或者這樣問：這首詩歌為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？山居秋瞑 （王維）空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。問：作者在這首詩中營造了一種怎樣的意境？這種意境表現(xiàn)了作者怎樣的理想？答：山雨初起，萬物一新；初秋的傍晚，幽清明凈。清泉淙淙，翠竹成林。月下青松、水中碧蓮，是空山秋天恬靜幽美的景象。作者通過塑造這樣一種幽靜深寂的意境，反映了詩人對安靜淳樸生活的向往和對污濁官場的厭惡。詩中以物芳明志潔，以人和望政通。泉水、青松、翠竹、青蓮，可以說是詩人高尚情操的寫照，也是對詩人理想境界的烘托。詩詞鑒賞常用術(shù)語 字詞特點(diǎn)：濃墨重彩 惟妙惟肖 平淡無奇 詩情畫意 富有哲理 形神兼?zhèn)?簡潔 洗煉 質(zhì)樸 清新 雄渾 夸張 比喻 擬人 形象 生動(dòng) 對仗 雙關(guān)表達(dá)技巧：含蓄委婉 耐人尋味 畫龍點(diǎn)睛 直抒胸臆 以小見大 開門見山 襯托 烘托 渲染 對比