幼兒園小班科學教案：肥皂的泡泡.doc

:_幼兒園小班科學教案：肥皂的泡泡_年_月_日_部 門(一)內(nèi)容簡介有一塊奇怪的肥皂，小豬拿去洗澡。嗨，先吹泡泡，泡泡越吹越大了。而且泡泡不會破掉，大家都來洗澡了。洗完澡，小豬變干凈了;洗完澡，小熊變干凈了;洗完澡，小兔變干凈了。哈，奇怪的肥皂。(二)主題分析肥皂泡泡以小動物們洗澡為線索講述故事?！跋丛琛边@一活動深受幼兒的喜歡，幼兒聽著簡單的故事，進一步理解了肥皂的用處。同時，故事激發(fā)了幼兒喜歡洗澡的愿望，逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。(三)情節(jié)分析整個故事情節(jié)的線索簡單、重復，非常適合小班孩子閱讀。在小豬洗澡的過程中，孩子竟然欣喜地發(fā)現(xiàn)：原來洗澡也有如此多的樂趣，不禁也萌發(fā)了洗澡的愿望。沒想到，小兔子和小熊也有這樣的愿望，正好滿足了孩子們的需要。在和同伴一起洗澡的過程中，它們體驗、感受到了更多的快樂。(四)圖畫分析畫面中色彩鮮艷的各色泡泡，大大小小地飄浮在空中。美麗的畫面中也蘊涵著豐富的教育內(nèi)涵：區(qū)分大小，幫助孩子了解物體有大小之分;感知色彩的奇妙，了解兩種色彩混合在一起會發(fā)生的變化;感知光和作用，幫助孩子思考，水在光的照射下會產(chǎn)生多姿多彩的顏色，從而激發(fā)孩子進一步探究大自然的興趣。(五)角色分析封面上圍著浴巾的胖小豬一下子映入了孩子的眼簾，“哦，原來小豬洗完澡了?！边@只小豬可愛、愛干凈又有些調(diào)皮，在洗澡的時候和泡泡做起了游戲，這正是每個孩子所喜愛和向往的。所以，小豬的角色與孩子的距離是如此接近。小豬、小熊和小兔一起洗澡，大家都來吹泡泡。這些小動物儼然是孩子們的化身，孩子們和故事角色一起玩耍在“吹泡泡”的游戲中，泡泡越吹越大，快樂也越來越多!(六)語言分析語言簡單，重復的語句“洗完澡，小豬變干凈”、“洗完澡，小熊變干凈”，便于幼兒記憶。后綴詞的運用，能加深幼兒對關鍵詞的掌握。如“有一塊奇怪的肥皂，肥皂。小豬拿去洗澡，洗澡”讀完故事，幼兒在無意記憶中加深了對“肥皂、洗澡、泡泡、大小、破掉、干凈”等詞匯的理解與掌握。同時，后綴詞的運用也增強了故事的韻律節(jié)奏，使故事中的語言具有一定的韻律美。故事中名詞、動詞、形容詞的交替出現(xiàn)(肥皂、洗澡、泡泡、干凈)，豐富了幼兒的詞匯量，也發(fā)展了幼兒的語言能力。書中簡單重復的句型“洗完澡，變干凈，干凈”能激發(fā)幼兒的想象。還有誰洗完澡也會變干凈呢?由此打開了他們想象的閘門：小狗、小豬活動設計：(一)活動設計11、設計思路洗澡孩子們喜歡的活動。閱讀圖畫書肥皂泡泡，看看、說說小動物們洗澡的事情，知道洗澡會讓人覺得舒服。幼兒通過交流生活中自己洗澡的經(jīng)驗，在律動的過程中進一步掌握洗澡的方法、體驗洗澡的快樂。鼓勵幼兒喜歡洗澡、嘗試自己洗澡，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。2、活動目標(1)閱讀圖畫書，愿意講述小動物洗澡的趣事。(2)知道洗澡能讓自己的身體變干凈，體驗洗澡帶來的樂趣3、活動準備故事肥皂泡泡、PPT課件、音樂我愛洗澡、粗細不同的吸管若干、盛有肥皂水的容器若干4、活動過程(1)觀察封面，引出故事一小豬在干什么?你是從哪里看出來的?一小豬會用什么洗澡呢?一你們會自己洗澡嗎?洗澡要洗哪些地方?一我們一邊聽音樂，一邊模仿小豬洗澡(2)觀察畫面，理解故事觀察第1頁：一小豬會用肥皂干什么?(引導幼兒觀察小豬身上的浴巾。)一你家的肥皂是什么樣的?你經(jīng)常用肥皂做什么?觀察第2頁：一小豬在用肥皂干什么?幾個泡泡?一樣嗎?(引導幼兒觀察畫面上的泡泡，練習數(shù)數(shù)，并比較泡泡的大小、顏色。)觀察第5頁：一洗完澡，小豬變得怎樣了?一小豬還會請誰來洗