八年級(jí)語文下冊(cè) 第一單元能力測(cè)試卷作業(yè)課件 （新版）新人教版.ppt

第一單元能力測(cè)試卷 d 2 下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 3分 a 翻來復(fù)去器宇軒昂鶴立雞群b 油光可鑒無可置疑文質(zhì)彬彬c 繁花似錦誠(chéng)慌誠(chéng)恐粗制爛造d 暗然失色冥思遐想郁郁寡歡 b 3 2016 淮安 按照要求 改正下面這段文字中畫線處的錯(cuò)誤 6分 五四 青年節(jié)前夕 為了關(guān)注大學(xué)生的思想狀況 提高青年人的責(zé)任意識(shí) 幸福社區(qū)舉行 青春與責(zé)任 主題演講比賽 大學(xué)生周思宇演講時(shí)虛情假意 激起陣陣掌聲 最后 經(jīng)組委會(huì)評(píng)選 周思宇同學(xué)獲得本次比賽一等獎(jiǎng) 1 第 處修改意見 2 第 處修改意見 3 第 處修改意見 提高 改為 增強(qiáng) 書名號(hào)改為引號(hào) 虛情假意 可改為 情真意切 4 下列說法不正確的一項(xiàng)是 3分 a 藤野先生 以作者的愛國(guó)主義情感為內(nèi)在線索 表達(dá)了作者對(duì)藤野先生的真摯懷念 贊揚(yáng)了藤野先生正直熱忱 治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn) 沒有狹隘的民族偏見的高貴品質(zhì) b 我的母親 是 胡適自傳 中的一個(gè)章節(jié) 既是寫自己成長(zhǎng)過程中的第一位 恩師 母親 也是寫自己成功道路上的一段經(jīng)歷 c 茨威格在 列夫 托爾斯泰 中為我們描繪了一幅大文豪托爾斯泰的 肖像畫 展示出托爾斯泰深邃的精神世界 d 我的童年 的作者季羨林是我國(guó)著名學(xué)者 歷史學(xué)家 作家 d 5 名句默寫 6分 1 行到水窮處 王維 終南別業(yè) 2 獨(dú)愴然而涕下 陳子昂 登幽州臺(tái)歌 3 劉楨 贈(zèng)從弟 中贊美松柏經(jīng)嚴(yán)寒而不凋的品性 勉勵(lì)從弟在惡劣環(huán)境中要正氣凜然的詩(shī)句是 4 真摯的友誼可以超越時(shí)空 天涯亦咫尺 正如王勃 送杜少府之任蜀州 中所言 坐看云起時(shí) 念天地之悠悠 豈不罹凝寒 松柏有本性 海內(nèi)存知己 天涯若比鄰 6 下列句中的 甲 乙 丙 是名著中的三個(gè)人物 請(qǐng)任選兩個(gè)寫出其名字 4分 在亂石山碧波潭底 甲 變作一只螃蟹 偷走了牛魔王的辟水金睛獸 隨即到芭蕉洞哄騙羅剎女 西游記 乙 一個(gè)黑瘦的先生 八字須 戴著眼鏡 挾著一疊大大小小的書 朝花夕拾 丙 粗獷的臉又長(zhǎng)又笨重 短發(fā)覆在前額 小小的眼睛深藏在陰沉的眼眶里 他曾說 我哭泣 我痛苦 我只是欲求真理 名人傳 甲 乙 丙 孫悟空 藤野嚴(yán)九郎 列夫 托爾斯泰 7 班級(jí)開展了以 感悟親情 為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng) 請(qǐng)你積極參與 完成下面的任務(wù) 10分 1 仿照下面的示例寫一句話 表達(dá)你對(duì)親情的理解 4分 示例 親情是一縷陽光 讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感受到溫暖 示例 親情是一泓清泉 讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵仍然清澈澄凈 2 下面是班主任展示的 新二十四孝圖 中的部分內(nèi)容 請(qǐng)你結(jié)合下圖內(nèi)容 談?wù)勀愦蛩阍鯓有⒕锤改?6分 常跟父母溝通 仔細(xì)聆聽父母講述往事 和父母一起鍛煉身體 二 閱讀理解 35分 一 閱讀下面文字 回答問題 19分 過了一星期 大約是星期六 他使助手來叫我了 到得研究室 見他坐在人骨和許多單獨(dú)的頭骨中間 他其時(shí)正在研究著頭骨 后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來 我的講義 你能抄下來么 他問 可以抄一點(diǎn) 拿來我看 我交出所抄的講義去 他收下了 第二三天便還我 并且說 此后每一星期要送給他看一回 我拿下來打開看時(shí) 很吃了一驚 同時(shí)也感到一種不安和感激 原來我的講義已經(jīng)從頭到末 都用紅筆添改過了 不但增加了許多脫漏的地方 連文法的錯(cuò)誤 也都一一訂正 這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課 骨學(xué) 血管學(xué) 神經(jīng)學(xué) 可惜我那時(shí)太不用功 有時(shí)也很任性 還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去 翻出我那講義上的一個(gè)圖來 是下臂的血管 指著 向我和藹的說道 你看 你將這條血管移了一點(diǎn)位置了 自然 這樣一移 的確比較的好看些 然而解剖圖不是美術(shù) 實(shí)物是那么樣的 我們沒法改換它 現(xiàn)在我給你改好了 以后你要全照著黑板上那樣的畫 但是我還不服氣 口頭答應(yīng)著 心里卻想道 圖還是我畫的不錯(cuò) 至于實(shí)在的情形 我心里自然記得的 學(xué)年試驗(yàn)完畢之后 我便到東京玩了一夏天 秋初再回學(xué)校 成績(jī)?cè)缫寻l(fā)表了 同學(xué)一百余人之中 我在中間 不過是沒有落第 這回藤野先生所擔(dān)任的功課 是解剖實(shí)習(xí)和局部解剖學(xué) 解剖實(shí)習(xí)了大概一星期 他又叫我去了 很高興地 仍用了極有抑揚(yáng)的聲調(diào)對(duì)我說道 我因?yàn)槁犝f中國(guó)人是很敬重鬼的 所以很擔(dān)心 怕你不肯解剖尸體 現(xiàn)在總算放心了 沒有這回事 但他也偶有使我很為難的時(shí)候 他聽說中國(guó)的女人是裹腳的 但不知道詳細(xì) 所以要問我怎么裹法 足骨變成怎樣的畸形 還嘆息道 總要看一看才知道 究竟是怎么一回事呢 8 用簡(jiǎn)潔的語言概括本文段 我 和藤野先生相處的四件事 6分 添改講義 糾正解剖圖 關(guān)心解剖實(shí)習(xí) 了解裹腳 9 這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課 中的 這樣 是指什么 2分 我的講義已經(jīng)從頭到尾 都用紅筆添改過了 也都一一訂正 10 藤野先生對(duì)魯迅的關(guān)心是見諸行動(dòng)的 而且極為認(rèn)真負(fù)責(zé)的 這從他看魯迅抄的講義中得到了具體的體現(xiàn) 其中最能表現(xiàn) 及時(shí) 的詞語是 最能體現(xiàn) 全面 的詞語是 最能體現(xiàn) 細(xì)致 的詞語是 最能體現(xiàn) 始終如一 的詞語是 4分 第二三天 從頭到尾 一一訂正 一直 11 我拿下來打開看時(shí) 很吃了一驚 同時(shí)感到一種不安和感激 我 因何 吃了一驚 我 又因何 感到一種不安 4分 藤野先生竟為我一個(gè)外國(guó)留學(xué)生細(xì)心地添改講義 我 的講義錯(cuò)誤多 讓先生費(fèi)神 12 實(shí)物是那么樣的 我們沒法改換它 這句話反映了藤野先生對(duì)學(xué)生的和對(duì)科學(xué)的態(tài)度 3分 熱情誠(chéng)懇 嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí) 二 母親的手機(jī) 16分 朵漁 母親的手機(jī)是那種老款的諾基亞按鍵手機(jī) 鈴聲刺耳 超長(zhǎng)待機(jī) 那是小妹有一年暑假回家淘汰給她的 雖然功能并不復(fù)雜 但母親覺得那手機(jī)像個(gè)怪物 難以把握 她讓小妹給她設(shè)定 音量調(diào)至最大 通訊錄里只保存兩個(gè)號(hào)碼 起初母親并不想接受這部手機(jī) 她覺得一個(gè)農(nóng)婦整天懷揣著手機(jī) 不像樣子 手機(jī)不都是帶在老板們身上的么 另外 當(dāng)時(shí)家里還有固定電話 再添部手機(jī) 實(shí)在浪費(fèi) 但小妹還是堅(jiān)決地把那部手機(jī)淘汰給了母親 于是 我們又重新體會(huì)到了小時(shí)候想找母親就能馬上找到的幸福了 就這樣 母親成了村里較早的 手機(jī)一族 做飯時(shí) 她會(huì)把手機(jī)放在灶臺(tái)上 睡覺時(shí) 手機(jī)放在枕頭下 下地干農(nóng)活 她嫌手機(jī)放在衣兜里礙事 就隨手放在田間地頭 有時(shí)候在田里干活 漸漸離手機(jī)遠(yuǎn)了 路過的鄰里聽到手機(jī)鈴聲 會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地招呼母親 嫂子 你家兒子 或閨女 打電話來了 母親便會(huì)一把扔下手里的農(nóng)具 急匆匆地趕過來摁下接聽鍵 隔著幾千里路 我時(shí)常能在聽筒里聽見呼呼的風(fēng)聲和她的喘息聲 我經(jīng)常告訴母親 不用著急 如果沒人接聽 我會(huì)多打幾遍 但沒有用 母親始終對(duì)那小玩意兒缺乏信任 似乎慢走幾步 那手機(jī)里的人就會(huì)消失不見了 她偶爾也會(huì)撥打電話給我們 通訊錄里一共兩個(gè)人 除了我就是小妹 但她還是經(jīng)常會(huì)按錯(cuò) 你是誰 電話撥到我這里 還要確認(rèn)一下我是誰 母親主動(dòng)撥打手機(jī) 通常出于兩種情況 一是我們很久沒有打電話給她 她擔(dān)心 二是她做了個(gè)什么不好的夢(mèng) 會(huì)匆匆撥個(gè)電話過來問問 最近怎么樣 沒什么事吧 母親的手機(jī)似乎就是為她的兩個(gè)漂泊在外的孩子準(zhǔn)備的 如果我們長(zhǎng)時(shí)間不打電話 欠費(fèi)停機(jī)了她也不知道 早前 我跟家里的聯(lián)系方式主要還是靠寫信的時(shí)候 一封信單程要走六七天 然后再用十來天的時(shí)間等回音 有時(shí)候遇到急事 我會(huì)先打電話到村長(zhǎng)家 麻煩村長(zhǎng)把母親叫來 過幾分鐘再打過去 能夠在電話里交談 而且可以真實(shí)地聽到孩子的聲音 因此每次到村長(zhǎng)家接聽電話 母親的聲音都有些微微發(fā)抖的感覺 總麻煩人家村長(zhǎng)畢竟不是辦法 有一年裝電話的費(fèi)用終于稍稍降了一些 父親賣掉幾袋麥子 終于在秋后裝上了家里的第一部固定電話 從那以后 我有十來年沒有往家里寫過一封信了 想想以前給母親寫信時(shí) 總是能寫滿幾大頁(yè) 但我收到的回信卻總是很簡(jiǎn)短 仿佛母親關(guān)心的總是那幾個(gè)問題 但我知道 這事不能怪母親 因?yàn)槟赣H不識(shí)字 我知道她肯定有很多話想對(duì)我說 但千言萬語總是被弟弟匯成一句話落在紙上 弟弟那時(shí)還在上小學(xué) 表達(dá)能力有限 認(rèn)字不多 字也寫得歪歪扭扭 他可能也和我以前小時(shí)候幫母親寫信給遠(yuǎn)方的舅舅一樣 總是自作主張地精減母親的話 我那時(shí)甚至還會(huì)因?yàn)橛龅搅瞬粫?huì)寫的字而覺得母親太啰嗦 現(xiàn)在 母親她再也不用央求別人替她寫信了 再也不用擔(dān)心別人會(huì)精減她的話了 當(dāng)母親擁有了她的第一部手機(jī)后 她想說什么就說什么 想說多久就說多久 母親漸漸離不開手機(jī)了 雖然一部手機(jī)用了五六年 通訊錄里依然只有兩個(gè)人的電話號(hào)碼 但對(duì)于我們而言 手機(jī)就像裝在母親身上的按鈴 你什么時(shí)候摁一下 都能找得到母親 摘自 中學(xué)生閱讀 2014年12期 有刪改 13 起初母親為什么 并不想接受這部手機(jī) 后來為什么又 漸漸離不開手機(jī)了 3分 母親對(duì)手機(jī)功能不熟悉覺得難以把控 覺得帶手機(jī)與自己農(nóng)民的身份不相符 覺得添手機(jī)對(duì)于已經(jīng)有固定電話的家是一種浪費(fèi) 當(dāng)母親有了她的第一部手機(jī)后 她可以隨時(shí)跟兩個(gè)漂泊在外的孩子說話 想說多久就說多久 14 本文注重運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來表情達(dá)意 刻畫形象 請(qǐng)以第 段畫線句為例 賞析其作用 4分 細(xì)膩地描寫母親的動(dòng)作和神態(tài) 突出了母親渴望馬上聽到孩子聲音的急切心情 及怕錯(cuò)過接聽電話的擔(dān)憂 表現(xiàn)了偉大的母愛 15 第 段插敘了什么內(nèi)容 有何作用 4分 插敘了先前 我 和母親通過寫信和村長(zhǎng)家電話聯(lián)系的往事 突出了母親對(duì)孩子深深的思念和牽掛 渴望與外地的孩子交流 也為后文寫母親離不開手機(jī)做了鋪墊 16 第 段畫線句運(yùn)用了什么修辭手法 有何表達(dá)效果 5分 比喻 生動(dòng)形象地寫出了