教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

一年級(jí)語文上冊(cè)一年級(jí)語文上冊(cè) 識(shí)字識(shí)字 2 2 教案教案 一 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí) 晚 上 送 果 笑 也 等 14 個(gè)生字 會(huì)寫 上 下 土 個(gè) 4 個(gè) 生宇 認(rèn)識(shí)偏旁 日 辶 竹 習(xí) 氵 扌 火 日 和筆畫 丶 二 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí) 晚 上 送 果 笑 也 等 14 個(gè)生字 三 教學(xué)難點(diǎn) 會(huì)寫 上 下 土 個(gè) 4 個(gè)生宇 四 教學(xué)過程 一 游戲激趣 引入新課 1 猜謎語 找朋友 1 連一連 找朋友 老大天天演戲 報(bào)紙 老二每日作文 電燈 老三千里傳聲 電視 老四送來光明 電話 2 這些謎底你認(rèn)識(shí)嗎 你是怎樣認(rèn)識(shí)的 學(xué)生結(jié)合生活中的實(shí)踐談識(shí)字 2 揭題 剛才大家猜的謎底都是平時(shí)見到的事物的名稱 大家看 出示文中插圖 這幅圖中也有許多事物等我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)呢 引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面 提問 這是什么地方 板書課題 在家里 齊讀課題 二 看圖讀文 學(xué)習(xí)字詞 1 仔細(xì)看圖 說說小女孩的家里有哪些事物 教師隨機(jī)出示書上八個(gè)不注音詞語貼在黑板上 1 指名試讀 會(huì)讀哪個(gè)就讀哪個(gè) 2 說說你是怎么認(rèn)識(shí)這些詞語的 不認(rèn)識(shí)的字怎么辦 讓學(xué)生初步了解識(shí)字方法 可以借助拼音 可以問老師 問同學(xué)等 3 助拼音認(rèn)讀書上的八個(gè)詞語 先自學(xué) 然后在小組內(nèi)匯報(bào)自學(xué)情況 4 認(rèn)讀不注音的詞語 指名讀 齊讀 5 認(rèn)讀詞語中的生字 生字用紅色標(biāo)出 可將這幾個(gè)生字打亂順序 同桌互讀互查 聽聽哪個(gè)字音沒讀準(zhǔn) 你能當(dāng) 小老師 幫助同桌嗎 指名讀 喜歡 讀哪個(gè)就讀哪個(gè) 開火車讀 2 再看圖 說說圖上有誰 在干什么 師 作者是怎樣把圖畫內(nèi)容寫成短文的呢 大家讀讀課文就知道了 1 自由讀短文 標(biāo)劃生字詞語 2 小組合作學(xué)習(xí) 認(rèn)該生字 3 檢查自學(xué)情況 請(qǐng)小老師帶讀 提示難讀的字音 如 了 的輕聲 上 是翹舌音 送 是平舌音 開火車讀生字卡 3 巧識(shí)字形 妙趣橫生 出示本課要求從讀的生字 師 你有什么好辦法能很快記住這些字的字形嗎 1 四人小組討論識(shí)記方法 鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合字形和字義巧識(shí)巧記 2 找一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴 把你記住的字該給同伴聽 并說說你是怎樣記住的 3 匯報(bào)交流識(shí)記方法 師 誰來當(dāng)小老師 向大家介紹識(shí)字方法 可以邀請(qǐng)小朋友讀 并給予評(píng)價(jià) 也可以讓 同學(xué)們圍繞生字的學(xué)習(xí)向這位 老師 提出問題 教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生利用多種識(shí)字方法去記 例如 熟字變一變 合一合的方法識(shí)記 范例 報(bào) 的右半部分在 服 中見過 服 左邊的 月 變 扌 就是 報(bào)紙 的 報(bào) 想一想 臺(tái) 可以怎樣記 4 認(rèn)識(shí) 8 個(gè)偏旁 引導(dǎo)理解部分偏旁的含義 例 沙發(fā) 的 沙 讓學(xué)生認(rèn)識(shí) 氵 旁 與水有關(guān) 在 河 洗 中見過 河邊有沙土 氵 加上 少 就是 沙土 沙發(fā) 的 沙 再如 笑 字的 竹 字頭 可給學(xué)生講笑話 允許學(xué)生盡情開懷大笑 想怎么笑就怎么笑 來體會(huì) 笑得像竹子一樣搖搖擺擺 笑得直不起腰來 的感覺 理解 竹 字頭含義 也加深 了記憶 4 鞏固生字 1 抓特務(wù) 游戲 在黑板上掛出大幅簡(jiǎn)筆畫 上有叢林 山巖等 將所學(xué)生字字形 拼 音密布于其中 讓學(xué)生去搜索 2 找朋友 拼合體字 晚 笑 果 燈等 三 生活識(shí)字展示 交流 1 把自己在生活中認(rèn)識(shí)的帶 日 氵 辶 的字說給同學(xué)聽 2 教師小結(jié) 希望同學(xué)們能在生活中認(rèn)識(shí)更多的字 五 作業(yè)布置