北師大版語文第八冊《釣魚的啟示》word教學設計【精品教案】

北師大版語文第八冊釣魚的啟示word教學設計【精品教案】 釣魚的啟示教學設計教學目標1.通過體會文中細節(jié)描寫、解讀人物心理活動及變化促進學生把握課文主旨。 2.指導學生通過設身處地的體會，深入理解主人公對“規(guī)則”的態(tài)度和認識。 3.聯(lián)系上下文和生活實際，引導學生做一個遵守社會公德、誠實守紀的人。 教學重點通過體會文中細節(jié)描寫、解讀人物心理活動及變化促進學生把握課文主旨。 教學難點指導學生通過設身處地的體會，深入理解主人公對“規(guī)則”的態(tài)度和認識。 課時安排兩課時，本設計為第2課時教學方法情境教學和朗讀感悟教學手段多媒體輔助教學教學過程1.導入在我們的生活當中，經常會遇到一些小事，比如在時間緊急的情況下，你會不會闖紅燈或是逆行？在沒有任何人知道的情況下，你是否會把不屬于自己的東西據為己有？遇到這些問題，我們應該怎么做呢？相信學完今天的這一課，你就能夠得到答案。 下面我們就繼續(xù)學習這篇（板書釣魚的啟示）齊讀課題。 2.講讀快速瀏覽課文，回憶誰釣魚？釣到了什么魚？結果怎么樣？（指導學生用簡單的話概括主要內容）多年以后，詹姆斯從釣魚這件事中得到了一個啟示。 “啟示”是什么意思？（從啟發(fā)中領悟的道理）詹姆斯得到了一個對他終身有益的啟示，是什么呢？誰能用文中的話說說？（生說，齊讀投影道德問題雖然只是一個簡單的正確或錯誤的問題，但是實施起來卻有一定的難度，特別是當你面對著很大的誘惑的時候。 ）為什么簡單的問題實施起來卻有難度？（板書）我們就帶著這個問題來讀課文。 自由朗讀第2-6自然段，思考詹姆斯釣到大魚時是什么心情？爸爸又是怎么說的？（詹姆斯緊張，激動；爸爸說“孩子，你得把它放回水里去。 ）為什么要放回去？你從哪句話知道的？父親劃著一根火柴照了一下手表，是晚上十點鐘，離允許釣鱸魚的時間還差兩小時?。╬pt補充資料美國鱸魚禁釣期是11月15日至次年2月14日。 簡單解釋為什么設置禁釣期。 ）爸爸知道這個規(guī)則，所以他說“孩子，你得把它放回水里去。 （強調“得”字，ppt出示句子比較“孩子，你把它放回水里去。 “孩子，你得把它放回水里去。 通過比較這兩句話在語氣上的不同，體會父親的態(tài)度。 ）帶著你的理解讀讀這句話。 父親會怎樣說呢，你能把這句話補充完整嗎？（ppt父親地說“孩子，你得把它放回水里去。 ）讀出語氣。 聽著父親的勸告，詹姆斯是什么心情？（ppt“爸爸！”詹姆斯大叫起來。 “你還會釣到別的魚的。 “可哪兒能釣到這么大的魚呀！”兒子大聲抗議。 ）“大叫”“大聲抗議”說明什么？（急切）同桌互讀，讀出急切的心情。 除了急切還有什么？（不情愿）師生對讀。 詹姆斯是多么不愿意放魚啊，為什么把魚放回水里去對詹姆斯來說這么難呢？我們再一次體驗詹姆斯釣魚的過程。 默讀一遍課文的2-12自然段，現(xiàn)在你就是詹姆斯，體會一下，你為什么不愿意放魚，拿起筆把理由畫出來。 理由1魚很大。 “突然，詹姆斯的魚竿猛地被拉彎了，他馬上意識到那是個大家伙。 “詹姆斯的眼珠都瞪圓了我的天哪，足有10公斤！這是他見到過的最大的魚。 （隨機解釋10公斤有多重，便于學生想象）理由2釣上來不容易。 “兩個小時過去了，大家伙終于被詹姆斯遛得筋疲力盡了，詹姆斯開始慢慢地收鉤。 （隨機解釋為什么遛魚，體會釣上來不容易）理由3沒人看見。 詹姆斯向四周望去，月光下，沒有一個垂釣者，也沒有一條船，當然也就沒有一個人會知道這件事。 （體會文中連用三個“一”）后面說“他又一次回頭看著父親。 這時他心里想什么呢？心情又怎么樣？（委屈）想象一下，小詹姆斯，你好不容易釣到一條這么大的魚，自己特別喜歡，又沒人看到，你會不會把這條大魚放掉？（生說）父親的態(tài)度呢？（“父親再沒有說話。 ）詹姆斯了解自己的父親，不說話就代表沒有商量的余地了，所以他經過激烈的思想斗爭，艱難地做出了選擇，他是怎么做的？誰來讀讀？（ppt:他使勁地閉上眼睛，腦中一片空白。 他深深地吸了一口氣，睜開了眼睛，彎下腰，小心翼翼地把魚鉤從那大魚的嘴上摘下來，雙手捧起這條沉甸甸的、還在不停扭動著的大魚，吃力地把它放入水中。 ）（邊聽邊體會詹姆斯的心情）注意這些關鍵詞，他是什么心情？（矛盾，舍不得）再來讀讀。 大魚很快游走了，詹姆斯的心中十分悲哀。 我們再回過頭來看看詹姆斯從釣魚到放魚的過程中，心情發(fā)生了哪些變化。 （ppt激動急切委屈不舍悲哀）你能體會到他的感覺嗎？我們都知道面對這條極富誘惑力的大魚應該怎么做，但我們也深深體會、理解詹姆斯面對大魚不愿意放，放掉之后深深的不舍。 （ppt 13、14段）三十四年過去了，詹姆斯已經成為一個成功的建筑設計師，他還會帶著兒女來小島上釣魚，卻再也沒釣到過這么大的魚。 但是他說，那條大魚經常會出現(xiàn)在他眼前，是在什么時候？（當遇到道德的問題時）什么叫道德問題??？（人們生活在這個世界上需要遵守的規(guī)則，也就是你該做什么，不該做什么。 比如釣魚這件事，到底該把魚放掉，還是留下，這就是個道德問題）下面再來看看詹姆斯得到的啟示（ppt道德問題雖然只是一個簡單的正確或錯誤的問題，但是實施起來卻有一定的難度，特別是當你面對著很大的誘惑的時候。 ）把魚放掉就是正確的，留下就是錯誤的（板書），我們大家都知道，所以說這是一個簡單的問題。 但是我們也體會過詹姆斯的心情了，真的到了放掉的時候，的確是非常難的，因為那條大魚在誘惑你啊。 我們生活中也會遇到各種各樣的誘惑，如果沒有人看見你行為的時候，你能堅持正確嗎？（ppt:在家里父母不在家，電視很精彩，是完成作業(yè)還是看電視？你在學校老師多給了分數，你在公共場所買東西時，售貨員多找了錢給你，你）在一個人的時候還能堅持遵守規(guī)則，做正確的事，這才是真正有道德的人。 誰能說說你在生活中還遇到過什么類似問題？道德問題就體現(xiàn)在我們身邊的小事當中。 當我們遇到這些問題時，不妨想一想釣魚的啟示。 詹姆斯時常想起這個啟示，讓他一生都非常驕傲（板書），齊讀最后一段（這件事在詹姆斯的記憶中永遠是那樣清晰，他為自己的父親而驕傲，